易錯基礎(chǔ)知識及做題技巧
扎實掌握基礎(chǔ)知識是做所有題目的砝碼。熟練掌握一些做題技巧可以幫助大大提高做題速度
1.溶解度一定要帶上單位"g"。相對原子(分子)質(zhì)量一定不能帶上單位。
2.在金屬與鹽溶液發(fā)生反應(yīng)時，鹽須可溶，且鉀鈣鈉除外。
3.酸堿指示劑和ph試紙一定只能檢測溶液的酸堿性。
4.一定溫度下，同種物質(zhì)的飽和溶液濃度不變。
5.在加水稀釋溶液時，溶液的質(zhì)量分數(shù)減少一半，則加入水的質(zhì)量與原溶液的質(zhì)量相等。
6.在一標準大氣壓下，給溶液升溫(溶質(zhì)是水)最多只能升溫至100°C�？赡艽巳芤涸谝话贁z氏度時，溶質(zhì)仍不能完全溶解，注意陷阱。
7.一氧化碳和二氧化碳都能置人于死地，但一氧化碳是把人毒死的，而二氧化碳是把人憋死的。
8.在化學方程式中，氣體前的系數(shù)比就是這種氣體的體積比。
9.酸堿鹽中，體現(xiàn)酸性的是氫離子，體現(xiàn)堿性的是氫氧根離子。
10.溶液中微溶的物質(zhì)也可能成為沉淀。如氫氧化鈣、硫酸鈣等。
11.可回收物包括：金屬、廢紙、玻璃、布料、塑料。
做題時要按照一定的順序，循規(guī)蹈矩，一步步地將題目解出
審題
審題是做出一道題的基礎(chǔ)，是敲門磚。仔細地審題，用筆勾畫出重點詞，有助于解題，能夠擺脫粗心
1.計算題一定要看準題中有沒有明確注明保留約數(shù)的問題，對于百分數(shù)的保留要更加注意。有時會在第四大題后面，或者在34、35題后面有提示。
2.對"亞"要敏感一些(最經(jīng)常的是亞鐵)，因為這個字關(guān)系到化合價和化學式的改變。在金屬與酸和金屬與鹽溶液發(fā)生反應(yīng)時，鐵就是正二價，為亞鐵離子。在復分解反應(yīng)中，鐵多為正三價，為鐵離子。
3.關(guān)心藥品的"過量"問題。第一次實驗中過量的藥品有可能參與第二次的實驗。還要關(guān)心藥品的"少量"問題，因為如果其中一種反應(yīng)物少量，那么其他的反應(yīng)物就一定是過量了。如果題目中給明的是"一定量"，則有可能過量，也有可能不夠。
4.選擇題看清正確與錯誤，而且要"貫穿全題"。填空、實驗題中的選擇題為不定項選擇，所有的選項都要分析到位。
5.有些填空題在題干部分會寫出："以下各物質(zhì)均由H、O、Cl……等元素組成……"要注意，下面的問題中所出現(xiàn)的物質(zhì)所包含的元素種類。
6.在計算題中提到的物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)要看清究竟是雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)還是主要成分的質(zhì)量分數(shù)。
7.陌生化學方程式從題目中獲取信息，審清反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)從而確定用不用加箭頭。審清反應(yīng)條件。若反應(yīng)條件是高溫，則反應(yīng)物與生成物中的水是以水蒸氣的形式存在的，注意箭頭。若題中有"這個方程式與我們學過的'方程式'類似，請你寫出''"的語言，則要注意反應(yīng)類型、反應(yīng)條件、元素的化合價等相似處。如果出現(xiàn)不能配平的情況，則根據(jù)題中信息適當?shù)募由纤蜓鯕獾任镔|(zhì)。
8.排序問題中的"由…到…";填空或?qū)嶒烆}中究竟是寫物質(zhì)名稱還是化學式;是填寫序號還是填寫內(nèi)容。在金屬與酸發(fā)生反應(yīng)的題目中，要看清題中給定的是鹽酸還是硫酸，避免不劃算的失分。制取氣體時題干中是發(fā)生裝置還是收集裝置，是制取氧氣還是二氧化碳。
9.在圖像問題中，要看清橫軸和縱軸所表示的內(nèi)容，不能思維定勢。還要注意起點、終點、轉(zhuǎn)折點和趨勢，以及圖像所給的附加文字信息，及誰是過量，誰是少量，誰是一定量，誰是無限量。
理清做題思路
在審完題后，要對自己圈畫出的重點信息加以分析，不能盲目草率行事。理清思路，找出此題的突破口，步步攀登。實驗題都是源于課本而又高于課本，注意課本知識的提升，在考試的復習階段最好還是要回歸教材。
1.去除雜質(zhì)時要保證雜質(zhì)能去除徹底，要保證沒有產(chǎn)生新的雜質(zhì)。還要保證加入的藥品不會損壞主要成分。除雜時可以考慮的思路有：①加入藥品可吸收雜質(zhì)②將雜質(zhì)變?yōu)闅怏w③將雜質(zhì)變?yōu)槌恋?在溶液中)④轉(zhuǎn)化，將雜質(zhì)變?yōu)橹饕煞郑儚U為寶。不論是除雜還是分離，要注意恢復到要求的狀態(tài)，比如是固體還是溶液等。
2.關(guān)注壓強問題。如果實驗中出現(xiàn)了液面的升降(倒吸)、氣球的變化、墨水的移動，一般原因是壓強的變化，而壓強的變化一般是由某些反應(yīng)對空氣中氣體成分的消耗(如鐵的銹蝕或紅磷的燃燒)，或某些反應(yīng)會放熱(或吸熱)使氣體膨脹(或收縮)而導致的(如鎂和鹽酸的反應(yīng)，生石灰和水的反應(yīng)，硝酸銨溶于水等)，還有就是氣體的溶解(如二氧化碳溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)，塑料瓶變癟)，還有密閉容器中通過長頸漏斗(或分液漏斗)添加液體。(一般是在密閉的容器中會發(fā)生壓強的變化)注意內(nèi)部氣壓與外界大氣壓大小的比較，以確定實驗現(xiàn)象。
3.在有很多裝置組成的一套實驗器材的實驗題中，或許會有許多止水夾。要注意某個止水夾的開啟或關(guān)閉形成的聯(lián)通裝置，從而考慮氣體或液體的流向。伸入瓶中的導管口的長短決定了是"走氣"還是"走液"。分析清每一個容器存在的目的，從而對通入的液體或氣體"對號入座"。還要注意有些容器中會有氣體生成，生成的氣體會隨著通入的氣體一起"踏上征途"。止水夾的開關(guān)有時也會涉及到氣壓的問題。
4.在做氣體實驗前，要先檢查裝置的氣密性。
5.在實驗裝置的優(yōu)劣性的比較時，要考慮的方面有：污染(或毒氣)、實驗安全性、實驗準確性、能夠隨時添加藥品、能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止、能使反應(yīng)更充分等。
6.有些實驗在實驗開始之前回先通一段時間的空氣或氮氣。作用可總結(jié)為如下幾條：1、助推，將氣體推到反應(yīng)容器中，使反應(yīng)更充分，實驗更準確。2、如果是通氮氣，則是排盡裝置中空氣(考慮實驗的安全性或準確性)3、(壓強的改變)防止倒吸。
7."一個集氣瓶，一個軟木塞，一個長導管，一個短導管"就是傳說中的萬能裝置。它的作用：1、排空氣法收集氣體，密度小的氣體從短管進，密度大的氣體從長管進。排水法收集氣體時，將水裝滿，氣體從短管進。2、洗氣裝置，氣體從長管進，通過瓶中液體再從短管出去。3、關(guān)于壓強的改變(空氣中氧氣含量的測定) 8.推斷題中注意關(guān)鍵的提示性詞匯。如氧化物優(yōu)先考慮水和二氧化碳;紅色固體考慮氧化鐵、銅;黑色考慮有鐵粉、氧化銅、四氧化三鐵、碳、二氧化錳等;紫色固體考慮高錳酸鉀;藍色溶液硫酸銅;白色沉淀碳酸鈣;相對分子質(zhì)量最小的氧化物水，最簡單的有機物甲烷……這些往往是解出這道推斷題的突破口。然后充分應(yīng)用假設(shè)和排除的思想做出這道題。
9.對于幾種物質(zhì)參加的化學反應(yīng)，要推測充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分，需要考慮兩個方面：一是反應(yīng)生成物，二是反應(yīng)物是否過量，三是是否有未參加反應(yīng)的物質(zhì)。另外在溶液中發(fā)生的反應(yīng)還可以用元素守恒，根據(jù)什么元素以氣體、沉淀、水的形式跑掉了，判斷溶質(zhì)中可能將不再含有這種元素。判斷濾渣中的物質(zhì)是還要考慮溶液中物質(zhì)的溶解度，看是否有未溶物(計算題也會考察)。還要適當?shù)目紤]中和反應(yīng)優(yōu)先。在金屬與鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng)中，"距離遠的先反應(yīng)"。
10.溶液部分的題在考察溶解度曲線、飽和溶液與不飽和溶液間的轉(zhuǎn)變、溶液的濃度綜合時，要用表格的方式明確每一份溶液的溫度、溶劑的質(zhì)量、溶質(zhì)的質(zhì)量、未溶物及其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，就不會出現(xiàn)疏漏。
11.在進行實驗時要有"控制變量"的思想。
12.實驗題中最重要的是要明確實驗目的，一切實驗均圍繞實驗目的進行。根據(jù)實驗目的也能確定下述實驗中需不需要分情況討論。
13.在一些龐大而且要求精準的實驗，題目的重難點往往在防干擾問題上。往往要注意濃鹽酸的揮發(fā)性，氣體從溶液中帶出了水蒸氣，過量的某氣體，以及材料中給出的會對實驗產(chǎn)生干擾的物質(zhì)。根據(jù)學過的知識和材料確定防干擾的方法，以將氣體與各個試劑瓶對號入座。若題中材料或題目中明確提到了空氣中某成分、鹽酸等會對實驗有干擾，說明在這道題中要仔細糾結(jié)這些。說明不僅裝置前要防空氣，裝置末尾也要防止空氣進入，這時的稀鹽酸也要考慮揮發(fā)了。
14.在實驗題中，若題中給出了一些具體的數(shù)據(jù)，則應(yīng)該對此進行定量的分析，并在答題中有所體現(xiàn)。若題中給出的是體積間的關(guān)系，則可能是有關(guān)氣體溶解度的分析;若題中給出的是質(zhì)量間的關(guān)系，則有可能要根據(jù)化學方程式進行計算。
15.數(shù)清題目分值，以確定采分點的個數(shù)從而完善答案(有時可能是兩個化學方程式)。
16.選擇題有一道往往是信息給予題，看上去沒學過的知識，都可以用很簡單的已經(jīng)學過的知識來很好的地解釋。
17.在某些實驗如根據(jù)反應(yīng)速率和現(xiàn)象的明顯程度來判斷物質(zhì)的性質(zhì)，如金屬的活動性(加入酸。要兩個大小以及形狀相等的金屬，酸的質(zhì)量和濃度相同)或水和二氧化碳反應(yīng)等，要進行對比試驗。
18.濾渣中加酸，關(guān)注是否有氣泡的產(chǎn)生，以確定是否還有活潑金屬的存在。在此類題目中，濾液中溶質(zhì)出現(xiàn)的順序是按照溶質(zhì)中金屬元素的活動性由活潑到不活潑，而濾渣出現(xiàn)的順序則是由不活潑到活潑。
19.在某些難題中經(jīng)常會用到質(zhì)量守恒定律，尤其是元素守恒，注意應(yīng)用。
20.在某些難題中會給出一些我們沒有學過的比較復雜的信息。這些信息往往使用了障眼法，對解出這道題沒有作用。千萬不要死扣這些信息，禁止糾結(jié)在這里，鉆入牛角尖，不僅做不出題，還會耽誤大量時間
21.澄清石灰水變渾濁原因有三。1、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)(二氧化碳的檢驗。渾濁為碳酸鈣)。2、碳酸鹽與含鈣離子的物質(zhì)反應(yīng)(渾濁為碳酸鈣)。3、飽和氫氧化鈣溶液溫度升高(氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低。渾濁為氫氧化鈣)。
22.在有些考查能力難題中，往往要根據(jù)我們所學的知識以及題中所給的信息進行合理的推測或猜想，代入所給的現(xiàn)象或結(jié)論吻合就是正確答案，不一定是學過的知識，要有足夠的信心完成此題。
下筆如有神
理清做題思路后，方可下筆。切記不要"所想非所寫"仔細、認真、全面、到位、準確，表述是不丟會做題的分的關(guān)鍵。
1.實驗現(xiàn)象描述完整，最容易忽視的有哪里有氣泡冒出、液面升降、液體倒流和進入、氣球鼓起、固體逐漸消失等。顏色的改變、新物質(zhì)的生成、沉淀、冒泡、發(fā)光、放熱等則是平日課堂中死記硬背的東西�？辞孱}目要求，是要整個裝置的實驗現(xiàn)象還是局部裝置的現(xiàn)象。
2.實驗操作的完整性，如"推開玻璃片""取少量樣品于試管中"等
3.實驗題中要學會仿寫，多為實驗過程或?qū)嶒灛F(xiàn)象的仿寫。
4.默寫學過的化學方程式時不能疏忽大意，注意上、下箭頭，反應(yīng)條件，配平及化學式的書寫。
5.實驗題中實驗現(xiàn)象和實驗步驟要能對應(yīng)，可由其一而推知另一。
6.填空題中試劑的選擇最好填藥品的中文名稱，因為許多藥品如稀鹽酸或大理石等都是混合物。
7.在計算質(zhì)量分數(shù)時，計算過程要×100%
8.在濾液中成分的判定時，別忘了考慮酸堿指示劑的存在。若題中要求寫物質(zhì)的化學式或明確指出不考慮指示劑的前提下不許寫指示劑。
答題收尾
只有在計算題中才會涉及到答題的問題。不要"所答非所問"就行。答題是一道題中最后的一擊，成敗在此一舉!
這就是近乎完整的解題過程，更多則需后續(xù)總結(jié)。在做題時除了要明白答題要點，理清做題思路;更重要的是用心、細致地答題。不失去應(yīng)得的分數(shù)，不然的話著實惋惜。粗心不是借口，那是你是否用心的表現(xiàn)。細心完成每一道題，無論會與不會，無論成績是否理想，你盡可以問心無愧，不留遺憾。
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