蘇州市2014屆高三調研測試語 文第Ⅰ卷（滿分160分，考試時間150分鐘）一、語言文字運用（15分）1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分） A．荒蕪／安撫 偃仰／揠苗助長 連累／碩果累累B．酒饌／杜撰 裨益／沁人心脾 蠻橫／橫行霸道C．官�。浦� 懺悔／誨人不倦 寒舍／退避三舍D．篡奪／編纂 咆哮／越俎代庖 殼／金蟬脫殼2．（3分）莫言在中國文壇上雖非 ，但其文學才華和藝術創(chuàng)造力令人矚目。他的小說創(chuàng)作以鄉(xiāng)土氣息和農民本位為主線，塑造了余占鰲、上官氏、西門鬧等率情任性的農民形象。小說《豐乳肥臀》，運用 的藝術概括力，通過上官魯氏這個母親的遭遇，把中國人尤其是中國女性所遭受的苦難和母親的偉大與寬容淋漓盡致地展現出來。純以文學水平而言，莫言獲獎 。Ａ. 不同凡響 實至名歸 Ｂ. 出神入化 名副其實Ｃ. 鶴立雞群 出神入化 名副其實 Ｄ. 鶴立雞群 不同凡響 實至名歸3．根據下面材料，依次概括“嫦娥三號”探測器落月過程的四個，每一的概括不超過個字。（4分）答： ▲ ▲ ▲ ▲ 4. 漫畫，回答問題。（5分）①（3分）②為漫畫擬寫一個標題。（2分）二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成5～8題�！咀⑨尅竣傺蛸|：典出揚雄《法言》“羊質而虎皮，見草而說，見豺而戰(zhàn)，忘其皮之虎矣�！敝^徒具外表而無其質。②大人先生：阮籍有《大人先生傳》，通過虛構人物“大人先生”，抨擊虛偽禮法。5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．師以弗類己，誚之 誚：擔憂B．陳騰鳳來校士 校：考評C．盡焚其素所讀書 素：平時D．卒軌于正 軌：遵循，依照6．下列句子中，全都表現賈生“不羈”的一組是（3分）①學擊劍鼓琴，嗜遠游 ②干謁當世，舉茂才第一③更去與里中少年伍 ④仿阮嗣宗縱飲六十日⑤賈生浩歌不輟 ⑥閉戶揣摩十余年A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A．賈生年輕時就放浪形骸，十四歲從師學習，與老師循規(guī)蹈矩的性格不合，于是離開自己的老師，與村里的年輕人為伍。B．賈生酒量過人，還因此贏得過一個銀瓢。他還在盛夏之時，穿著破舊的衣服，集市放聲歌唱，全然不顧兒童的嘲笑。C．賈生參加了七次科考都沒有結果，于是大徹大悟，當初老師教導，潛心研究儒學十余年，最終成為一個純粹的儒者。D．作者認為賈生年輕時有俠客之風，后來卻成了學識淵博之士，與不知變通的人相比，是一個依道行事、善于變化的人。8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）我非儒，奈何以儒者責我？（3分）我當不日為卿相，何至謀升斗�。�3分）會太原孫傳庭調商丘令，知賈生，下車引見，日往謁。（4分）三、古詩詞鑒賞（10分）9．閱讀下面這首，然后回答問題。開篇澄江如練，碧峰孤擁兩句描寫景物，有何特點？（分） 古山川、楚天遙控中的控字歷來為人所稱賞，請說說它好在哪里。（分） 這首詞寄托了詞人哪些復雜的情感？請結合詞作內容作簡要說明。（分）四、名句名篇默寫（8分）10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。1） ?洄從之，道阻且長。?游從之， 。 （《詩經蒹葭》）2） 萬鐘則不辨禮義而受之， 。 （孟子《魚我所欲也》）3）________________，此時無聲勝有聲。 (白居易《琵琶行(并序)》)（4） ，甲光向日金鱗開。 （李賀《雁門太守行》）（5）戍卒叫，函谷舉，______________，可憐焦土！ (杜牧《阿房宮賦》)（6）________________，抱明月而長終。 (蘇軾《赤壁賦》)（7）______________，任爾東西南北風。 (鄭板橋《竹石》)（8）居安思危，思則有備，___________。 (《左傳》)五、現代文閱讀：文學類文本（20分） 閱讀下面的作品，完成11～14題。11．對于一個有文化的食客來講，虛的往往影響著實的，特別決定著對某種食品久遠、美好的記憶。請分析這句話在文中的作用。（4分）12．文章多處描述了“味道”，請概括影響味道的幾個要素，并結合文本內容作簡要分析。（6分）13．樓上空無一人，窗外湖光山色，窗下水清見底，河底水草搖曳；風帆過處，群群野鴨驚飛；極目遠眺，。這句話描寫了窗外的景色，請分析它的表達特色。（4分）14．本文以朋友吃了不少盤子、碟子和杯子這句話結尾，有什么深意？請聯系全文進行探究。（6分）六、現代文閱讀：論述類文本（18分） 閱讀下面的文章，完成15 ～17題。15．作者為什么不太喜歡溫馨這個詞請結合全文內容概括理由。(6分)16．文中第⑦段描述了許多廣告畫面并突出了同一句畫外音，有何用意和效果？（6分）17．作者對有些人“理想主義的時代已經結束，讓我們回歸最實在的人生”的觀點作何評價？請結合文本作簡要概述。（6分） 七、作文（70分）18．閱讀下面的材料，按照要求作文。要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。 一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）19．用斜線“／”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）（6分） 壽之志三國也，紀 魏 而 傳 吳 蜀 夫 三 國 鼎 立 稱 帝 魏 之 不 能 有 吳 蜀 猶 吳 蜀 之 不 能 有 魏 也 壽 獨 以 帝 當 魏 而 以 臣 視 吳 蜀 吳 蜀 于 魏 何 有 而 然 哉 此 壽 之 失 也。噫！固譏遷失，而固亦未為得；曄譏固失，而曄益甚，至壽復爾。史之才誠難矣！后之史宜以是為鑒，無徒譏之也。（節(jié)選自蘇洵《史論》）20. 除了司馬遷、班固，請寫出文段中提及的另外兩位史學家的姓名。（2分）21. 用自己的語言概括蘇洵的史評結論。（2分）二、名著閱讀題（15分）22．下列對有關名著的說明，不正確的兩項是（5分） A．泰戈爾《飛鳥集》中的基本意象不外乎小草、流螢、落葉、飛鳥、山水、河流等，每一意象也只有寥寥幾行詩句，但卻藝術地把這些意象疊加成了一首長詩、一個整體，從而傳遞出詩人對世態(tài)人生的探討，對理想境界的企望�！ ．《茶館》中，王利發(fā)的語言謙恭、周到，與各種人物應酬反應機敏，對答如流，很能顯示他茶館掌柜的身份。而宋恩子、吳祥子的語言則狡猾奸詐、傲慢無理，符合他們的職業(yè)身份�！ ．魯迅在《狂人日記》中，將狂人“恐懼、多疑和邏輯思維不健全”等“迫害妄想型”的精神病特征描寫得鮮明突出，但這并非一篇精神病人的紀實作品，而是借狂人之口來揭示封建禮教吃人本質的警世之作。 D．《歐也妮葛朗臺》中的歐也妮先將自己的積蓄全部送給查理，后來將母親的遺產全部給了父親。她從來不把黃金放在心上。查理的歸來使充滿溫情和善良的歐也妮重新獲得了幸福。E．《子夜》由“三條線索”相互交織，串聯全篇。其中吳蓀甫與趙伯韜的矛盾是主線,即以民族資產階級與買辦資產階級的矛盾為主線，而吳蓀甫與裕華絲廠工人雙橋鎮(zhèn)農民的斗爭是兩條副線。23．簡答題（10分）1）魯迅先生在《中國小說史略》中批評羅貫中寫諸葛亮“多智而近妖”，請舉出《三國演義》中的事例說明諸葛亮“多智而近妖”的具體表現。（4分） 2）《紅樓夢》中《葬花吟》這首詩的作者，是書中哪個人物？請簡述這個人物“葬花”的有關情節(jié)。（6分）三、材料概括分析題（15分）國務院法制辦日前擬規(guī)定每年9月28日的孔子誕辰為教師節(jié)。事實上，調整教師節(jié)日期的建議由來已久，大規(guī)模的呼吁則從2004年開始。時任全國政協委員李漢秋以提案的方式，多次呼吁以孔子誕辰作為教師節(jié)。他認為節(jié)日應當考慮這日子是否有歷史內涵。隨后，魏明倫等一大批知名文化學者相繼加入了這一行列。上世紀八十年代初期，知識分子的地位有所上升，但很多教師還沒有走出“臭老九”的心靈陰影。為了更好地尊師重教，1985年1月21日，于是國家作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。倉促間，沒有賦予這一節(jié)日更深的人文價值不能不說是一個遺憾。為什么要將教師節(jié)設在孔子誕辰？有報道稱，這樣能與中秋國慶假期有一個銜接，對教師而言會更加方便。顯然，這是最粗淺的一個認識。之所以要以此向孔子致敬，很簡單，“孔子”是我國最偉大的文化符號之一。他是中國傳統(tǒng)價值觀的奠定人，“天不生仲尼，萬古長如夜”�？鬃邮且晃粋ゴ蟮慕逃摇Ｋ组_私人講學之風，在民間開壇設教，無論出身之高低貴賤，他都一視同仁。之后二千年的平民教育之路，正是由孔子所開創(chuàng)�？鬃釉�2500多年前提出的極其寶貴的教育理念和教育思想，更是成了整個人類文明的有機組成部分。將教師節(jié)與孔子誕辰重疊，有助于教育工作者更好地領悟到職業(yè)尊嚴，更好地實現職業(yè)精神的反省、叩問與升華。要明白，向孔子表達敬意并不等同于復古。將孔子誕辰設為教師節(jié)，不僅僅是為了紀念孔子，也是為了重新“發(fā)現”那些我們賴以安身立命卻一度丟棄了的文化價值。 （選自2013年9月7日《晶報》，有刪改）24．我國教師節(jié)日期的確定和變更的討論，經過了哪三個階段？請根據本文加以概括。（6分）25．為什么說“‘孔子’是我國最偉大的文化符號之一”？（5分）26．結合本文，說說將孔子誕辰作為教師節(jié)有哪些好處？（4（70分）18．略（10分）19．紀魏而傳吳蜀夫三國鼎立稱帝魏之不能有吳蜀猶吳蜀之不能有魏也壽獨以帝當魏而以臣視吳蜀吳蜀于魏何有而然哉此壽之失也 20． 21．（15分） 22．23．(l)赤壁之戰(zhàn)中“草船借箭”、“借東風”、觀天象三氣周瑜空城計向天借壽。人為。(2) 作者是林黛玉。（2分）黛玉夜訪怡紅院，晴雯正生氣，借故說寶玉吩咐的，不給開門。黛玉氣得哭了半夜。次日她見了寶玉也不理睬，寶玉還蒙在鼓江蘇省蘇州市2014屆高三1月第一次調研語文試題
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