參考答案一、(15分，每小題3分)1.C(A項(xiàng)讀音分別為：jiào/jiào，hòng/hōng，qì/qiè。B項(xiàng)讀音分別為：mái/mán，?uō/?uā，pì/pì。C項(xiàng)讀音分別為：lín?/lén?，shuàn/shuā，kǎ/kè。D項(xiàng)讀音分別為：yùn/yùn，dòng/tóng，yǔ/yǔ。)2.B（A“背”應(yīng)為“備”；C“扭”應(yīng)為“忸”；D“責(zé)”應(yīng)為“則”。）3.C（披露：發(fā)表；公布。泄露：不應(yīng)該讓人知道的事情讓人知道了。消融：冰、雪融化。消解：疑慮、嫌怨、痛苦等消除；解除。十足：十分充足。實(shí)足：確實(shí)足數(shù)的。)4.A（變幻莫測(cè)：變化多端，難以揣測(cè)。貽笑大方：讓內(nèi)行笑話。炙手可熱：形容氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。捕風(fēng)捉影：比喻說話或做事時(shí)用似是而非的跡象做根據(jù)。）5.D（A表意不明；B不合邏輯，去掉“假”字；C“收入”與“改善”搭配不當(dāng)，將“改善”改為“提高”或“增加”。）二、（9分，每小題3分）6.D(“需要獲得西方及日本現(xiàn)代陶藝的文化認(rèn)同，方能證明自己的發(fā)展與成就”與原文不符。)7.A8.A（B“這是中國陶藝優(yōu)于西方陶藝的根本原因”錯(cuò)；C“也導(dǎo)致了中國陶藝傳統(tǒng)文化精華和民族特色的喪失”原文無據(jù)；D邏輯關(guān)系錯(cuò)。）三、（12分，每小題3分）9.B（尚：仰攀婚姻，特指娶公主為妻。）10.B（均為副詞，于是。A①介詞，因；②介詞，用。C①介詞，趁著；②介詞，依照。D①連詞，表轉(zhuǎn)折；②連詞，表修飾。）11.C12.A（“太祖因此對(duì)他有所忌憚”一句原文中沒有依據(jù)。）四、(24分)13.⑴（5分）太祖到鄴地，向玄伯遍問以前的典章制度，玄伯應(yīng)答如流水一樣自如，太祖認(rèn)為他應(yīng)答得非常好。（“幸”“歷”、“故事”、“善”各1分，句子通順1分。）⑵（5分）（太宗）下詔派遣使者到各郡縣巡視，督查檢舉不守法規(guī)的官員，命令玄伯與宜都公穆觀等人審查他們，太宗稱贊他們（做得）公平得當(dāng)。（“糾察”、“案問”、“多”、“平當(dāng)”各1分，句子通順1分。）14.（8分）(1)（4分）零落憔悴，孤零無依，凌寒獨(dú)放，花香遠(yuǎn)溢。（每點(diǎn)1分。）(2)（4分）詩人借“獨(dú)山梅花”抒發(fā)了志士遲暮的傷感、壯志難酬的慨嘆、無人理解的孤獨(dú)以及雖遭貶黜卻依然堅(jiān)守高潔品性的無悔之情。（每點(diǎn)1分。）15.(6分)⑴安能摧眉折腰事權(quán)貴 三峽星河影動(dòng)搖 ⑵石破天驚逗秋雨 小樓昨夜又東風(fēng) ⑶塞上長(zhǎng)城空自許 亦使后人而復(fù)哀后人也 （每句1分，有錯(cuò)該句即不得分。）五、（12分）16.（4分）美國加大投入，防治老年癡呆癥。17.（4分）批評(píng)了某些跨國公司在產(chǎn)品服務(wù)上采用雙重標(biāo)準(zhǔn)、歧視中國消費(fèi)者的不良行為，（2分）呼吁跨國公司恪守商業(yè)準(zhǔn)則，尊重中國消費(fèi)者的公平消費(fèi)權(quán)。（2分）18.（4分）答案示例一：這種陋習(xí)有損國家形象，暴露出部分國人素質(zhì)的低下，在一定程度上反映出家庭和學(xué)校教育存在不足。答案示例二：這種行為是對(duì)文物的肆意破壞和褻瀆，表明部分國人對(duì)人類優(yōu)秀文明成果缺少敬畏之心。六、（18分）19.（4分）①采用倒敘的手法，交代了鄭益龍犧牲的悲痛事實(shí)，使讀者急于探尋事件的原委；（2分）②用飽含悲傷感情的語句表達(dá)對(duì)鄭益龍最終沒有生還的痛惜之情，奠定了全文的感情基調(diào)。（2分）　20.（4分）以簡(jiǎn)潔的數(shù)字作為標(biāo)題，營(yíng)造出緊張的氛圍，突出了生命亟待救援的緊迫和鄭益龍救人行為的果敢迅捷，（2分）更好地突顯了鄭益龍?jiān)谖＜标P(guān)頭義無反顧奔赴險(xiǎn)地舍己救人的崇高精神境界。（2分）21.（4分）沒有游離新聞事件的主體。這樣寫有利于讀者全方位地了解鄭益龍關(guān)心他人、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)和勇敢無私的犧牲精神，使英雄形象更加真實(shí)、豐滿；（2分）這樣寫也有助于揭示鄭益龍舍身救人的思想根源，強(qiáng)調(diào)了英雄行為的必然性。（2分）22.（6分）①借助監(jiān)控設(shè)備再現(xiàn)了鄭益龍毫不猶豫、奮不顧身的救人情景，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，真實(shí)感人；②通過當(dāng)事人陳永標(biāo)對(duì)親身經(jīng)歷的敘述，見證了鄭益龍勇敢冷靜和置個(gè)人安危于不顧的崇高品質(zhì)；③通過朝夕相處的戰(zhàn)友的追述，還原了生活中一個(gè)真實(shí)自然的鄭益龍；④通過素不相識(shí)的人對(duì)鄭益龍發(fā)自肺腑的關(guān)切、痛悼和贊頌，客觀真實(shí)地表現(xiàn)了英雄壯舉產(chǎn)生的巨大的震撼力和感召力。（每點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)即得滿分。）七、（60分）23.（60分）參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。www.gkstk.com山東煙臺(tái)市12-13學(xué)年度高二下學(xué)期期末考試語文掃描版
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