10
分）
①
最近，一則關(guān)于漢語(yǔ)的消息讓人百感交集。
②
上海舉行的一項(xiàng)翻譯大賽爆出冷門(mén)：由于缺乏最好的譯文．大賽不僅一等獎(jiǎng)空缺．還將二等獎(jiǎng)?lì)C給了一位土生土長(zhǎng)的新加坡人，其原因不僅在于他突出的英文水平．更在于他
“
流暢、優(yōu)美的中文表達(dá)
”
。相形之下，國(guó)內(nèi)選手提交的相當(dāng)多的作品言不達(dá)意，其中用詞不精當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用等小錯(cuò)誤更比比皆是。
③
這則消息讓人隱約看到漢語(yǔ)的處境。
④
身為一個(gè)中國(guó)人，讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的。除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語(yǔ)了，在無(wú)數(shù)中國(guó)人心里，古老優(yōu)雅的漢語(yǔ)是我們五千文明最美麗的組成邵分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄。構(gòu)成了漢語(yǔ)詩(shī)文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百，雋永有致的漢語(yǔ)承栽著我們民族獨(dú)特的思維，我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過(guò)它記載，憑借它穿越五千歷史文化隧道。
⑤
然而，在我們的生活中，漢語(yǔ)正面臨著危機(jī)。一方面，在
“
全民學(xué)英語(yǔ)
”
的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大
“
外語(yǔ)族
”
的中文書(shū)面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。托�？荚嚨母叻钟涗浛梢砸辉俦淮蚱疲词故窃诟邔W(xué)歷的青中，也出瑰了中文水平滑落、日常語(yǔ)言單調(diào)的現(xiàn)象。另一方面，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語(yǔ)教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語(yǔ)、消解母語(yǔ)；不意味著我們可以將漢語(yǔ)視為不學(xué)自能的天賦。詩(shī)人余光中說(shuō)得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語(yǔ)才是我們真正的根。事實(shí)證明，忽視母語(yǔ)修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的，這不僅造成了書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。
⑥
我們的后輩可能不再套用
“
惻隱之心
”
，不懂
“
雖千萬(wàn)人吾往矣
”
，不知道
“
執(zhí)子之手，與子偕老
”
，只會(huì)說(shuō)
“
我看你可憐
”
、
“
老子跟你拼了
”
、
“
我要和你結(jié)婚
”
。試想，一個(gè)將列祖列宗寫(xiě)成
“
劣祖劣宗
”
的人，怎能理解中國(guó)文化的深刻內(nèi)涵？一個(gè)不懂的
“
雖不能至，心向往之
”
的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)
?
在我們這個(gè)時(shí)代，該如何守護(hù)曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展示過(guò)的、綿延著幾千文化命脈、最切近我們心靈的母語(yǔ)？
⑦
發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語(yǔ)在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球
“
漢語(yǔ)熱
”
卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有
100
個(gè)國(guó)家的
2300
余所大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人達(dá)
3000
萬(wàn)，漢語(yǔ)成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的外語(yǔ)。
⑧
“
語(yǔ)詞破碎處，萬(wàn)物不復(fù)存
”
�？v然
“
漢語(yǔ)熱
”
熱遍全球，縱然我們的后代都能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，但在漢語(yǔ)的故鄉(xiāng)，在我們每一個(gè)中國(guó)人身邊，倘若
“
漢語(yǔ)危機(jī)
”
的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？
⑨
僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語(yǔ)卻一直活著，在一代代中國(guó)人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個(gè)五千古國(guó)一路風(fēng)霜走到如今，它會(huì)在我們這一代人手中向何處去？
⑩
漢語(yǔ)．我為你憂(yōu)心，為你不平
!
（選自《人民日?qǐng)?bào)
•
海外版》，略有改動(dòng)
)
13
作者在文中主要表達(dá)了一種怎樣的鮮明的情感態(tài)度？
(3
分
)
答：
_____________________________________________________________________
14
請(qǐng)列舉
“
在我們的生活中，漢語(yǔ)正面臨著危機(jī)
”
一句中
”
危機(jī)
”
在文中的具體表現(xiàn)。（
2
分）
答：
_____________________________________________________________________
15
文章第
⑤
段中說(shuō)
“
漢語(yǔ)才是我們真正的根
”
，請(qǐng)結(jié)合全文寫(xiě)出坐著這樣說(shuō)的理由。（
2
分）
答：
____________________________________________________________________________
16
你怎樣看待
“
當(dāng)漢語(yǔ)在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球
‘
漢語(yǔ)熱
’
卻在持續(xù)升溫
”
這種現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合以下兩則材料寫(xiě)出你的認(rèn)識(shí)和思考。
(3
分，至少寫(xiě)出
3
點(diǎn)
)
(1)
日前．西北地區(qū)
“
高校漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)
”
在陜西師范大學(xué)召開(kāi)．針對(duì)一些理工科院校提出的取消大學(xué)語(yǔ)文課程的建議．許多與會(huì)的著名教授堅(jiān)決反對(duì)
,
他們列舉了許多
“
學(xué)歷越高，漢語(yǔ)水平越低
”
的現(xiàn)象，提出高校大學(xué)語(yǔ)文課程不僅不能取消，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
(2
）如今，現(xiàn)代漢語(yǔ)教育已成為一個(gè)世界性的熱門(mén)話(huà)題
”
漢風(fēng)
”“
華流
”“
中國(guó)熱
”
正在全球興起。到
，全球漢語(yǔ)教師需要
500
萬(wàn)，而目前只有
4
萬(wàn)人，漢語(yǔ)教師的缺口將非常大。
答：
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
（
10
分）
13
．
(3
分
)“
漢語(yǔ)，我為你不平
!”
或
“
漢語(yǔ)，我為你憂(yōu)心，為你不平
!14
（
2
分）
(1)
在校學(xué)生的中文書(shū)面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。高學(xué)歷青中文水平滑落、日常語(yǔ)言單調(diào)。
(2)
書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言失范，生活用詞平庸乏味，母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。
15
．
(2
分
)
古老優(yōu)雅的漢語(yǔ)是我們五千文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記
(
讓我們牢記自己的身份
)
。漢語(yǔ)承載著我們民族獨(dú)特的思維，我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過(guò)它記載．憑借它穿越五千歷史文化隧道。
16(3
分
)(1)
人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的全球化，使人與人之間的相互交流成為必然，語(yǔ)言作為最重要的交際工具，人們有必要掌握其他種語(yǔ)言。
(2)
漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，是漢民族的文化標(biāo)志，是我們正的根。學(xué)好漢語(yǔ)，是每一位炎黃子孫的歷史使命。
3
中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使中國(guó)的國(guó)際地位越越高，世界也需要了解中國(guó)，并與中國(guó)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流．出現(xiàn)
“
漢風(fēng)
”
華流
”“
中國(guó)熱
”
的現(xiàn)象是正常的。
(4)
我們要努力學(xué)好漢語(yǔ)，使自己成為向世界傳播漢語(yǔ)，傳播漢文化的使者。
(5)
我們的學(xué)校教育要走出語(yǔ)言教育的誤區(qū)，加強(qiáng)母語(yǔ)教學(xué)。（
6
）加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)教師，滿(mǎn)足對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的需要。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/397217.html
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