摘要:高三的同學(xué)們進入了高考前的總復(fù)習(xí)階段,各位的復(fù)習(xí)計劃有沒有規(guī)劃好呢?做了高考語文詩歌答題技巧,供您參考,相信可以幫助大家的復(fù)習(xí)達到事半功倍的效果!
一、鑒賞古代詩歌的形象
古代詩歌的形象主要指詩歌的意象和意境。意象是帶有作者強烈思想感情的人物、事物、景物等,意境是詩人的思想感情和生動的客觀事物相結(jié)合而產(chǎn)生的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。
l、古詩中的“形象”大致分為以下幾種類型:(1)豪放灑脫型:如大詩人李白的詩大多表現(xiàn)出豪放不拘、馘岸不羈、豁達大度的風(fēng)格。(2)憂國憂民型:如愛國主義詩人杜甫的詩大多表現(xiàn)其對人民苦難生活深深的憂慮和同情。(3)歸隱田園型:如東晉詩人陶淵明詩中描寫的多是悠閑自在、安貧樂道的摩居生活。
(4)寄情山水型:如唐代詩人王維詩中描寫的山村風(fēng)光和朋友聚會的場面,儼然是一幅山水畫。(5)兒女情長型:如李商隱的詩表現(xiàn)的離別憂思和對愛情的忠貞不渝。(6)保家衛(wèi)國型:如岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》塑造了一個精益報國的英雄形象。(7)邊塞風(fēng)光和戍邊生活型:如岑參、高適的詩大多表現(xiàn)邊塞的風(fēng)光和戍邊將士的思鄉(xiāng)之苦。
2、古詩塑造形象的方法:(1)細節(jié)描寫:通過人物的語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象。(2)烘托:通過感覺、視覺、聽覺以及其他事物對詩歌中所描繪的人物進行烘托。(3)對比襯托:運用對比、類比來刻人物形象。(4)比興手法:如自居易的<;長相思)運用了《詩經(jīng)>;的比興手法,上片以流水和高山比喻恩婦懷遠之情,下片直述念遠恨別的情懷。(5)抒情方式:運用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式
抒發(fā)自己的思想感情。
3、鑒賞形象的技巧。對詩歌形象的鑒賞,可以從以下幾個方面人手!(1)借助詩歌的形象,深入領(lǐng)會詩人的思想感情。(2)借助詩歌的形象,分析詩歌意境。(3)借助詩歌的形象,分析詩歌中的哲理。
二、鑒賞古代詩歌的語言
鑒賞詩歌的語言包括準確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義,包括準確理解重要詞語的深層含義和言外之意,賞析詩歌語言在描繪形象、表達情感、創(chuàng)造意境方面的藝術(shù)效果以及語言風(fēng)格。
1、詩歌的語言分為以下幾種:(1)意象語言:如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象征意義,象征人堅強、高潔、清高等品格。(2)情感語言:如“悲”、“喜”、“孤”等直接表露出詩人的情感。(3)象征語言:有些詩句本身含有一定的象征意義,有些是全詩通過具體事物來說理。(4)特定稱謂語言:如“楊柳”喻指分別;“秋水”指眼睛;“盜泉”指不義之財;“鴻雁”指書信等等。
2、語言特點:(1)風(fēng)格特點:主要包括“平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、洗練、沉郁”等。(2)結(jié)構(gòu)特點:主要包括“疊詞、倒裝、意象詞語羅列”等。
結(jié):歡迎大家參考的高考語文詩歌答題技巧,做為高考前第一輪復(fù)習(xí)的依據(jù),我們也將為您提供更多更好的復(fù)習(xí)資料供大家參考。
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