第一步：培養(yǎng)良好學(xué)科素養(yǎng)
答題不是靈丹妙藥 初中數(shù)學(xué)。要想考好，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)科素養(yǎng)，也就是抓好基本功，提高表達(dá)，能夠較為準(zhǔn)確地使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)、核心觀點(diǎn)和，去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，避免答案的“口語(yǔ)化”。提高表達(dá)必須掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。而要做到這些，在有限的時(shí)間內(nèi)，除了要充分利用時(shí)間，還要盡可能利用零星時(shí)間，如課前，早讀前的幾分鐘安排復(fù)習(xí)時(shí)間，持之以恒。
第二步：提高復(fù)習(xí)針對(duì)性
思想品德開(kāi)卷關(guān)注時(shí)代性、探究性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神，注重引導(dǎo)過(guò)有意義的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。作為，必須關(guān)心社會(huì)，聯(lián)系社會(huì)和生活實(shí)際，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
命題以《考試說(shuō)明》為依據(jù)，但是“地毯式”的復(fù)習(xí)是不切實(shí)際的，必須針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，抓住其基本含義，抓住其要點(diǎn)，突出對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。不僅要知道 “是什么”，還要知道“為什么”、“怎么辦”。為此，學(xué)生要了解全書(shū)的知識(shí)體系，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)、難點(diǎn)作詳細(xì)的梳理，基本掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把較多的時(shí)間和精力投入到對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的理解和上，在此基礎(chǔ)上做到“提綱挈領(lǐng)”，突出重點(diǎn)。
第三步：突出重點(diǎn)關(guān)注熱點(diǎn)
中考不避“熱點(diǎn)”，但命題是千變?nèi)f化的，答案的要求也不一樣。死背答案，生搬硬套顯然是不可取的。因此，要注意重大時(shí)政事件與教材的結(jié)合。如弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神與災(zāi)后重建、十七屆三中全會(huì)和中央一號(hào)文件所強(qiáng)調(diào)的三農(nóng)問(wèn)題、民生問(wèn)題，還有三鹿奶粉事件與食品安全、弘揚(yáng)神七精神、走自主創(chuàng)新之路、北京奧運(yùn)與弘揚(yáng)中華文化、金融危機(jī)、共和國(guó)成立60周年、紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”90周年等。要在打好扎實(shí)基本功的基礎(chǔ)上，對(duì)時(shí)政材料盡可能地做到從不同的角度如、法律、道德、國(guó)情角度進(jìn)行分析，根據(jù)不同的題型進(jìn)行思考，找準(zhǔn)與之相適應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
第四步：精煉試題查漏補(bǔ)缺
學(xué)練結(jié)合是提高能力的基本途徑，加強(qiáng)練習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，是考生必須認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。加強(qiáng)試題訓(xùn)練，不是單純的習(xí)題練習(xí)，而應(yīng)將它看成是集加深記憶與理解、熟練技巧、培養(yǎng)能力、查缺補(bǔ)漏為一體的復(fù)習(xí)方法。應(yīng)處理好精煉與一般性練習(xí)的關(guān)系，既要提高效率，又要在訓(xùn)練時(shí)狠抓答題方法與規(guī)范化訓(xùn)練，力求掌握不同題型的答題方法和技巧，力求做到提高答案的邏輯性和條理性，做到簡(jiǎn)潔精煉，層次清晰，語(yǔ)言規(guī)范。
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