單項(xiàng)選擇題 1．下列關(guān)于HIV、大腸桿菌、胚胎干細(xì)胞的比較，正確的是A．都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．都具有增殖能力C．都屬于原核生物 D．都含有核糖體2．將發(fā)芽的小麥種子制成勻漿，然后加入斐林試劑，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀。這說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有 A．還原糖 B．脂肪 C．淀粉 D．蛋白質(zhì)3．白細(xì)胞能吞噬綠膿肝菌，與這一現(xiàn)象有關(guān)的是A．細(xì)胞膜上的載體與主動(dòng)運(yùn)輸 B．自由擴(kuò)散與ATP的水解C．細(xì)胞膜的選擇性與被動(dòng)運(yùn)輸 D．細(xì)胞膜的流動(dòng)性與ATP的水解【答案】D4．在不斷增長(zhǎng)的癌組織中，癌細(xì)胞A．凋亡基因表達(dá)增強(qiáng) B．都有染色單體C．蛋白質(zhì)合成速率較快 D．DNA量都相等5．右圖為一同學(xué)在高倍鏡下觀察到大蒜(二倍體)根尖分生區(qū)兩個(gè)相鄰的細(xì)胞，相關(guān)分析正確的是：A．甲的染色單體數(shù)為乙的1／2 B．甲的染色體數(shù)為乙的1／2C．乙核DNA數(shù)為甲的：1／2 D．乙核中不存在同源染色體6．定向破壞細(xì)胞中的高爾基體，受影響最顯著的是A．血紅蛋白的合成 B．丙酮酸徹底氧化分解C．植物細(xì)胞膜的構(gòu)建 D．興奮在突觸處的傳遞7．堿基類似物能夠與不同的堿基配對(duì)，對(duì)青霉菌進(jìn)行誘變育種時(shí)，在培養(yǎng)基中加入一定量堿基類似物，最可能產(chǎn)生的突變類型是A．DNA復(fù)制提前終止 B．發(fā)生堿基替換C．堿基數(shù)目的增加 D．堿基數(shù)目的減少8．夫妻表現(xiàn)型均正常，但丈夫的父親和妻子的母親都患血友病。這對(duì)夫婦生下的兒子得血友病的概率是：A．1／2 B．1／4 C．3／4 D．1考點(diǎn)：本題主要考查人類遺傳病等考點(diǎn)，意在考查人類遺傳病的判斷以及患病概率的計(jì)算能力。9．下列哪種生理過(guò)程發(fā)生于人體內(nèi)環(huán)境中 A．丙酮酸分解，產(chǎn)生二氧化碳 B．tRNA與氨基酸的結(jié)合 C．乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸 D．蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解10．“超級(jí)細(xì)菌"對(duì)多種常用抗生素具有抗藥性，是因?yàn)檫@類細(xì)菌能產(chǎn)生金屬p—內(nèi)酰胺酶，以下相關(guān)分析正確的是：A．抗生素濫用，誘導(dǎo)細(xì)菌通過(guò)突變產(chǎn)生編碼金屬p—內(nèi)酰胺酶的基因B．抗生素濫用，使編碼金屬p—內(nèi)酰胺酶的基因頻率上升C．細(xì)菌通過(guò)染色體交換從其他細(xì)菌獲得耐藥基因D．“超級(jí)細(xì)菌"的進(jìn)化方向取決于突變所產(chǎn)生的基因考點(diǎn)：本題主要考查細(xì)菌的變異以及生物進(jìn)化的考點(diǎn)，意在考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解運(yùn)用能力。11．圖表示在在25℃、pH=7條件下，向2ml的H2 O2溶液中加入兩滴肝臟研磨液，H2 O2分解產(chǎn)生O2量隨時(shí)間的變化。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一條件，以下分析正確的是 A．以Fe3+替代肝臟研磨液，a值減少，b值增大 B．滴加4滴肝臟研磨液，a值不變，b值增大 C．溫度為37℃時(shí)，a值不變，b值減少 D．H2 O2量增加為4ml時(shí)，a值增大，b值減少 12．小麥旗葉是位于麥穗下的第一片葉子，小麥籽粒中的有機(jī)物約50％來(lái)自旗葉。小麥籽粒形成期間，下列分析正確的是A．旗葉一晝夜內(nèi)有機(jī)物的增加量就是其凈光合作用量B．為小麥旗葉提供14 C O2，籽粒中的淀粉都含14 CC．與同株其它葉片相比，限制旗葉光合速率提高的主要因素是光照強(qiáng)度D．去掉一部分籽粒，一段時(shí)間后旗葉的光合速率會(huì)下降 l 3．下圖為利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲(chóng)細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此推斷。正確的是 l 4．洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞液濃度較高，液泡近為無(wú)色。取洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，從蓋玻片一邊滴人添加了紅墨水的濃度為0.3?mL的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后進(jìn)行觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析正確的是A．細(xì)胞壁內(nèi)紅色部分逐漸縮小，且蔗糖溶液濃度大于0.3g／m1．B．細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，染成紅色部分的是原生質(zhì)層C．細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，染成紅色的是液泡內(nèi)細(xì)胞液D．視野中無(wú)色的液泡逐漸縮小，濃度逐漸升高 1 5．某些tRNA的反密碼子中，通常含有一個(gè)被稱為次黃嘌呤的堿基，它可以與相應(yīng)密碼子對(duì)應(yīng)位置上的堿基A或C或U配對(duì)。據(jù)此分析，這種tRNA將可以 A．消除部分基因突變的影響 B．導(dǎo)致mRNA堿基序列改變 C．導(dǎo)致氨基酸無(wú)法進(jìn)入核糖體 D．導(dǎo)致基因突變 l 6．反義RNA．是指與mRNA或其它RNA．互補(bǔ)的小分子RNA，當(dāng)它與特定的mRNA互補(bǔ)結(jié)合，可阻斷該基因的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個(gè)鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA，其作用機(jī)理如下圖。下列有關(guān)敘述正確的是抑制癌細(xì)胞的發(fā)生，C錯(cuò)誤；該反義RNA的模板鏈與抑癌基因的一條鏈能形成雜交DNA分子，D正確�？键c(diǎn)：本題主要考查DNA的表達(dá)等考點(diǎn)，意在考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解運(yùn)用能力。1 7．關(guān)于赫爾希和蔡斯的"T2噬菌體侵染大腸桿菌"的實(shí)驗(yàn)，以下分析正確的是：A．35 S標(biāo)記組：培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，沉淀物放射性增高B．32 P標(biāo)記組；攪拌不夠充分，上清液放射性增高C．35 S標(biāo)記組：培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，含35 S的子代噬菌體比例越高D．32 P標(biāo)記組：培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，含32 P的子代噬菌體比例越低1 8．某人感染流感病毒，右圖表示其一段時(shí)間內(nèi)的體溫變化曲線，下列解釋正確的是19．某些神經(jīng)細(xì)胞膜上存在GABA受體，GABA受體是一種氯離子通道， y-氨基丁酸能激活GABA受體，導(dǎo)致氯離子通道開(kāi)放，使氯離子流入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)。若突觸前膜釋放7-氨基丁酸，則后膜的電位變化是：A．轉(zhuǎn)為內(nèi)正外負(fù)，且絕對(duì)值減小 B．仍是內(nèi)負(fù)外正，且絕對(duì)值增大 C．轉(zhuǎn)為內(nèi)正外負(fù)，且絕對(duì)值增大 D．仍是內(nèi)負(fù)外正，且絕對(duì)值減小20．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞)，能參與人體的免疫的過(guò)程(如下圖所示)，以下推斷不合理的A．DC細(xì)胞和T細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別抗原B．DC細(xì)胞內(nèi)的溶酶體參加處理和攝取抗原的過(guò)程C．將癌癥患者的DC細(xì)胞與癌細(xì)胞接觸并培養(yǎng)，DC細(xì)胞能產(chǎn)生抗體。D．T細(xì)胞接受抗原刺激后將有特定mRNA的合成2 1下列說(shuō)法正確的是A．恩格爾曼實(shí)驗(yàn)中，如果水綿裝片全部曝光，好氧細(xì)菌分散分布在裝片上B．薩克斯通過(guò)“光合作用產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)，證明了CO2是光合作用原料C．摩爾根通過(guò)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，利用類比推理方法證實(shí)基因在染色體上D．沃森和克里克的DNA雙螺旋模型有助于人們理解遺傳信息是如何復(fù)制的22．甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述錯(cuò)誤的是A．甲模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程B．乙模擬的是非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程C．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，但I(xiàn)、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等D．甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50％25％，D錯(cuò)誤�？键c(diǎn)：主要考查對(duì)實(shí)驗(yàn)：性狀分離比的模擬等考點(diǎn)的理解。23．右圖所示家譜關(guān)系圖，若進(jìn)行DNA序列比較，以下分析正確的是(不考慮基因突變)A．8與2的X染色體DNA序列相同B．8與3至少四分之一常染色體DNA序列相同C．8與5的Y染色體DNA序列相同D．8與4的X染色體DNA序列相同24．觀察到某生物的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成了某種精細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是 A．減數(shù)第一次分裂中發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)且交叉互換 B．減數(shù)第一次分裂中發(fā)生非同源染色體聯(lián)會(huì)且互換 C．減數(shù)第一次分裂中同源染色體交叉互換且沒(méi)有分離 D．減數(shù)第一次分裂中染色體復(fù)制時(shí)發(fā)生基因突變 25．以二倍體植物甲(2 N=10)和二倍體植物乙(2n=10)進(jìn)行有性雜交，得到的F1不育。以物理撞擊的方法使F1在減數(shù)分裂時(shí)整套的染色體分配至同一個(gè)配子中，再讓這樣的雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生F2。下列有關(guān)敘述正確的是 A．植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交，說(shuō)明它們屬于同種生物 B．F1體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組，其染色體組成為2 N+2n C．若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗，則長(zhǎng)成的植株是可育的 D．物理撞擊的方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍，產(chǎn)生的F2為二倍體26．右圖表示某家系中一單基因遺傳病的發(fā)病情況，已知控制該性狀的基因是位于人類性染色體的同源部分，則I-1的基因型應(yīng)是 A．XA Ya B．Xa YA C.XaYa D.XAYA 27.水稻的非糯性（A）對(duì)糯性（a）為顯性，抗銹�。═）對(duì)染�。╰）為顯性，花粉粒長(zhǎng)形（D）對(duì)圓形（d）為顯性，三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上，非糯性花粉遇碘液變藍(lán)，糯性花粉遇碘液變棕色。現(xiàn)在四種純合子基因型分別為：①AATTdd②AAttDD③AAttdd④aattddA．若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律，應(yīng)該用①和③雜交所得F1代的花粉B．若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律，可以觀察①和②雜交所得F1代的花粉C．若培育糯性抗病優(yōu)良品種，應(yīng)選用①和④親本雜交D．將②和④雜交后所得的F1的花粉?在載玻片上，加碘液染色后，均為藍(lán)色【答案】C28．下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說(shuō)法正確的是A．實(shí)驗(yàn)一證明生長(zhǎng)素的產(chǎn)生依賴光照B．實(shí)驗(yàn)二證明頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能向下運(yùn)輸C. 實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)原因是尖端產(chǎn)生的“刺激’’分布不均D．實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的“刺激”是生長(zhǎng)素 29．將燕麥胚芽去頂端切成等長(zhǎng)，均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中(其中有較高濃度、較低濃度和最適濃度)，培養(yǎng)一段時(shí)問(wèn)后測(cè)量并記錄各組切段的平均長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次，結(jié)果如右圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A．切去頂端的目的是消除尖端產(chǎn)生的激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明三種濃度的生長(zhǎng)素均能促進(jìn)切段的生長(zhǎng) C．d組切段伸長(zhǎng)最多，說(shuō)明d組使用了最適濃度的生長(zhǎng)素溶液 D．b組切段伸長(zhǎng)最少，說(shuō)明b組使用了較高濃度的生長(zhǎng)素溶液 30．進(jìn)入春季后光照時(shí)間延長(zhǎng)，鳥(niǎo)類性激素分泌增多并進(jìn)行交配、產(chǎn)卵等繁殖活動(dòng)。其調(diào)節(jié)機(jī)制如下，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 光→感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦→垂體→性腺 A．性激素可作用于性腺，促進(jìn)生殖細(xì)胞的產(chǎn)生和成熟 B．垂體主要通過(guò)產(chǎn)生興奮促進(jìn)性腺分泌性激素 C．下丘腦產(chǎn)生促激素釋放激素作用于垂體 D．鳥(niǎo)類通過(guò)反饋調(diào)節(jié)維持性激素分泌的【解析版】福建省福州市2014屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題（生物）
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