【摘要】歷屆高三同學(xué)都有一個共同體會：高三的專項(xiàng)復(fù)習(xí)見效最快。高考一輪復(fù)習(xí)正是打基礎(chǔ)，逐一擊破的階段。同學(xué)們一定要有一顆持之以恒的心，的高考地理第一輪復(fù)習(xí)：如何堵住“知識漏斗”，幫助大家有效復(fù)習(xí)!
我國目前絕大多數(shù)學(xué)校采取的的教學(xué)組織形式是“班級授課制”，但是因各種因素同一個班級之間的學(xué)生水平高低之間有很大的差異。那些“尖子生”的知識建構(gòu)基本是優(yōu)質(zhì)的，那些成績比較落后的同學(xué)，知識建構(gòu)問題很大，常見的問題：一是對所學(xué)知識瑣碎、凌亂、疏漏、模糊、混淆、偏差等等問題;二是對知識難以形成條理清晰、邏輯嚴(yán)密的陳述，三是對知識的再加工比較膚淺，淺嘗輒止，難以把握關(guān)鍵要素和本質(zhì)特征。
這些問題就像“漏斗”，不嚴(yán)格控制，就會出現(xiàn)學(xué)得多，漏得多，最后是“竹籃打水一場空”。因此，針對這些問題，訓(xùn)練中要舍得花時間、還要敢于花時間針對那些個別學(xué)生進(jìn)行“過篩子”一樣的嚴(yán)格“拷問”。訓(xùn)練解決問題的嚴(yán)密態(tài)度和思維縝密習(xí)慣。杜絕片面性、模糊性和疏漏性。
1，“太陽活動”的概念要清晰，涉及到“太陽大氣層”的光球?qū)印⑸驅(qū)�、日冕層的分層要清晰�?ldquo;黑子”“耀斑”在那一層?活動周期是多少?
2，“太陽活動”對地球的影響表現(xiàn)在哪些方面?產(chǎn)生什么結(jié)果?
要求：學(xué)生陳述要清晰，對涉及到的圖表辨識要把握本質(zhì)。必要時針對個別學(xué)生進(jìn)行小組訓(xùn)練或者一對一訓(xùn)練，強(qiáng)化過關(guān)。
這個時候，最大的訓(xùn)練效果表現(xiàn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容優(yōu)化。學(xué)生在集中強(qiáng)化訓(xùn)練中，會有很多的“頓悟”出現(xiàn)，很多學(xué)生原來的零散的知識會得到整合優(yōu)化而建立了良好的知識體系。
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