諾貝爾是怎樣一個人？他在化學(xué)化工發(fā)展中作出了什么貢獻(xiàn)？他有什么樣的特色？這可能是許多年青人想進(jìn)一步了解的。
沒有學(xué)歷的諾貝爾
一提到學(xué)歷，許多人可能猜想像諾貝爾這樣的大發(fā)明家，必定有很高的學(xué)歷。其實不然。阿爾弗里德·諾貝爾1833年10月21日出生在瑞典首都斯德哥爾摩一個勤奮的家庭。父親伊曼紐爾。諾貝爾是一位頗有才干的機(jī)械師、發(fā)明家。由于經(jīng)營不佳，在瑞典屢受挫折，就在小諾貝爾出世的前一年，一場火災(zāi)燒毀了他家的全部家當(dāng)，生活完全陷入窮困潦倒的境地，靠借債度日。為躲避債主上門，伊曼紐爾只好單身離家出走，先到芬蘭，后到俄國謀生。諾貝爾的兩個哥哥就象安徒生童話里那個賣火柴的小女孩一樣，也站在街頭巷尾賣過火柴，以便賺幾個錢幫助維持家庭生計。在那場大火中，諾貝爾的母親為了救出孩子幾乎喪了命，精神和健康都受到影響，加上生活艱難，諾貝爾從出生的第一天起，就纖弱多病，全靠母親的精心照料，才活了下來，由于健康不佳，他的童年沒有象別的孩童那樣調(diào)皮、活潑和歡快，當(dāng)別的孩童們在一起玩耍時，他只能充當(dāng)一個旁觀者。童年生活的這一遭遇使得他的性格比較孤僻、內(nèi)向。到了8歲他才上學(xué)，只讀了一年。這是他受過的唯一的學(xué)校教育。
伊曼紐爾的一些發(fā)明在俄國受到歡迎，經(jīng)濟(jì)狀況開始好轉(zhuǎn)，1843年諾貝爾全家遷居到俄國的彼得堡。在俄國由于語言不通，諾貝爾和兩個哥哥都進(jìn)不了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，只好在家里請一個瑞典教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)俄、英、法、德等語言，當(dāng)有了一定的俄語基礎(chǔ)后，再跟俄國教師學(xué)習(xí)自然科學(xué)和工程技術(shù)。體質(zhì)虛弱的諾貝爾學(xué)習(xí)特別勤奮，學(xué)識不亞于他的兩個哥哥，他那好學(xué)的態(tài)度，不僅得到教師的贊揚(yáng)，也贏得父兄的喜愛。1843年，由于諾貝爾的二哥要回瑞典，兄弟三人只好停止了學(xué)業(yè)。諾貝爾來到他父親開辦的工廠當(dāng)助手。他細(xì)心地觀察和認(rèn)真地思索，凡是經(jīng)他耳聞目睹的那些重要學(xué)問都被他敏銳地吸收進(jìn)去，生活本身成為他的大學(xué)。
為了進(jìn)一步擴(kuò)展他的視野，學(xué)到更多的東西， 1850年他父親讓他出國進(jìn)行旅行學(xué)習(xí)。兩年中，他先后去過德國、法國、意大利和美國。由于他善于觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)，知識迅速積累。當(dāng)他返回俄國時，他已成長為一位精通德、英、法及俄語的學(xué)者，受過科學(xué)訓(xùn)練的化學(xué)家�；丶液�，他立即投入他父親創(chuàng)辦的“諾貝爾父子機(jī)械鑄造廠”工作。當(dāng)時這工廠正為俄國生產(chǎn)急需的武器裝備，在工廠的實踐訓(xùn)練中、他考察了地雷、水雷及炸藥的生產(chǎn)流程，研究過大炮和蒸汽機(jī)的設(shè)計。在這里他不僅增添了詩多實用的工藝技術(shù)，還熟悉了工廠的生產(chǎn)和管理。
沒有真正學(xué)歷的諾貝爾，正是通過刻苦、持久的自學(xué)，逐步成長為科學(xué)家、發(fā)明家的。
不屈不撓進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造
1856年，克里米亞戰(zhàn)爭的結(jié)束，使“諾貝爾父子機(jī)械鑄造廠”的生意不景氣。伊曼紐爾于1859年帶著妻子和最小的兒子埃米爾回瑞典了。留下三個兒子在俄國管理工廠。諾貝爾的二個哥哥致力于企業(yè)的復(fù)興，諾貝爾則全力投入他心愛的發(fā)明創(chuàng)造。他廢寢忘食地堅持研究設(shè)計，終于在兩年多的時間完成了三項發(fā)明，氣體計量儀、液體計量儀、改良型的液體壓力計。這三項發(fā)明都取得了專利，對此諾貝爾全家都很高興，希望他象父親那樣作一個有為的機(jī)械師。盡管這些發(fā)明不是特別重要，但是它給諾貝爾以信心，他決心以更大的熱情投入新的發(fā)明創(chuàng)造中。據(jù)不完全統(tǒng)計，他一生共獲得的專利達(dá)355項，其中有關(guān)炸藥的約127項。下面摘其最主要的幾項作一簡單介紹。
多年跟隨父親研究炸藥、魚雷，使他的興趣很快從機(jī)械方面轉(zhuǎn)到應(yīng)用化學(xué)。早在1855年曾擔(dān)任他化學(xué)教師的津?qū)幗淌诟嬖V過他：化學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種無色油狀液體硝化甘油具有猛烈的爆炸性能，由于它受到震動就會發(fā)生爆炸，故不易控制，無法應(yīng)用。諾貝爾和他父親都深信硝化甘油具有發(fā)展前景，因而他們分別在俄國）瑞典研究它。父親伊曼紐爾根據(jù)他在黑火藥研制中的經(jīng)驗，將10％的硝化甘油加到黑火藥中，企圖制出一種強(qiáng)化炸藥，但是由于他的化學(xué)知識有限，無法解決炸藥的安全點火的問題。諾貝爾則不一樣，他首先仔細(xì)研究了硝化甘油的性質(zhì)和制法，還參考了別人的研究成果，明確地認(rèn)識到要硝化甘油變?yōu)閷嵱谜ㄋ�，一是要尋找一種相宜的方法，點燃炸藥。二是在不減弱其爆炸力的前提下，將硝化甘油變成一種盡可能安全的形式。正在這時，研究中進(jìn)展不大的父親把他召到瑞典，父子合作研究。諾貝爾以其活躍的思維，經(jīng)過50多次試驗，終于在1862年完成第一項重要的發(fā)明。他先將硝化甘油裝在玻璃管里，再把玻璃管放進(jìn)裝滿火藥的錫管內(nèi)，再裝上導(dǎo)火線。裝好后，邀他兩個哥哥來到河邊，將導(dǎo)火線點燃，投入水中，“轟”一聲，只見火花四濺，爆炸力果然比黑火藥大。這就是諾貝爾專利雷管。初步的成功表明他弄清了引爆硝化甘油的辦法，但是這次爆炸的主體仍是黑火藥。為此他繼續(xù)宿心研究。
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