高考、中考成績已相繼出爐，但招考部門對“狀元”花落誰家守口如瓶。市招考辦表示，中考成績的學(xué)校排名，更是要待中招錄取后才能揭盅。對于在高考、中考中成績優(yōu)異的名校來說，如何看待這種做法？教育專家、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長鄭熾欽對此認(rèn)為，其實(shí)比起追捧“狀元”，關(guān)注高分的群體更加有意義，學(xué)校還應(yīng)通過素質(zhì)教育培養(yǎng)多元化、個性化發(fā)展的學(xué)生。對于近日引起熱議的湖南省狀元都是“武林高手”的高考特長加分話題，他認(rèn)為如果隨意取消加分將會導(dǎo)致新的不公平，但對于加分項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所統(tǒng)一，避免頻繁變更。

　　談“狀元”現(xiàn)象：

　　30年“狀元”無一院士

　　記者：這兩年招考部門一直在淡化中考、高考的“狀元”，但家長又希望能公布，了解他們的學(xué)習(xí)方法。你怎么看待這個問題？

　　鄭熾欽：其實(shí)狀元應(yīng)該是全國只有一個，但現(xiàn)在各省、市、縣甚至學(xué)校都可以有“狀元”，“狀元”的提法本來就不確切。今年省實(shí)高考、中考喜報中都沒有用到“狀元”這個說法。家長們希望把“狀元”的學(xué)習(xí)方法移植到自己孩子的身上，本身也是應(yīng)試的想法在作怪。省實(shí)是這么多年來廣東“狀元”出得最多的學(xué)校，但只有一個是長期保持在全年級前三的，還有的考試甚至沒進(jìn)過全級前30。 考了第一名，值得表揚(yáng)，但不宜吹捧。高考“狀元”到了大學(xué)及后來的工作崗位上，成就未必如社會對他們的期望值那么高。2004年的一個狀元進(jìn)了大學(xué)后，學(xué)習(xí)的后勁反而不如其同班同學(xué)。之前有人調(diào)查過這些年來狀元的去向：恢復(fù)高考30年以來各省總分狀元當(dāng)中，沒有一個是院士、沒有一個是長江學(xué)者。有的地區(qū)、學(xué)校是想借“狀元”來炒作，但是光有“狀元”，整個群體不優(yōu)秀有什么用呢？

　　記者：所以關(guān)注高分考生這整個群體更重要？

　　鄭熾欽：對。這兩年我們開始對外公布的都是學(xué)校的整體情況。

　　記者：有人認(rèn)為，省實(shí)高中能夠面向全省招生，學(xué)生入學(xué)時的平均水平就已經(jīng)比其他學(xué)校的高出一截，高考取得好成績自然不奇怪。

　　鄭熾欽：省實(shí)高中部2005年以來每年都面向全省創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班，但是除了第一屆以外，近幾屆招到的學(xué)生都不是當(dāng)?shù)刈畎渭獾膶W(xué)生，因?yàn)楫?dāng)?shù)匾苍谙朕k法“截流”優(yōu)秀的生源。今年100個名額都沒有招滿。但是這些學(xué)生比一些廣州的學(xué)生學(xué)習(xí)更努力、志向更遠(yuǎn)大，加上我們的“加工能力”好，所以三年后他們不少人的成績會反超當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)。

　　談學(xué)生戀愛：

　　沒人拍拖校長也緊張

　　記者：省實(shí)的學(xué)生如果談戀愛，學(xué)校會怎么處理？

　　鄭熾欽：我曾經(jīng)在全校大會上跟學(xué)生說過，一個學(xué)校沒有人談戀愛是不行的。學(xué)校完全沒有人談戀愛，校長就要緊張了，學(xué)生的性取向是不是出了問題？但是也不能夠戀愛成風(fēng)。

　　所以對于戀愛的學(xué)生，我們首先要他們明白這是正常行為，證明他們是正常的男孩子、女孩子。其次，要讓他們明白這個時候是不適宜戀愛的時機(jī)，因?yàn)轳R上就要高考了戀愛也容易分心。讓他們心里有這件事就行了，但是行動上不要表達(dá)出來。
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