1.在一次討論會上，小蘇同學(xué)說，只要是中國人，就屬于人民的范圍。顯然，他是錯(cuò)誤理解了人民的含義。下列選項(xiàng)中，不屬于我國現(xiàn)階段人民范疇的是（ ）
A.工人、農(nóng)民、知識分子 B.社會主義事業(yè)的建設(shè)者
C.擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者 D.正在監(jiān)獄服刑的勞改犯
2.下列各句中對“公民”和“人民”概念使用正確的是（ ）
A.我國公民都是國家的主人
B.我國公民的合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯
C.凡具有中國國籍的人都屬于我國人民的范疇
D.中華人民共和國的一切權(quán)利屬于公民
3.2011年12月27日是劉某的生日。這天晚上，劉某邀請5位朋友在家里唱歌、跳舞直到深夜。鄰居王大爺過來勸阻他們不要影響別人休息，劉某說，唱歌、跳舞是我們的權(quán)利，別人管不著。劉某的說法（ ）
A.正確，因?yàn)閼c祝生日都可唱歌跳舞
B.正確，因?yàn)榉梢?guī)定公民有言論自由
C.錯(cuò)誤，因?yàn)橐粋�(gè)人過生日不必搞娛樂活動
D.錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄兊男袨閾p害了其他公民的合法權(quán)益
4.被告人許某、肖某、李某、凡某系磚廠的承包人、包工頭及管理人員。四被告人作為磚廠的老板、小包工頭、管理人員，為了追求利潤，在其經(jīng)營的磚廠以限制人身自由等方式強(qiáng)迫智障人員為其勞動，白天由專人看管，晚上以鎖門的方式不讓智障人員自由出入，不發(fā)給智障人員工資。2011年9月，云南省通海縣人民法院以強(qiáng)迫職工勞動罪判處許某、肖某、李某、凡某8個(gè)月至1年的有期徒刑，并處罰金。這說明( )
①我國法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的 ②我國法律是全體公民意志和利益的體現(xiàn) ③我國法律禁止非法剝奪、限制公民的人身自由 ④我國公民的人身權(quán)利受到法律的保護(hù)
A.①② B.②④ C.①②④ D.①③④
5.2011年8月4日20時(shí)30分左右，網(wǎng)絡(luò)頻現(xiàn)“特大新聞：南昌大橋數(shù)百人自殺”的帖子并被大量轉(zhuǎn)載，引起多方關(guān)注，網(wǎng)民議論紛紛。原來，這是南昌市民蔣×華、蔣×父子經(jīng)過策劃準(zhǔn)備，而后由蔣×華等人組織多人上南昌大橋，由蔣×拍下照片，加上事先擬好的文字，上網(wǎng)發(fā)帖、傳播的鬧劇。8月6日，南昌市西湖區(qū)公安分局依照《中華人民共和國治安管理處罰法》之規(guī)定，對蔣×華、蔣×做出了行政處罰。這告訴我們( )
A.公民在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論是違法行為 B.網(wǎng)民不得在網(wǎng)絡(luò)傳播信息
C.公民行使權(quán)利要尊重他人的權(quán)利 D.公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利
6.建設(shè)中國特色社會主義，既要重視法制建設(shè)，也要重視思想道德建設(shè)。這是因?yàn)椋ǎ?/p>
A.我國法律與社會主義道德的目的和任務(wù)相同，可以相互代替
B.我國法律與社會主義道德調(diào)整的范圍和實(shí)現(xiàn)的手段相同
C.我國法律與社會主義道德互相配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充
D.凡是社會主義道德所譴責(zé)的行為，都是我國法律所制裁的行為
7.據(jù)中國新聞網(wǎng)2011年12月8日報(bào)道，自2011年5月1日“醉駕入刑”實(shí)施7個(gè)月以來，全國共查處酒后駕駛機(jī)動車201 153起，較去年同期下降44.5%。其中，醉酒駕駛機(jī)動車33 183起，較去年同期下降43.7%。這說明（ ）
A.違法行為都應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任
B.醉酒駕車，即使沒有社會危害性也要承擔(dān)刑事責(zé)任
C.在我國，違法行為要承擔(dān)刑事責(zé)任
D.我國法律是公民權(quán)利的有力保障
8.小王在和小張共同競爭一個(gè)職位時(shí)被淘汰，所以對小張懷恨在心，總想找機(jī)會整整小張。有一天，小王看報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)有刊登征婚的版面，于是突發(fā)奇想，以小張的名義向一家報(bào)紙投寄了一則小張的征婚啟事，并登上了小張單位電話和家庭住址。此后不久，小張就收到大量的應(yīng)征信件。為此，小張的女朋友要和他分手，理由是他這個(gè)人太花心。小張苦不堪言，正常的工作、生活受到嚴(yán)重的影響。小王的行為侵犯了小張的( )
①人格尊嚴(yán)權(quán) ②姓名權(quán) ③肖像權(quán) ④名譽(yù)權(quán)
A.①② B.②④ C.①②④ D.①③④
9.肖某撿到胡某的身份證后，偽造了胡某的收入證明，利用胡某的身份證到銀行辦理了一張信用卡。之后，肖某利用該信用卡惡意透支消費(fèi)4000余元，致使王的姓名被納入銀行不良信用記錄。胡某收到銀行的催款通知后，經(jīng)調(diào)查是肖某所為。為此，胡某將肖某告上法庭。法院經(jīng)審理，認(rèn)定肖某的行為侵犯了胡某的姓名權(quán)，判令肖某停止侵害，并賠償胡某精神撫慰金1500元。這表明( )
①我國法律保護(hù)公民的姓名權(quán)不受侵害 ②民事違法行為應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任 ③行政違法行為應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任 ④違法行為應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任
A.①②③ B.②③④ C.①② D.①③
10.右邊的漫畫《冒名頂替》反映了社會生活中還存在侵犯他人____的行為。( )
A.姓名權(quán) B.肖像權(quán)
C.名譽(yù)權(quán) D.隱私權(quán)
11.2011年10月中旬，陜西省市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)為部分學(xué)生發(fā)放“綠領(lǐng)巾”，要求這些調(diào)皮、學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生佩戴。這種做法( )
A.無可非議，因?yàn)閷W(xué)�？刹扇∪魏畏椒ń逃龑W(xué)生
B.無可非議，因?yàn)椴钌蛻?yīng)受到一定的處罰
C.欠妥當(dāng)，因?yàn)檫@樣做是對學(xué)生人格尊嚴(yán)的不尊重
D.欠妥當(dāng)，因?yàn)檫@樣做侵犯了學(xué)生的身份權(quán)
12.2011年9月14日，國務(wù)院總理溫家寶在2011大連夏季達(dá)沃斯年會上發(fā)表講話時(shí)表示，中國將堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，全面提高人的素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展建立在提高人力資本質(zhì)量的基礎(chǔ)上。我國之所以要優(yōu)先發(fā)展教育，是因?yàn)椋?）
①受教育權(quán)是公民最根本的權(quán)利 ②教育為人的幸福生活奠基 ③教育決定一個(gè)國家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè) ④只有把教育搞上去，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①③
13.近年來，我國政府采取各種有效措施，讓進(jìn)城務(wù)工人員的子女與城市居民子女在接受義務(wù)教育時(shí)享有同等的待遇。政府這樣做（ ）
①有利于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平②表明我國的教育具有強(qiáng)制性和公益性③有利于保障城鄉(xiāng)兒童和少年接受義務(wù)教育的權(quán)利 ④能從根本上消除我國的城鄉(xiāng)差別（ ）
A.③④ B.①③ C.②④ D.①②
14.八年級學(xué)生小楊不認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課、逃學(xué)。老師批評他，他卻說：“受教育是我的權(quán)利，我想上學(xué)就上學(xué)，不想上學(xué)就不上學(xué)，別人管不著。”小楊的言行( )
①是不珍惜受教育的權(quán)利的表現(xiàn) ②是不履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn) ③認(rèn)為權(quán)利和義務(wù)具有一致性 ④割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
15.張某到陶瓷店買陶瓷時(shí)不小心打破了陶瓷店一個(gè)價(jià)值1320元的花瓶。根據(jù)我國法律的規(guī)定，張某（ ）
A.應(yīng)當(dāng)恢復(fù)陶瓷原狀 B.應(yīng)當(dāng)賠償陶瓷店的損失
C.可以拒絕賠償陶瓷店的損失 D.可以不承擔(dān)任何法律責(zé)任
16.八年級學(xué)生丁丁的母親早逝，去年父親因?yàn)檐嚨溡搽x他而去。丁丁的父親留下價(jià)值10萬元的遺產(chǎn)。丁丁的叔叔、外婆和已出嫁的姐姐都認(rèn)為自己有權(quán)繼承這筆遺產(chǎn)。根據(jù)我國法律的規(guī)定，有權(quán)繼承丁丁父親遺產(chǎn)的是（ ）
A.丁丁 B.丁丁和丁丁的姐姐
C.丁丁和丁丁的外婆、姐姐 D.丁丁和丁丁的姐姐、叔叔
17.2005年5月，王某被年近8旬、身患多種疾病的劉某雇為保姆。6年多來，王某精心照顧劉某。劉某在病故之前親筆寫下遺囑，遺囑中寫明將自己的遺產(chǎn)全部贈與王某。2012年1月，劉某病故后，王某根據(jù)劉某遺囑獲得其價(jià)值20余萬元的遺產(chǎn)。王某獲得遺產(chǎn)的方式是 ( )
A.法定繼承 B.遺囑繼承 C.代位繼承 D.依據(jù)遺贈人的遺贈取得遺產(chǎn)
18.某雜志發(fā)表了八年級學(xué)生盧欣(14歲)撰寫的思想品德小論文。對此，同學(xué)們發(fā)表了以下看法，其中錯(cuò)誤的是（ ）
A.該文章是盧欣的智力成果 B.盧欣享有該文章的著作權(quán)
B.盧欣對該文章享有版權(quán) D.盧欣因未成年而對該文章不享有版權(quán)
19.右邊的漫畫諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中侵犯他人_____的行為。（ ）
A.名譽(yù)權(quán) B.隱私權(quán)
C.姓名權(quán) D.知識產(chǎn)權(quán)
20.根據(jù)國務(wù)院的部署，2010年10月到2011年6月，我國有關(guān)部門開展了以加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作為主要內(nèi)容和主要目的的打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品的專項(xiàng)行動。開展這一活動，有利于( )
①保護(hù)公民的智力成果權(quán) ②保護(hù)公民的生命健康權(quán) ③建設(shè)創(chuàng)新型國家 ④培育良好的社會風(fēng)尚
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
21.右邊的漫畫《吹泡泡》反映出，在現(xiàn)實(shí)生活中存在( )
A.某些藥品沒有任何療效的現(xiàn)象
B.群眾看病難、看病貴的現(xiàn)象
C.欺騙消費(fèi)者、侵犯消費(fèi)者知情權(quán)的現(xiàn)象
D.侵犯消費(fèi)者結(jié)社權(quán)的現(xiàn)象
22.張某在某商店購買了一臺電視機(jī)。幾天后的一個(gè)晚上，這臺電視機(jī)發(fā)生爆炸，將張某炸傷。張某要求商店賠償遭到拒絕，便將商店告上法庭，要求商店予以賠償各種損失。法院經(jīng)審理，依法判決支持了張某的訴訟請求。這告訴我們：①我國法律是專門用來維護(hù)公民合法權(quán)益的 ②我國消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù) ③我國法律通過解決糾紛，維護(hù)公民的合法權(quán)益 ④我國法律在本質(zhì)上體現(xiàn)了全體公民的意志和利益（ ）
A.②③ B.③④ C.①② D.①④
23.右邊的漫畫所諷刺的行為侵犯了消費(fèi)者的（ ）
A.安全權(quán) B.自主選擇權(quán)
C.監(jiān)督權(quán) D.獲得教育權(quán)
24.作為一名成熟的消費(fèi)者，應(yīng)該：①不輕信廣告宣傳 ②不買“三無”產(chǎn)品 ③盡量不消費(fèi) ④購物后索要發(fā)票或憑證( )
A.①③④ B.②③④
C.①②③ D.①②④
二、非選擇題
25.以下是某校九年級小張同學(xué)在學(xué)校生活中的兩段經(jīng)歷。
我的行為
我的認(rèn)識
①昨天好好過了把言論自由癮，在校園網(wǎng)論壇上，把經(jīng)常管束我的班長羞辱了一番。
事后想想，這樣做很不應(yīng)該，真是感到內(nèi)疚！
②這學(xué)期我自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績提高很快。
老師、同學(xué)都夸我進(jìn)步大，這讓我覺得自己很棒！
(1)運(yùn)用有關(guān)公民權(quán)利和義務(wù)方面的知識，簡要評析小張同學(xué)的行為。
(2)結(jié)合小張的認(rèn)識，說說他在認(rèn)識自我過程中有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？
26.近年來，我國接連發(fā)生校車事故，造成重大人員傷亡。為了加強(qiáng)校車安全管理，保障乘車幼兒、學(xué)生的人身安全，國務(wù)院法制辦會同有關(guān)部門認(rèn)真研究分析校車安全方面存在的突出問題，針對保障校車安全的主要環(huán)節(jié)，總結(jié)一些地方加強(qiáng)校車安全管理的有效做法，征求部分地方、單位和專家的意見，研究起草了《校車安全條例（草案征求意見稿）》。2011年12月11日，國務(wù)院法制辦在中國政府法制信息網(wǎng)正式公布《校車安全條例（草案征求意見稿）》，廣泛征求社會各界意見。此消息發(fā)布后，廣大群眾紛紛通過各種形式提出自己的意見和建議。
閱讀上述材料，回答：
（1）國家制定校車安全條例主要是為了保障幼兒和學(xué)生的什么權(quán)利？我們中學(xué)生應(yīng)該如何積極行使這一權(quán)利？
（2）群眾通過各種形式提出自己對《校車安全條例（草案征求意見稿）》的意見和建議是在行使什么權(quán)利？我國公民應(yīng)該如何正確行使法律賦予的權(quán)利？
27.馮立哲醫(yī)療美容門診部在《現(xiàn)代藝術(shù)》雜志第191頁的一則整形廣告中，擅自使用青年演員張歆藝的照片。為此，張歆藝將馮立哲門診部告上法庭。2011年8月，北京市第一中級人民法院終審判決馮立哲醫(yī)療美容門診部在《現(xiàn)代藝術(shù)》雜志上登載致歉聲明，賠償張歆藝財(cái)產(chǎn)損失5000元和精神損害撫慰金2000元。
（1）假如你是審理該案的法官，請你運(yùn)用所學(xué)的知識，說一說馮立哲醫(yī)療美容門診部應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的理由。
（2）本案的判決告訴我們什么道理？
28.運(yùn)用所學(xué)的知識，對下圖中家長的行為予以評析，并說一說圖中的孩子在這種情況下應(yīng)該怎么辦。
29．運(yùn)用所學(xué)的知識對下列情景進(jìn)行分析說明。
情景一：小建到新來的同學(xué)小貴家去串門，無意中聽到小貴的父母的談話，得知小貴在去年因患抑郁癥休學(xué)一年。第二天，小建就把一秘密告訴了班里的同學(xué)，不少人因此疏遠(yuǎn)了小貴。
（1）小建的行為侵犯了小貴的什么權(quán)利？如果你是小貴你將如何處理此事？
情景二：小偉與本班同學(xué)小凡鬧了一點(diǎn)矛盾，小凡便對小偉心懷不滿，蓄意報(bào)復(fù)陷害小偉。一天中午，乘教室里沒人，小凡就將自己的手表放在小偉的課桌里。同學(xué)們進(jìn)教室后，小凡就跟班長說自己的手表不見了，并建議對全班同學(xué)的身體和課桌進(jìn)行搜查。于是，班長就帶領(lǐng)班干部對全班同學(xué)的身體和課桌進(jìn)行搜查。果然在小偉的課桌中找到了小史同學(xué)的手表。從此，小凡見人就說小偉是小偷。
（2）小凡同學(xué)的行為和班干部的搜查行為是否侵害了小偉和其他同學(xué)的合法權(quán)益？如果你是小偉你將如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？
情景三：八年級學(xué)生小軍的學(xué)習(xí)成績較差。其父母認(rèn)為他繼續(xù)讀書也沒有什么希望，于是決定讓小軍輟學(xué)去打工。
（3）如果你是小軍你會怎樣做？
30.欣賞漫畫，回答問題。
（1）右圖中兩位學(xué)生的做法是否正確？簡述理由。
（2）請你為遏制盜版活動提出幾條合理建議。
31.欣賞漫畫，回答問題。
（1）右圖中的銷售者侵害了消費(fèi)者的哪些權(quán)利？
（2）如果你是圖中的消費(fèi)者，你將通過哪些途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益？
32.2011年11月，有網(wǎng)民在微博、QQ群等上面散布謠言：最近不要到外面去吃東西，尤其是大盤雞、燒烤和涼拌菜，因?yàn)橛行陆滩「腥菊邔⒆约旱亩狙蔚绞澄锢铩?1月11日至16日，新疆4名手機(jī)用戶和網(wǎng)民，分別通過手機(jī)短信、微博、聊天群大量轉(zhuǎn)發(fā)此謠言信息，在社會上造成惡劣影響。公安機(jī)關(guān)依據(jù)我國有關(guān)法律的規(guī)定，對石河子市木某、烏魯木齊市劉某、伊犁州張某、巴州甘某等4人分別給予治安處罰。
以下是某班級幾位同學(xué)看了這條消息后在QQ群上發(fā)表的看法：
小石頭：我國公民享有言論自由，網(wǎng)民在網(wǎng)上發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)消息不應(yīng)該受到限制。
小東西：是啊，他們4人怎么會受到治安處罰呢？
小博士：公安機(jī)關(guān)對他們4人的處罰是有法律依據(jù)的。我們應(yīng)從這一案例中吸取教訓(xùn)！
（1）請你運(yùn)用所學(xué)的知識對“小石頭”的觀點(diǎn)進(jìn)行評析。
（2）請你說一說公安機(jī)關(guān)對本案中傳播謠言的4人進(jìn)行處罰的理由。
（3）當(dāng)你在網(wǎng)絡(luò)上看到類似本案中的謠言時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？
參考答案
1.D 2.B 3.D 4.D 5.D 6.C 7.D 8.C 9.C 10.A 11.C 12.B 13.B 14.A
15.B 16.B 17.D 18.D 19.D 20.D 21.C 22.A 23.A 24.D
25.(1)行為①：小張沒有正確行使公民的權(quán)利。公民行使言論自由權(quán)時(shí)，必須在法律允許的范圍內(nèi)，不得損害他人的合法權(quán)益。小張的行為侵犯了班長的人格尊嚴(yán)權(quán)。行為②：受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。小張同學(xué)珍惜了受教育的權(quán)利，自覺履行了受教育的義務(wù)。
(2)小張能夠及時(shí)通過自我觀察（自我探索）反省自己的缺點(diǎn)，他還善于從他人和集體的評價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
26．（1）①生命健康權(quán)。②積極鍛煉身體；患病后及時(shí)醫(yī)治；當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵犯時(shí)要勇于維權(quán)；不自殺、不自殘等。
（2）①批評建議權(quán)。②尊重他人權(quán)利；不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法的方式行使權(quán)利。
27．(1)我國公民依法享有肖像權(quán)。未經(jīng)本人同意，任何組織和個(gè)人不得以營利為目的使用公民的肖像。本案中的馮立哲醫(yī)療美容門診部未經(jīng)張歆藝同意，以營利為目的使用張歆藝照片，侵犯了張歆藝的肖像權(quán)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
(2)我國公民的肖像權(quán)受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得以營利為目的擅自使用他人的肖像，否則應(yīng)受到法律制裁。
28．（1）①教育是促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的活動。它對于一個(gè)人的成長起著至關(guān)重要的作用，能為人們未來的幸福生活奠基。對于民族、國家來說，教育成就未來。圖中的家長認(rèn)為讀書無用，是完全錯(cuò)誤的。②我國公民依法享有受教育的權(quán)利。根據(jù)我國法律的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。圖中的家長不讓兒子上學(xué)讀書，侵犯了兒子的受教育權(quán)，是不履行法定義務(wù)的表現(xiàn)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
（2）圖中的孩子在這種情況下，可向家長宣傳有關(guān)法律知識，指出家長的行為是違法的。如果家長不聽勸告，可向有關(guān)部門請求保護(hù)。
29．（1）①隱私權(quán)。②要求小建賠禮道歉，并勸告小建以后不要侵犯他人的隱私權(quán)。
（2）①我國法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵犯。小凡的行為使小偉的名譽(yù)受到損害，侵犯了小偉的名譽(yù)權(quán)。此外，我國法律保護(hù)公民的人身自由不受侵犯，禁止非法搜身和非法搜查。班干部對全班同學(xué)的身體和課桌進(jìn)行搜查，侵犯了全班同學(xué)的人身自由權(quán)。②拒絕班干部對自己的身體和課桌進(jìn)行搜查，并告訴他們這樣做是違法的；要求小凡停止對自己的侵害，并要求他賠禮道歉；還可以尋求老師和學(xué)校的幫助；若此事還得不到合理解決，可以向人民法院提起訴訟，以討回公道。
（3）向父母宣傳義務(wù)教育法，告訴父母接受義務(wù)教育是適齡兒童和少年的義務(wù)，保證適齡子女接受義務(wù)教育是父母的責(zé)任。若父母仍不同意自己上學(xué)，可向?qū)W�；蛘哂嘘P(guān)部門求助，維護(hù)自己的受教育權(quán)。
30．（1）他們的做法是正確的。因?yàn)椋孩俦I版光盤是侵犯智力成果權(quán)的行為，購買盜版光盤會助長侵權(quán)行為；②法律保護(hù)公民的智力成果權(quán)不受非法侵犯，我們應(yīng)保護(hù)、尊重他人的智力成果，反對盜版。
（2）媒體在大力倡導(dǎo)人們不買盜版的書籍、音像制品；國家要進(jìn)一步健全法制，加大依法嚴(yán)厲打擊盜版的力度；有關(guān)部門應(yīng)鼓勵群眾舉報(bào)盜版行為等。
31．（1）安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)。（2）請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解、向有關(guān)行政部門申訴、向人民法院提起訴訟等。
32.（1）小石頭的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覈耠m然享有言論自由，但要受到法律兩方面的限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
（2）本案中傳播謠言的4人的行為擾亂了社會秩序，具有社會危害性；違反了相關(guān)法律，但社會危害性較小，屬于一般違法行為；違法行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任等。
（3）要理性對待，做到不信謠言，不傳播謠言，并及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。
作者簡介：李洪祥，男，湖北省天門市干驛初中教師、校辦公室主任，兼任天門市教學(xué)研究室初中政治教研員。1987年以來在報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文、教輔文章300余篇，主編和參加編寫出版了20余本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，曾參加湖北省初中《思想政治》（活動）教材的編寫和人民教育出版社的《品德與社會》教學(xué)光盤的撰稿工作。2007年，被國家教育部評為全國優(yōu)秀教師和全國中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師，被湖北省教育廳評為湖北名師。2010年被評為湖北省特級教師。
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