孩子的看法:語文考試為什么這么答不給分,那樣答就給分,參考答案給出的要點不認同......
家長的看法:孩子從小不愛讀書,文科素養(yǎng)很低,沒有讀過任何課外書,除了漫畫;
學校老師的看法:現(xiàn)在孩子也不知道怎么想的,怎么就理解不出文章的情感呢......
太多的孩子到了這個時候依然不理解語文閱讀題的本質,依然會有這樣的問題:為什么想到的答案總是和標準答案差了好遠呢?為什么答案和標準答案差不多,卻扣了好多分?老師都說找原文,我找的都是原文,怎么也不對呢?為什么這道題、這篇文章做過,現(xiàn)在卻想不起答案呢?我們怎么辦?
Step1:研究自己的弱點,顯然不及格的我,基礎知識、閱讀、寫作都有嚴重問題。
Step2:研究漏洞的突破方法(1)基礎知識,沒啥說的,背誦就行了。能背多少背多少,安排時間,每天背一點。適當?shù)闹貜汀?/p>
。2)閱讀,找了很多閱讀題,集中訓練了一下,一開始總是不得法,怎么也想不明白為什么答案是對的。后來悟到了——沒有對的和錯的,只有得分的和不得分的。于是,開始總結閱讀題答案的“思考方式”,然后總結了一些,反復去對比,什么得分,什么不得分。
。3)寫作,試出了比較適合自己的方法:開頭就一定要寫的漂亮,文采重一些,暗示出后面的內容,結尾升華一下。后來開始嘗試更大膽的,用不同的文體。如果題干“詩歌除外”我就寫戲劇,如果題干“文體不限”我就寫詩歌……作文分數(shù)就上升的十分明顯。【現(xiàn)在對于初三的孩子而言,記敘文寫作是一個比較穩(wěn)妥的文體】
Step3:就是不斷的實踐、嘗試、微調語文的學習方式,語文成績向優(yōu)秀進軍!救绻欣蠋燑c評,速度會快一些】
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