【—閱讀輔導(dǎo)】請(qǐng)大家注意了，接下來(lái)導(dǎo)師為大家?guī)��?lái)的是初中語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)之說(shuō)明文的最后一部分，有需要的同學(xué)可以過(guò)來(lái)看看。

　　說(shuō)明語(yǔ)言

　　類型1、加點(diǎn)字詞有何作用?抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。

　　對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 初中數(shù)學(xué) 地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理。

　　類型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?并說(shuō)明理由。

　　對(duì)策：答：(1)不可以。

　　(2)原詞的意思或內(nèi)容。

　　(3)所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。

　　(4)換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

　　類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去?

　　對(duì)策：答：(1)表態(tài)(刪還是不刪)。

　　(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。

　　(3)若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。

　　(4)xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。

　　類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。

　　類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

　　對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

　　初中語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)之說(shuō)明文的最后一部分內(nèi)容，相信同學(xué)們都熟記于心了吧。接下來(lái)還有更多更全的初中語(yǔ)文知識(shí)等著大家來(lái)學(xué)習(xí)呢。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/76316.html

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