分析能力是辯證思維能力和基本觀點之具體運(yùn)用和體現(xiàn),在能力構(gòu)成中需充分“注重”。有以下五個方面:
1.分析歷史原因的能力
本教材顯著地加強(qiáng)了對國際、國內(nèi)歷史背景和原因的分析與論述,引言部分更加突出。
(1)歷史原因的主要類別:①根本原因和具體原因。在同一歷史事物若干原因中起決定性作用、影響全局并帶有必然性者,是根本原因,余為具體原因;后者受制于前者。導(dǎo)火線是具體原因。②主觀原因和客觀原因。③內(nèi)因和外因,前者是變化的依據(jù),后者是變化的條件。外因通過內(nèi)因起作用。④遠(yuǎn)因和近因,前者帶有根本性。
(2)原因和結(jié)果的關(guān)系:歷史上事事不無原因,事事不無結(jié)果。原因影響結(jié)果。因果聯(lián)系是客觀的、必然的.因果關(guān)系的表現(xiàn)是:一因一果,一因多果,多因一果,多因多果,互為因果(例如工農(nóng)武裝割據(jù)的“三結(jié)合”)。
(3)借口:任何找“借口”或制造“借口”,都不是歷史事件發(fā)生的原因,當(dāng)予否定。
2.分析歷史特征的能力
歷史特征(特點、特色)就是矛盾的特殊性,歷史事物的個性;又是客觀歷史具體存在和演變之個性的表現(xiàn)形式,區(qū)別于其它事物的基本點。分析歷史特征要求源于而又高于歷史事物本身的具體性和多樣性,概括其本質(zhì)屬性。新民主主義革命在領(lǐng)導(dǎo)階級、綱領(lǐng)目標(biāo)、革命動力、指導(dǎo)思想和發(fā)展前途等方面,都不同于著名的辛亥革命。這幾點就概括了前者的本質(zhì)特性。
尋覓歷史特征的思維方式主要有:
跳躍式。例如,1931年的土地革命路線,敵后抗日根據(jù)地的土地政策,1947年的土地改革總路線,分別反映了當(dāng)時根據(jù)地的有關(guān)特點。
多邊式。例如,分析近代前所未有的“國民大革命”,可以看到它同時具有六個特點。
切入式。重慶談判是歷史整體的切入點,由此可抓住當(dāng)時社會主要矛盾和政治大局變化的特點。
綜合式。19世紀(jì)末年帝國主義在華爭奪殖民霸權(quán)的特點,就需要綜合分析而獲。
“引言”一般都要分析本章內(nèi)容的時代特點。
3.分析事物性質(zhì)的能力
性質(zhì)是指一類事物區(qū)別于它類事物的本質(zhì)屬性。
(1)“定性”先決于正確的立場、觀點:同是一個洪秀全,被曾國藩誣為“匪首”,而孫中山贊之為“反清第一英雄”,后者正確。給戰(zhàn)爭定性也同此理。
(2)“定性”要透過現(xiàn)象看本質(zhì),要排除假象。
(3)凝固性的性質(zhì):中華民族永遠(yuǎn)認(rèn)定《南京條約》是近代史上第一個不平等條約。
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