黃岡市2013屆上學期期末調研考試理科綜合生物試題1．下列關于細胞結構與功能的說法正確的是A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 B．蛋白質與RNA可以從核孔自由出入C．顫藻與水綿都在葉綠體中完成光合作用 D．核糖體與線粒體均有外膜和核酸2．下列關于高等動物體內細胞生命歷程的敘述不正確的是A．細胞增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程B．細胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率C．細胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變和基因重組D．細胞的衰老與凋亡并不能說明動物個體已經衰老3．常溫下進行下列處理，沒有顯色反應的是A．用健那綠染液處理人的口腔上皮細胞B．用改良苯酚品紅染液處理解離漂洗后的洋蔥根尖C．在稀釋十倍的雞蛋清溶液中加入雙縮脲試劑D．在葡萄糖溶液中加入斐林試劑4．如圖是果蠅細胞減數(shù)分裂示意圖，其中說法正確的是A．圖I表示的細胞有8條染色體、4個染色體組B．①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合C．圖III的a、b、c、d細胞中遺傳信息可能互不相同D．若a細胞內有5條染色體，一定是過程②出現(xiàn)異常5．現(xiàn)代生物進化理論深刻改變了人們對自然界的看法。下列與生物進化相關的描述，正確的是A．生物進化的實質在于種群中有利變異的保存和積累B．各種變異為生物進化提供原材料，但不決定生物進化的方向C．地理隔離和生殖隔離是新物種形成所需要的必要條件D．個體的基因在個體死亡后消失，種群通過繁殖而保留基因庫6．下列關于免疫的敘述，不正確的是A．特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細胞的參與B．細胞免疫和體液免疫均由對抗原的特異性識別所啟動C．B細胞的激活信號可來自于抗原或者T細胞D．對抗原再次免疫時血清抗體的產生比初次免疫具有更長的延遲期36．（10分）回答下列有關代謝的問題：I．（4分）某實驗小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖），請分析回答有關問題：（1）試管中加水的主要目的是____________________。（2）滴管中冒出的氣泡是反應產生CO2的結果，將該氣體引入____________________水溶液，可使該溶液由藍變綠再變黃；若試管中的水換成冷水，氣泡產生速率__________。（3）酵母菌無氧呼吸只釋放少量能量，葡萄糖中其余的能量存留在__________中。II．（6分）某科研小組利用沉水植物伊樂藻進行了光合作用影響因素的研究，圖甲、乙所示是實驗中（實驗水溫15℃，水采自無污染自然水體）所測得的不同伊樂藻生物量（g/L）下光照強度與伊樂藻產氧氧量、pH與伊樂藻凈產氧量的關系。（4）光合作用所產生的氧氣來自_________________（填過程名稱），此反應是在____________________上進行的。（5）圖甲中光照強度增加到6×10000lx時，繼續(xù)增加光照強度產氧量不再增加，這時如果適當提高________________有可能提高產氧量。（6）pH為3時，三組伊樂藻的凈產氧量均呈現(xiàn)負值，說明此時____________________。（7）當水體的pH大于10時，光合作用產氧量急劇下降的主要原因是水中游離CO2減少，導致________________________________________。37．（12分）有一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對基因（D和d、H和h）控制，這兩對基因按自由組合定律遺傳，與性別無關。花紋顏色和基因型的對應關系如下表：基因組合D、H同時存在（D_H_型）D存在、H不存在（D_hh型）H存在、D不存在（ddH_型）D和H都不存在（ddhh型）花紋顏色野生型（黑色、橘紅色同時存在）橘紅色黑色白色現(xiàn)存在下列三個雜交組合，請回答：甲：野生型×白色→F1：野生型，橘紅色，黑色，白色乙：橘紅色×橘紅色→F1：橘紅色，白色丙：黑色×橘紅色→F1：全部都是野生型（1）甲組雜交方式在遺傳學上稱為__________，屬于假說—演繹法的_____________階段，甲組雜交F1四種表現(xiàn)型的比例是_____________。（2）讓乙組后代F1中橘紅色無毒蛇與另一純合黑色無毒蛇雜交，雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是__________________________。（3）讓丙組F1中的雌雄個體交配，后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條，那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有_____________條。（4）野生型與橘紅色個體雜交，后代中白色個體的概率最大的親本基因型組合為_____________。38．（分）人造生命和ips細胞是前沿的生物科技研究成果。（1）“人造生命”是將1種稱為絲狀支原體（一種原核生物）的微生物的DNA進行重塑，并將新的DNA片段植入另一種山羊支原體中，形成的一種新的生命細胞。這種新生的微生物能夠生長、繁殖。圖1表示美國生物學家克雷格?文特爾創(chuàng)造“人造生命”的過程。圖中子代細胞的遺傳物質的基本組成單位是_____________�！叭嗽焐奔毎芯哂械募毎鱛______________。（2）下圖是人工合成的DNA在山羊支原體中遺傳信息傳遞的部分過程，請回答：1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為：_______________________________________ （以流程圖的形式表示）。2）轉錄過程中，DNA在[ ] _____________的催化作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開，以圖中的③為模板，在[ ] _____________的催化作用下，由4種游離的核糖核苷酸依次連接形成mRNA。3）能特異性識別mRNA上密碼子的分子是_____________合成圖中④_____________（填“相同”或“不同”）。4）由于化學物質甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個G-C對被A-T對替換，導致由此轉錄形成的mRNA上_____________個密碼子發(fā)生改變，經翻譯形成的④中__________________________發(fā)生相應改變。39．（11分）如圖為動物體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的相關示意圖，請回答下列問題：（1）圖甲中，④表示____________________，興奮在此處傳遞時信號形式的轉變過程是____________________。（2）圖乙所示結構是圖甲中④處的亞顯微結構模式圖。A中物質名稱是__________，B中有接受A中物質的受體，它的化學本質是__________，A中物質的釋放依賴于細胞膜的__________。（3）圖甲中，若在①處給予刺激，該處神經纖維膜外的電位變化是__________，原因是____________________；③是放置在傳出神經上的靈敏電流計，若在骨骼肌上的②處給予刺激，在③處__________（填“能”或“不能”）記錄到電位變化。（4）圖丙表示人體受到寒冷刺激時機體的相關調節(jié)活動，若圖中的靶細胞為垂體細胞，則圖中的分泌細胞位于__________，分泌物是__________。當甲狀腺激素過多時會抑制相關激素的合成和分泌，這體現(xiàn)了__________調節(jié)機制。40．（11分）為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設計了如下實驗：裝置A花盆側放在某一光照強度的地方；裝置B花盆側放在一個不透光的木箱內；裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中（G、E、G'、E'表示近地側，L、F、L'、F'表示遠地側）。請回答下列問題：（1）上述實驗結果可以看出生長素對根作用使根彎曲向__________生長，其原因是______________________________________________________________________。（2）用植物生長素調節(jié)機制解釋，裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長的原因是_______________________________________________________________________________。（3）在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉動，則一段時間后，箱內幼苗的生長狀況是__________。（4）若A、B為對照性實驗，A、B實驗探究的課題可表示為____________________，所選的植物必須是__________，設計該類實驗的基本原則是__________。生物試題參考答案及評分細則：1．A 2．C 3．D 4．C 5．D 6．D36．（除標注外，每空1分）（1）制造無氧（缺氧）環(huán)境 （2）溴麝香草酚藍 下降 （3）酒精 （4）水在光下分解（水光解） 類囊體薄膜（葉綠體類囊體薄膜） （5）CO2濃度或溫度 （6）伊樂藻的呼吸作用強度大于光合作用強度 （7）CO2供應減少，暗反應速率降低（1分），為光反應提供相關物質減少（1分），光反應速率降低37．（12分，每空2分）（1）測交 驗證（實驗驗證） 1?1?1?1??DdHh×Ddhh38．（10分，除標注外每空1分）（1）脫氧核苷酸 核糖體 （2）1）DNARNA蛋白質 2）[①]解旋酶 [②] RNA聚合酶 3）tRNA）1 氨基酸的種類或數(shù)目（2分）39．（11分，每空1分）（1）突觸 電信號→化學信號→電信號 （2）神經遞質 糖蛋白（蛋白質） 流動性 （3）由正變負 Na+內流 不能 （4）下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 反饋40．（11分）（1）下（1分） 在重力作用下，G、G'側生長素分布多，根對生長素敏感（2分） （2）在重力作用下，E、E'側生長素分布多，莖對生長素沒有根敏感（2分） （3）向小孔（光源）彎曲生長（1分） （4）光照對生長素運輸（分布）的影響（2分） 同種長勢相同的幼苗（2分） 單一變量原則（1分）湖北省黃岡市2013屆高三上學期期末考試生物試題（WORD版）
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