2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)高二生物（本題包括60小題，每題1分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。）[1、下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（ ） A．吲哚乙酸 B．赤霉素 C．乙烯 D．2、4—D2、一只正在發(fā)育的桃子被蟲(chóng)蛀了，結(jié)果桃子停止了生長(zhǎng)，這說(shuō)明蟲(chóng)蛀的部位是（ ）A、種子 B、外果皮 C、中果皮 D、內(nèi)果皮3、要得到番茄無(wú)籽果實(shí)，需將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液涂抹在該花的柱頭上。處理該花的時(shí)期和條件是（ ）A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊C、開(kāi)花后，不去雄蕊 D、開(kāi)花后，去掉雄蕊 4、下列哪一種植物激素的作用能使水稻植株出現(xiàn)瘋長(zhǎng)現(xiàn)象 ( )A．細(xì)胞分裂素　　　　B．乙烯　　　C．生長(zhǎng)素　　　D．赤霉素5、以下哪一項(xiàng)不屬于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn) ( ) A．微量 B．高效 C．作用于靶器官、靶細(xì)胞 D．提供能量6、吲哚乙酸是 A．植物生長(zhǎng)素 B．垂體生長(zhǎng)素C．性激素 D．7、科學(xué)家做過(guò)如下試驗(yàn)，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如)；另一試驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同A．甲含有生長(zhǎng)素，乙不含有 B．乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有C．甲、乙都含有生長(zhǎng)素 D．甲、乙都不含有生長(zhǎng)素校園里種植的杉樹(shù)，主干粗壯，生長(zhǎng)旺盛，而側(cè)枝很細(xì)弱，主要原因是由于 A．側(cè)芽缺乏生長(zhǎng)素B．側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)少側(cè)芽產(chǎn)生D．側(cè)芽積累的生長(zhǎng)素過(guò)多乙烯和生長(zhǎng)素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是 A．生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素 B．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實(shí)中C．生長(zhǎng)素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進(jìn)果實(shí)的成熟C．能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 D．儲(chǔ)存著較多的有機(jī)物 A、 楊樹(shù)頂芽的生長(zhǎng) B、燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長(zhǎng) C、番茄子房發(fā)育成果實(shí) D、梨樹(shù)側(cè)芽萌發(fā)的抑制12、下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，與此圖不符合的結(jié)論是 （ ）A、高濃度的植物生長(zhǎng)素增加莖的生長(zhǎng)B、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具促進(jìn)作用D、根的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，莖的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏13、將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開(kāi)一個(gè)小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時(shí)間后，該植物莖的生長(zhǎng)方向是A．背地（心）生長(zhǎng) B．向水平方向生長(zhǎng)C．向光生長(zhǎng) D．無(wú)法確定14 、用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如下圖。下列有關(guān)處理及結(jié)果的敘述正確的是A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在B．處理乙圖中A端，能在乙圖中B端探測(cè)到14C的存在C．處理乙圖中B端，能在乙圖中A端探測(cè)到14C的存在 　 D．處理甲圖中B端，能在甲圖中A端探測(cè)到14C的存在15．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草、下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)兩類(lèi)植物生長(zhǎng)的影響，則A、B曲線分別表示何類(lèi)植物，以及應(yīng)當(dāng)選用生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度是A．單子葉植物、雙子葉植物；a點(diǎn)濃度B．雙子葉植物、單子葉植物；b點(diǎn)濃度C．單子葉植物、雙子葉植物；b點(diǎn)濃度D．雙子葉植物、單子葉植物；c點(diǎn)濃度 ．如下圖所示，如果莖a側(cè)生長(zhǎng)素在B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)。下列對(duì)b側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍的描述哪項(xiàng)較為準(zhǔn)確在OA段范圍內(nèi) B．在BC段范圍內(nèi)C．在BD段范圍內(nèi) D．在BA段范圍內(nèi) ）A.糖尿病和壞血病 B.侏儒癥和巨人癥C.呆小癥和侏儒癥 D.巨人癥和大脖子病 18、機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)方式是 ( )A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) C．體液調(diào)節(jié) D．神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)19、飲酒過(guò)量表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在①大腦、②小腦、③腦干三個(gè)結(jié)構(gòu)中，與此反應(yīng)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是（ ）A、②③① B、②①③ C、③①② D、①②③20、下列哪項(xiàng)不是由人體內(nèi)環(huán)境成分明顯變化引起的病癥（ ）A．浮腫 B．手足抽搐 C．貧血 D．尿毒癥21、血細(xì)胞、肌細(xì)胞，和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境依次是：（ ）A．血漿、體液和體液 ? B．血液、體液和淋巴C．血漿、組織液和淋巴 D．血液、細(xì)胞外液和體液22、下列哪項(xiàng)敘述適于描述穩(wěn)態(tài)的生理意義（ ）Ａ．使體溫維持相對(duì)穩(wěn)定 Ｂ．使體液的ＰＨ值維持相對(duì)穩(wěn)定Ｃ．使內(nèi)環(huán)境的滲透壓維持相對(duì)平衡 Ｄ．是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件23、、當(dāng)人體長(zhǎng)時(shí)間大量運(yùn)動(dòng)后，血液中的水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)大量消耗，此時(shí)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞會(huì)發(fā)生怎樣的變化（ ）A、胰島A細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)，胰島B細(xì)胞活動(dòng)減弱 B、胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞活動(dòng)都加強(qiáng)C、胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞活動(dòng)都減弱 D、胰島A細(xì)胞活動(dòng)減弱，胰島B細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)24、正常情況下，當(dāng)人體局部組織活動(dòng)增加時(shí)，代謝產(chǎn)物增加，此時(shí)該組織中的A．組織液增多，淋巴增多 B．組織液增多，淋巴減少C．組織液減少，淋巴減少 D．組織液減少，淋巴增多25、下列各項(xiàng)中，可以看作物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是A.喝牛奶，進(jìn)入胃中 B.精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合C.口服抗菌藥物 D.肌肉注射青霉素26、春天一到，很多動(dòng)物的生殖腺便發(fā)達(dá)起來(lái)。這是由于白天變長(zhǎng)，通過(guò)神經(jīng)中樞刺激內(nèi)分泌腺的結(jié)果。在這一過(guò)程中，起作用的腺體及生理這一分別是A．腦垂體，分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺活動(dòng) B．甲狀腺，分泌刺激性腺的激素C．腦垂體，分泌激素刺激性腺的活動(dòng) D．腦垂體，分泌激刺激胰島的活素動(dòng)27、當(dāng)食用了過(guò)咸的食物的時(shí)候，哪種激素分泌量會(huì)增加（ ） A.醛固酮 B.抗利尿激素 C.甲狀腺激素 D.腎上腺素28、興奮時(shí)膜電位的特點(diǎn)和主要原因是（ ）A.外正內(nèi)負(fù)，鈉離子內(nèi)流 B.外負(fù)內(nèi)正，鈉離子內(nèi)流C.外正內(nèi)負(fù)，鉀離子外流 D. 外負(fù)內(nèi)正，鉀離子外流29、刺激神經(jīng)纖維的某一部位產(chǎn)生興奮，膜內(nèi)外產(chǎn)生局部電流流動(dòng)方向是（ ）A．膜外由未興奮部位流向興奮部位，膜內(nèi)與膜外相同 B．膜外由未興奮部位流向興奮部位，膜內(nèi)與膜外相反C．膜外由興奮部位流向未興奮部位，膜內(nèi)與膜外相反D．膜外由興奮部位流向未興奮部位，膜內(nèi)與膜外相同30、在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如傳出神經(jīng)受到損傷，而其他部分正常，當(dāng)感受器受到刺激后，將表現(xiàn)為 （ ）A．既有感覺(jué)，又有運(yùn)動(dòng)B．失去感覺(jué)的同時(shí)，肌肉無(wú)收縮反應(yīng)C．有感覺(jué)，肌肉無(wú)收縮反應(yīng) D．失去感覺(jué)，但能運(yùn)動(dòng)31、人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于（ ）A．下丘腦 B．小腦 C．皮膚 D．大腦皮層32、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是突觸，突觸的結(jié)構(gòu)包括（ ）A .突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 B. 突觸小體、突觸間隙、突觸前膜C. 突觸前膜、突觸小體、突觸小泡 D. 突觸前膜、突觸小泡、突觸后膜33、下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）A．興奮在反射弧上都是以電信號(hào)形式傳導(dǎo)B．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的C．腦干內(nèi)有維持身體平衡的中樞D．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射34、毛細(xì)血管壁的上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是（ ）A. 血液和組織液 B. 血漿和組織液 C. 淋巴和血漿 D. 淋巴和組織液35、糖尿病的病因是A．胰島A細(xì)胞受損 B．胰島B細(xì)胞受損　　C．胰島素分泌過(guò)多　　 D．胰高血糖素分泌過(guò)多36、下圖所示神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)模式中表示靜息狀態(tài)（非興奮狀態(tài)）的是A． B． C． D．A. 神經(jīng)元　B．反射弧　 C．神經(jīng)中樞　D．效應(yīng)器50 、下圖所示為反射弧示意簡(jiǎn)圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)，這是因?yàn)?( )A．在②中興奮傳導(dǎo)是單一方向的B．在③中興奮傳導(dǎo)是單一方向的C．在④中興奮傳導(dǎo)是單一方向的D．以上說(shuō)法都對(duì)51、下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是（ ）①培育無(wú)籽番茄 ②培育無(wú)籽西瓜 ③果樹(shù)整枝修剪④帶芽的枝條扦插 ⑤移栽植物時(shí)剪去部分葉片 ⑥棉花摘心A、①③ B、②④ C、⑤⑥ D、②⑤52、為促進(jìn)某種植物扦插枝條順利生根，一技術(shù)員用幾種不同濃度的吲哚丁酸(TBA、生長(zhǎng)素類(lèi)似物)溶液，處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖來(lái)看，為促進(jìn)枝條生根，在下列各項(xiàng)濃度值中，最好選用 對(duì)照 3mg?mL－1 6mg?mL－1 9mg?mL－1A.3mg?mL－1 B. 6mg?mL－1 C.9mg?mL－1 D. 4.5mg?mL－153．用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是（→表示單側(cè)光）A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧54、人體組織液中的要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物，這些氧化分子需要通過(guò)幾層由磷脂分子組成的膜（ ）A．2B．2C．3D．6A.不動(dòng)B.向左擺C.向右擺D.發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng)57、 右圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法不正確的是( ) A．a(chǎn) B．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的 C．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為負(fù)電位 D．②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)59、若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中不正確的是( ) A．細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快C．若細(xì)胞1為下丘腦中山東省濟(jì)南一中2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試題
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