【摘要】：高考一輪復(fù)習(xí)重在打基礎(chǔ)，做好厚積薄發(fā)的準(zhǔn)備。下面是小編整理的“高考政治選擇題失分原因深度解析”，你都掌握了嗎?來(lái)檢查一下吧!

高考政治選擇題失分原因深度解析如下：

(一)思路與命題立意相背離

例如：有人認(rèn)為：在我國(guó)，因?yàn)槊總�(gè)國(guó)有企業(yè)都是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，生產(chǎn)資料和商品分屬各個(gè)企業(yè)所有，所以，國(guó)有企業(yè)之間也是商品貨幣關(guān)系。這段話的觀點(diǎn)

(1)認(rèn)為國(guó)有企業(yè)的生產(chǎn)資料和產(chǎn)品也屬于不同的所有者 (2)肯定國(guó)有企業(yè)是相對(duì)獨(dú)立的市場(chǎng)主體(3)贊同國(guó)有企業(yè)之間在轉(zhuǎn)讓商品時(shí)要實(shí)行等價(jià)交換 (4)主張各個(gè)國(guó)有企業(yè)應(yīng)有自己不同的經(jīng)濟(jì)利益

A、(1)(2)(3) B、(1)(2)(4) C、(1)(3)(4) D、(1)(2)(3)(4)

答案(C) 選擇(2)選項(xiàng)就是沒(méi)有正確領(lǐng)會(huì)命題者的意圖。題干中每個(gè)國(guó)有企業(yè)都是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，生產(chǎn)資料和商品分屬各個(gè)企業(yè)所有是錯(cuò)誤的表述，正確的表述應(yīng)為題肢(2)中的國(guó)有企業(yè)是相對(duì)獨(dú)立的市場(chǎng)主體。顯然，這段話的觀點(diǎn)并未包括(2)選項(xiàng)，選擇此項(xiàng)有違命題者的立意。

忠告：答題時(shí)不但要審清題干和題肢，還要注意揣摩命題者的意圖。

(二)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

例如：某村原是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的貧困村，上級(jí)多次給錢給物，但該村的面貌總是改變不大。后來(lái)，在上級(jí)的幫助下，建立起堅(jiān)強(qiáng)有力的黨支部，黨支部一班人帶領(lǐng)全村干部群眾連續(xù)苦干幾年，面貌大變。村民感慨地說(shuō)，給錢給物，不如建設(shè)一個(gè)好的黨支部。從哲學(xué)上看，這一事實(shí)說(shuō)明

(1)內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的條件 (2)認(rèn)識(shí)隨著實(shí)踐的發(fā)展而不斷深化(3)理論來(lái)自實(shí)踐，又能指導(dǎo)實(shí)踐 (4)要善于抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾

A、(1)(2)(3) B、(1)(2)(4) C、(1)(3) D、(2)(4)

答案(B) 選擇(3)項(xiàng)就是對(duì)理論這個(gè)概念認(rèn)識(shí)模糊，只有把理性認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化，并按一定邏輯結(jié)構(gòu)組成一定體系，才稱得上理論。顯然，題干中村民的這種認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)稱不上理論。

忠告：夯實(shí)基礎(chǔ)，準(zhǔn)確理解每個(gè)概念、原理。

(三)忽視題干的特定要求，未能正確地把握題干和題肢的邏輯關(guān)系。

例如：宗教是一種唯心主義的世界觀，因此

A、宗教不是社會(huì)存在的反映 B、宗教是客觀世界在人們頭腦中虛幻的歪曲的反映

C、宗教是反科學(xué)的 D、宗教否認(rèn)物質(zhì)決定意識(shí)，顛倒了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系

答案(C) 選擇B項(xiàng)或D項(xiàng)就是沒(méi)有注意題干和題肢之間的聯(lián)結(jié)詞因此，犯了邏輯推理錯(cuò)誤。B項(xiàng)認(rèn)為宗教是客觀世界在人們頭腦中虛幻的歪曲的反映，本來(lái)就是唯物主義的觀點(diǎn);而D項(xiàng)認(rèn)為宗教否認(rèn)物質(zhì)決定意識(shí)，顛倒了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系，這是我們認(rèn)定宗教是一種唯心主義世界觀的原因，而不是由宗教是唯心主義世界觀推導(dǎo)出的一個(gè)結(jié)果。

忠告：注意題干和題肢之間的聯(lián)結(jié)詞;提高邏輯推理能力。

(四)在邏輯推理上犯了以偏概全的錯(cuò)誤。

例如：厄爾尼諾是太平洋赤道地區(qū)因海洋和大氣相互作用失去平衡而出現(xiàn)的一種全球氣候異常現(xiàn)象。由于人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的破壞，使它發(fā)生的頻率越來(lái)越快，對(duì)人類的危害也越來(lái)越大。近幾年，厄爾尼諾又在全球肆虐，引起海嘯、暴雨和干旱等自然災(zāi)害。從哲學(xué)上看，這表明

(1)人能夠認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律 (2)規(guī)律的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移(3)應(yīng)該一分為二地看待人類活動(dòng)產(chǎn)生的影響 (4)堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，是正確認(rèn)識(shí)世界的重要條件

A、(1)(2)(3) B、(1)(2)(4) C、(1)(3)(4) D、(2)(3)(4)

答案(D) 選擇(1)項(xiàng)屬于犯了以偏概全的錯(cuò)誤。題干的材料只涉及對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)，而沒(méi)有提及利用規(guī)律的問(wèn)題。因此，選項(xiàng)(1)擴(kuò)大了題干的外延，選擇此項(xiàng)就犯了以偏概全的錯(cuò)誤。

忠告：明確題干和題肢的內(nèi)涵和外延，如果題干的外延大于題肢的外延，可選;反之，則不能　選。

(五)不能抓住題干的中心意思。

例如：基因是指生物性狀遺傳的基本粒子。近年來(lái)，轉(zhuǎn)基因科學(xué)的研究取得重大進(jìn)展，已生產(chǎn)出轉(zhuǎn)基因大豆等食品，科學(xué)家還在進(jìn)行將人類基因轉(zhuǎn)入某種動(dòng)物基因的試驗(yàn)，以便為人類器官移植提供來(lái)源。這表明

A、矛盾貫穿于事物發(fā)展過(guò)程的始終 B、矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

C、事物之間存在著客觀的普遍的聯(lián)系 D、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力

答案(C) 仔細(xì)分析題干不難發(fā)現(xiàn)：題干的中心意思是講基因科學(xué)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響，而題中所列舉的轉(zhuǎn)基因大豆等食品、科學(xué)家將人類基因轉(zhuǎn)入某種動(dòng)物基因的實(shí)驗(yàn)，不過(guò)是證實(shí)轉(zhuǎn)基因科學(xué)對(duì)人類的影響而已。轉(zhuǎn)基因科學(xué)的研究取得重大進(jìn)展，已生產(chǎn)出轉(zhuǎn)基因大豆等食品，科學(xué)家還在進(jìn)行將人類基因轉(zhuǎn)入某種動(dòng)物基因的試驗(yàn)只是表明了認(rèn)識(shí)的發(fā)展，而沒(méi)有說(shuō)明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，因此D項(xiàng)不能選。

忠告：對(duì)一時(shí)不能確定答案的選擇題，要將題目多讀幾遍，把握材料的中心意思，然后作答。

(六)誤將二級(jí)延伸當(dāng)作一級(jí)延伸。

例如：蘇軾在《石鐘山記》中就士大夫和漁工水師沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到鐘聲產(chǎn)生的原因時(shí)指出：士大夫終不肯以小舟停泊絕壁之下，故莫能知;而漁工水師雖知而不能言。這句話蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理包括

(1)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力 (2)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源(3)認(rèn)識(shí)正確與否只能通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn) (4)感性認(rèn)識(shí)必須上升到理性認(rèn)識(shí)

A、(1)(2) B、(2)(3) C、(1)(3) D、(2)(4)

答案(D) 所謂一級(jí)延伸，是指題干與題肢之間的聯(lián)系，不需要任何中介就能成立。所謂二級(jí)延伸是指題干和題肢之間的聯(lián)系，需要借助一個(gè)或多個(gè)中介條件才能成立。顯然，本題的材料是說(shuō)明士大夫和漁工水師沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)鐘聲的原因，既然還沒(méi)有認(rèn)識(shí)，談何認(rèn)識(shí)的發(fā)展、認(rèn)識(shí)的檢驗(yàn)問(wèn)題?因此，選項(xiàng)(1)和選項(xiàng)(3)只有在對(duì)某一事物作出了認(rèn)識(shí)的條件下才能成立。

忠告：在解答選擇題時(shí)，必須注意考慮題干和題肢之間的聯(lián)系，是屬于一級(jí)延伸還是屬于二級(jí)延伸。搞不清它們的歸屬，是難于作出正確的選擇的。

【總結(jié)】“高考政治選擇題失分原因深度解析”就為大家整理到這兒了，希望大家好好復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)高考。也希望小編的整理可以幫助到大家。

閱讀本文的同學(xué)還看了：

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/221871.html

相關(guān)閱讀：初三生考高分不能只依靠沖刺班