初一歷史教案:蒙古的興起和元朝的建立

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中歷史 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

一、明確目標(biāo):

1、掌握成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭(zhēng)、元世祖的重農(nóng)措施及新開(kāi)運(yùn)河、中外交往,行省制度的建立、民族融合的發(fā)展的基本史實(shí)。

2、通過(guò)文天 祥的抗元事跡,對(duì)進(jìn)行思品。

重點(diǎn):成吉思汗統(tǒng)一蒙古、元朝建立、行省制度和民族融合。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):民族融合發(fā)展的表現(xiàn)

二、前置自學(xué)

1、 12世紀(jì)時(shí),蒙古族受到 的奴役控制。蒙古族杰出的首領(lǐng) ,經(jīng)過(guò)多年征戰(zhàn) 統(tǒng)一了蒙古。 年,蒙古貴族召開(kāi)大會(huì),推舉他為大汗尊稱(chēng) ,標(biāo)志著蒙古國(guó)的建立。

2、成吉思汗死后,蒙古軍隊(duì)相繼滅 和 ,對(duì)南宋形成包圍之勢(shì)。

3、 繼承汗位后,于 年,定國(guó)號(hào)為元,次年定都 。[來(lái)

4、 年,元軍占領(lǐng)南宋都城 ,皇帝投降,南宋滅亡;元軍進(jìn)攻南宋時(shí),大臣 積極抵抗,堅(jiān)貞不屈,表現(xiàn)了崇高的氣節(jié)。其名言:

5、元世祖時(shí),意大利旅行家 來(lái)到中國(guó),他寫(xiě)的 , 描繪了元大都的繁華。

6、 為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的有效統(tǒng)治,元世祖時(shí)在中央設(shè) ,在地方設(shè) ,簡(jiǎn)稱(chēng) “行省”。 成為元朝的正式行政區(qū),還加強(qiáng)了對(duì) (今臺(tái)灣)的管轄。

7、元朝時(shí)形成的一個(gè)新的民族是 。

三、交流展示

四、 合作探究:

元朝時(shí)民族融合有哪些發(fā)展 初二?有何影響?

五、達(dá)標(biāo)拓展

1. 統(tǒng)一蒙古各部,建立蒙古政權(quán)的是: A.阿骨打 B.阿保機(jī) C.鐵木真 D. 忽必烈

2.下列政權(quán)中,被蒙古和元朝滅亡的有 ①遼 ②西夏 ③金 ④南宋

A.①② ③ B.②③④ C. ② ③ D.③④

3.西藏正式成為我國(guó)的一個(gè)省級(jí)行政區(qū)是在: A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝

4.“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”是誰(shuí)的名詩(shī):A. 岳飛 B.韓世忠C.文天祥D.寇準(zhǔn)

5 . 元朝建立的者是: A.阿骨打 B.阿保機(jī) C.成吉思汗 D.忽必烈

6.元朝時(shí)開(kāi)始形成的新民族是: A.蒙古 B.回紇 C.女真D.回族

7. 元朝對(duì)后世影響最深遠(yuǎn)的是: A.統(tǒng)一中國(guó) B.疏通運(yùn)河 C.民族融合D.行省制度

8.下列不是元世祖重視農(nóng)業(yè)的表現(xiàn)是:

A.戶(hù)數(shù)增加和田地開(kāi)墾最多B.興修水利C.推廣植棉  D.禁止蒙古貴族圈占農(nóng)田作牧場(chǎng)

9. 是誰(shuí)結(jié)束了12世紀(jì)時(shí)蒙古高原各部“沒(méi)有逃避地方,只有沖鋒打仗。沒(méi)有平安幸福,只有互相殺伐”的局面: A.成吉思 汗 B.忽必烈 C.文天祥 D.阿保機(jī)

☆:大比拼:

誰(shuí)能用最短的時(shí)間將課文最后 兩段內(nèi)容說(shuō)出來(lái)?

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/33546.html

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