摘要：十年寒窗苦讀，為的就是在高考中展現(xiàn)出自己最好的水平，在高三這最后一年，大家更應(yīng)該加把勁，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，大量做題，從中找出自己的不足。小編為大家整理了18個(gè)文言虛詞的用法及其舉例，供大家參考。
18個(gè)文言虛詞的用法及其舉例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之] 1．【而】 （一）用作連詞。 1．表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又”?。 蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄者（《勸學(xué)》）劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開（《蜀道難》） 北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》） 2．表示遞進(jìn)關(guān)系�？勺g為"并且"或"而且"。 君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》） 楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》） 回視日觀以西峰，或得日，或否，絳?駁色，而皆若僂（《登泰山記》） 以其求思之深而無(wú)不在也（《游褒禪山記》） 3．表示承接關(guān)系。可譯為"就""接著"，或不譯。 故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》）置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》） 人非生而知之者，孰能無(wú)惑（《師說》） 4．表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。可譯為"但是""卻"。 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》） 有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫（《六國(guó)論》） 信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》） 5．表示假設(shè)關(guān)系�？勺g為"如果""假如"。 諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》） 死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》） 6．表示修飾關(guān)系，即連接狀語(yǔ)�？刹蛔g。 吾嘗?而望矣，不如登高之博見也（《勸學(xué)》） 填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國(guó)也》）項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”（《鴻門宴》） 7．表示因果關(guān)系， 余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》） 表惡其能而不用也（《赤壁之戰(zhàn)》） 8．表示目的關(guān)系， 縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（《阿房宮賦》） 籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍（《鴻門宴》） （二）通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語(yǔ)，譯為"你"。 而翁歸，自與汝復(fù)算耳（《促織》） 嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲（《項(xiàng)脊軒志》） （三）通“如”：好像，如同。 軍驚而壞都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。 未幾而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已（《虎丘記》） 聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已（《師說》） 我決起而飛，槍榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣（《逍遙游》） 【而后】才，方才。 臣鞠躬盡瘁，死而后已。三月而后成。 【而況】即“何況”，用反問的語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思。 今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎！ 技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大?乎！ 臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎（《諫太宗十思疏》） 【既而】不久，一會(huì)兒。 既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人（《五人墓碑記》）既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》）既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》） 2．【何】 （一）用作疑問代詞。 1．單獨(dú)作謂語(yǔ)，后面常有語(yǔ)氣助詞"哉""也"，可譯為"為什么""什么原因"。 何者？嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》） 予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽(yáng)樓記》） 齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？（《六國(guó)論》） 2．作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)，可譯為"哪里""什么"。譯時(shí)，"何"要后置。 豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》） 大王來(lái)何操？（《鴻門宴》） 一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？（《觸龍說趙太后》） 3．作定語(yǔ)，可譯為"什么""哪"。 其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》） 然則何時(shí)而樂耶？（《岳陽(yáng)樓記》） （二）用作疑問副詞。 1．用
總結(jié)：努力學(xué)習(xí)，為高考做準(zhǔn)備，希望大家喜歡小編提供的18個(gè)文言虛詞的用法及其舉例，大家加油。
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