初中歷史知識(shí)點(diǎn):碰撞中的融合

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中歷史 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
碰撞中的融合:
這里的碰撞指的是戰(zhàn)爭(zhēng),在北宋時(shí)期,遼和西夏與北宋雖然有過(guò)許多沖突,但也有相對(duì)長(zhǎng)的和平時(shí)期。雖然遼和西夏與北宋會(huì)有爭(zhēng)戰(zhàn),但在和平時(shí)期,并不妨礙遼和西夏與北宋之間的往來(lái)。遼和西夏與北宋各方的人民都在進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)和文化上的交流。遼和西夏學(xué)習(xí)宋的文化,不斷的對(duì)自身進(jìn)行著漢化,同時(shí)也有許多宋朝產(chǎn)的物品進(jìn)入遼和西夏,對(duì)契丹和黨項(xiàng)族的生活文化都有著極大的沖擊和改變。再說(shuō)遼和西夏的許多商人也到北宋來(lái)做生意,將遼和西夏的物品帶入宋朝,同時(shí)也對(duì)宋朝人的生活有影響。這極大的拉近了遼西夏與北宋之間的關(guān)系,縮小了差別。再加上雙方之間的人民會(huì)有一些邊境上的人民進(jìn)行跨民族的婚姻,對(duì)血統(tǒng)上也起到了融合的作用。于是遼西夏與北宋就在這樣時(shí)打時(shí)和的情況下,不斷的進(jìn)行著民族的交融。

契丹和黨項(xiàng)封建化的進(jìn)程的相同點(diǎn):
1.社會(huì)進(jìn)程相同,都是居住在河邊,逐水草而居的原始生活向封建中央集權(quán)制度過(guò)渡。
2.封建化的原因相同,都受到了漢族先進(jìn)農(nóng)耕文明的影響。
3.采取的措施相同,都建立了自己的政權(quán),仿效中原王朝建立各項(xiàng)制度,都仿照漢字創(chuàng)制本民族文字。
4.政治制度的特點(diǎn)相同,都采取的蕃漢分治的制度,來(lái)分別管理本民族地區(qū)。
5.和宋的關(guān)系相同,都發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng),后與宋朝議和。接受宋朝的歲幣。



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