考場就是一個(gè)戰(zhàn)場，也是一個(gè)你展示才華的舞臺(tái)。一次考試只是人生中的一小步，快來一起做七年級上學(xué)期生物期末試題，編輯老師和你一起走好無數(shù)個(gè)這樣的一小步，到達(dá)理想的彼岸!

1.植物的生長需要量最多的無機(jī)鹽是

A、含銅、鋅的B、含碘、氯的

C、含汞、鎘的 D、含氮、磷、鉀的

2.早春播種，常用地膜覆蓋的方法促進(jìn)早出苗，其主要目的是

A、種子萌發(fā)需要避光 B、增加二氧化碳以抑制呼吸

C、保溫保濕有利于種子萌發(fā) D、防止鳥類取食種子

3.在植物傳粉和受精過程中，花粉管依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是

A、花藥、花柱、子房、胚珠B、柱頭、花柱、子房、胚珠

C、柱頭、花絲、子房、胚珠D、花柱、花絲、花藥、胚珠

4.下列哪種植物不是苔蘚植物

A、紫菜B、墻蘚C、地錢D、葫蘆蘚

5.下列生物中不是由細(xì)胞構(gòu)成的是

A、細(xì)菌B、玉米C、人D、病毒

6.下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是

A、陽光草�；� B、草兔鷹

C、鷹蛇青蛙昆蟲 D、鼠蛇鷹

7.某市出產(chǎn)的小櫻桃因其甘甜可口深受市民喜愛，然而今年春天的一場低溫霜凍卻造成小櫻桃大面積減產(chǎn)，這說明

A、生物能夠影響環(huán)境B、生物能夠適應(yīng)環(huán)境

C、環(huán)境對生物的影響D、生物能夠改變環(huán)境

8.植物體內(nèi)的幾種組織，從根本上說都是來自于

A、分生組織的分裂、分化 B、輸導(dǎo)組織的分裂、分化

C、保護(hù)組織 的分裂、分化 D、營養(yǎng)組織的分化、分化

9.下列關(guān)于 細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的描述，不正確的是

A、細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目的增多

B、細(xì) 胞分化可以形成不同的組織

C、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分裂

D、細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程

10.皂莢樹利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物并儲(chǔ)存能量的過程是

A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、擴(kuò)散作用

11.植物莖中導(dǎo)管的主要作用是

A、連接細(xì)胞 B、輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽

C、支持細(xì)胞 D、吸收水分和無機(jī)鹽

12.2010年，上海世博會(huì)主題館的生態(tài)綠墻上， 栽種的眾多上海本地的綠色植物，不僅美化了環(huán)境，還能吸收園區(qū)內(nèi)的二氧化碳，降低小環(huán)境的溫度。這些功能是通過植物的哪些生理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的?

A、光合作用和呼吸作用 B、呼吸作用和蒸騰作用

C、氣體交換和吸收作用 D、光合作用和蒸騰作用

13.農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是

A、把農(nóng)作物種子播種在濕潤的土壤中種子萌發(fā)需要水分

B、白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳增強(qiáng)光合作用

C、適時(shí)給農(nóng)作物施化肥為植物生長提供有機(jī)物

D、給農(nóng)作物松土有 利于根部的呼吸

14.施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說明

A、DDT揮發(fā)性極強(qiáng)

B、人類活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是全球性的

C、這些南極動(dòng)物可能是從施藥地區(qū)遷去的

D、考察隊(duì)把DDT帶到南極

15.關(guān)于我國植被面臨的嚴(yán)峻威脅的敘述中，不正確的是

A、我國的森林覆蓋率大大低于世界平均水平

B、對森林的不合理 運(yùn)用，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)退化趨勢

C、過度放牧使許多草場退化、沙化

D、我國的森林資源豐富，是多林國家

七年級上學(xué)期生物期末試題由生物網(wǎng)獨(dú)家專供，望各位考生可以從中獲得幫助，預(yù)祝大家取得好成績~~

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/575369.html

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