武漢市2014屆?中畢業(yè)生二月調(diào)研測試生物一、選擇題: 1.下列有關(guān)生物大分子的敘述，不正確的是：A.生物大分子都是以碳鏈為骨架B.生物大分子以主動運輸方式出入細胞膜C.多糖、蛋白質(zhì)、核酸都可以水解生成大量的單體D.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后仍可表達遺傳信息2.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是：A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的實驗中需要另設(shè)置對照實驗B.模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系實驗表明細胞體積越大，物質(zhì)運輸效率越高C.綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中，且不同色素溶解度不同D.恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位考點：本題考查生物學(xué)實驗的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系3.下圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對某種酶活性影響的變化曲線，下列敘述正確的是：A.物質(zhì)A能提高該化學(xué)反應(yīng)的活化能B.物質(zhì)B能提高該種酶的催化活性C.減小底物濃度可以消除物質(zhì)A對該種酶的影響D.增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對該種酶的影響4.將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分（如圖）嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是：A.甲、乙兩種傘藻細胞均含有多種具膜的細胞器B.中間類型可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)C.若再次切除帽狀體，長出的帽狀體仍為傘形帽D.該實驗證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細胞核控制5.某健康人感染流感病毒后，出現(xiàn)了發(fā)熱、肌肉酸痛等癥狀。該患者體內(nèi)一般不會發(fā)生的是：A.漿細胞通過與病毒結(jié)合抑制其增殖B.效應(yīng)T細胞裂解被病毒侵入的細胞C.下丘腦的部分神經(jīng)細胞活動增強D.肌肉細胞中無氧呼吸的比例增加6.玉米屬雌雄同株異花植株，雄穗著生于植株頂端，雌穗位于莖桿中部葉腋間。隱性突變b基因純合使植株不出現(xiàn)雌穗而變成雄株，隱性突變t基因純合會使原來產(chǎn)生花粉的雄穗變成雌穗而轉(zhuǎn)變成雌株。若要后代只獲得雄株和雌株，則最佳的雜交組合是：A.BbTt(♂)XBBtt(♀)　　B.BbTt(♂)Xbbtt(♀)C.bbTt(♂)Xbbtt(♀)　　D.bbTt(♂)XBBtt(♀)【答案】C【解析】二、非選擇題29、（10分）酵母菌是一種單細胞真菌，在有氧條件和無氧條件下都能生存，常用于科學(xué)研究。某小組在注射器中加入3mL含酵母菌的培養(yǎng)液，吸入9mL空氣后加塞密封（如圖所示），一段時間后，發(fā)現(xiàn)針管內(nèi)的氣體體積增加。請回答：（1）在缺氧條件下生長的酵母菌，細胞中線粒體的數(shù)目會逐代減少。若用高倍顯微鏡觀察這種變化，通常用＿＿＿＿染液將線粒體染成藍綠色。（2）吸取少量培養(yǎng)后的培養(yǎng)液，滴加適量的酸性重鉻酸鉀溶液，若溶液顏色變?yōu)椋撸撸撸�，則說明氣體體積增加是由于酵母菌進行了＿＿＿＿（“有氧”、“無氧”或“有氧和無氧”）呼吸。（3）為排除氣體體積增加是由外界環(huán)境條件改變引起，應(yīng)在實驗時增設(shè)一對照組同步實驗。請描述對照組的設(shè)置，并預(yù)測實驗結(jié)果。30、（9分）植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實驗材料。某課題組為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體（生長速率分別為lg1.2,lg1.4,lg1.6,lg1.8,lg2.0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，實驗結(jié)果如下圖。請回答下列問題：（1）赤霉素能促進＿＿＿＿從而引起植株增高；生長素也具有促進生長的功能，其作用表現(xiàn)出＿＿＿＿性。兩種激素在植物體內(nèi)都不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種＿＿＿＿代謝的信息。（2）該實驗的自變量是＿＿＿＿、＿＿＿＿，圖中設(shè)置③組的作用是＿＿＿＿。（3）根據(jù)實驗結(jié)果可知，體外噴施＿＿＿＿能明顯促進矮生豌豆的生長，生長速率越慢的品種，對該激素生長反應(yīng)越＿＿＿＿（顯著、不顯著），其原因可能是遺傳性矮生植株體內(nèi)缺少＿＿＿＿�？键c：本題考查激素調(diào)節(jié)及相關(guān)實驗的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系31、（11分）一個正常眼色的果蠅種群由于受到射線照射，出現(xiàn)了兩只褐眼雌果蠅，分別記為果蠅A和果蠅B。為研究果蠅A和果蠅B的突變是否為同一突變，進行了如下實驗：實驗一：果蠅A X 純合正常雄果蠅→F1中40正常（♀）:38褐眼（♀）：42正常（♂）實驗二：果蠅B X 純合正常雄果蠅→F1中62正常（♀）:62褐眼（♀）：65正常（♂）：63褐眼（♂）實驗三：實驗二中F1褐眼雌雄果蠅互相交配→F2中25正常（♀）:49褐眼（♀）：23正常（♂）：47褐眼（♂）綜合上述實驗結(jié)果，請回答：（1）果蠅A發(fā)生的突變是＿＿＿＿（顯、隱）性突變，且該突變具有致死效應(yīng)，突變基因位于＿＿＿＿染色體上。請解釋實驗一出現(xiàn)異常比例的原因，用遺傳圖解表示（基因D、d表示）。（2）果蠅B發(fā)生的突變時＿＿＿＿（顯、隱）性突變，該突變也具有致死效應(yīng)。果蠅B的突變發(fā)生在＿＿＿＿上，理由是＿＿＿＿。（3）若上述突變基因均能獨立控制褐色素的合成而表現(xiàn)褐眼，讓果蠅A與實驗二中F1代褐眼雄果蠅雜交，則褐眼的遺傳遵循＿＿＿＿定律，其后代出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是＿＿＿＿�！敬鸢浮浚�1）顯 X （2）顯 常 實驗二與實驗三中子代眼色性狀與性別無關(guān) （3）基因的自由組合 【解析】試題分析：（1）實驗一果蠅A 與純合正常雄果蠅，后代雌性一半正常，一半褐眼，而雄性只有雌性的一半，且表現(xiàn)為正常，說明果蠅A發(fā)生的突變是顯性突變，且該突變具有致死效應(yīng)，突變基因位于X染色體上。其遺傳圖解如下：32、（9分）隨各地規(guī)�；�養(yǎng)殖快速發(fā)展，養(yǎng)殖場污水的排放造成環(huán)境污染問題日漸突出，下圖是利用人工濕地對養(yǎng)殖業(yè)污水進行處理和生態(tài)綜合利用的示意圖。請回答：（1）人工濕地中屬于第一營養(yǎng)級的生物有＿＿＿＿和綠化區(qū)植物，生物D屬＿＿＿＿級消費者。輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有＿＿＿＿。（2）該人工濕地主要通過物理沉降、動植物吸收和＿＿＿＿，達到凈化的目的。為避免環(huán)境污染，在加劇凈化同時，還應(yīng)加強對污染源的控制，其生態(tài)學(xué)理由是＿＿＿＿。（3）上圖中A、B、C、D為該濕地中的四種魚，其中C種群的數(shù)量變化曲線如圖所示，則該種群的環(huán)境容納量為＿＿＿＿；若人工全部移除B種魚，則C種群的環(huán)境容納量將＿＿＿＿。39、【生物——選修1生物技術(shù)實踐】（15分）下面是關(guān)于月季花藥培養(yǎng)的相關(guān)問題，請回答：（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑：一種是花粉通過＿＿＿＿發(fā)育成植株；另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成＿＿＿＿，再將其誘導(dǎo)分化成植株。兩條途徑主要取決于培養(yǎng)基中＿＿＿＿。（2）通常選擇＿＿＿＿的花蕾作為實驗材料，對華藥取樣后用＿＿＿＿對其染色，鏡檢發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的花粉含有兩個核，該時期花藥＿＿＿＿（適宜、不適宜）進行接種。（3）在花藥培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn):接種花藥的培養(yǎng)基中，花藥邊緣出現(xiàn)雜菌，其余部分正常，未接種的培養(yǎng)基正常。出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是＿＿＿＿。（4）花藥培養(yǎng)在育種上有特殊意義。采用花藥培養(yǎng)的方法，可使花藥粒發(fā)育成＿＿＿＿倍體植株，在經(jīng)過人工誘導(dǎo)＿＿＿＿，使其能夠正常生殖。該育種技術(shù)的最大優(yōu)點是＿＿＿＿。40、【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】（15分）下面是有關(guān)胚胎工程的相關(guān)問題，請回答：（1）胚胎工程是對動物＿＿＿＿或＿＿＿＿所進行的多種顯微操作和處理技術(shù)。胚胎工程任何一項技術(shù)獲得的胚胎，都必須通過＿＿＿＿給受體才能獲得后代。（2）哺乳動物的體外受精主要包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和受精等幾個主要步驟。若要充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能，可給供體注射＿＿＿＿，使其排出更多的卵子。（3）卵子需要發(fā)育到＿＿＿＿時期，才具備受精能力。此時的卵子＿＿＿＿（能、不能）與直接取自附睪尾部的精子受精，原因是＿＿＿＿。（4）精子與卵子在體外受精后，應(yīng)將受精卵移入＿＿＿＿中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。 www.gkstk.com 每天發(fā)布最有價值的高考資源 每天發(fā)布最有價值的高考資源 1 每天發(fā)布最有價值的高考資源www.gkstk.com【解析版】湖北省武漢市2014屆高三2月調(diào)研測試試題（生物）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/210187.html

相關(guān)閱讀：