2015—2015學(xué)年度第一學(xué)期期末高三生物注意事項(xiàng)： 1．本試題考試時(shí)間90分鐘，滿分100分。 2．本試題分第I卷和第Ⅱ卷兩部分，第I卷為選擇題，共4頁，答案涂在答題卡上；第II卷為非選擇題，共4頁，答案直接答在試卷上或答題紙上。交卷時(shí)，請(qǐng)將答題卡和第II卷(答題紙)一齊交上。第I卷(選擇題45分)一、選擇題：本大題共30個(gè)小題，每小題1．5分，共計(jì)45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．與細(xì)胞膜具有能量交換、物質(zhì)運(yùn)輸和信息傳遞功能最有關(guān)的物質(zhì)是A．磷脂 B．糖類 C．蛋白質(zhì) D．固醇2．人大量進(jìn)食糖類后，下列哪一現(xiàn)象在胰腺細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)A．線粒體產(chǎn)生的能量增加 B．內(nèi)質(zhì)-網(wǎng)和高爾基體聯(lián)系加強(qiáng)C．核糖體的功能增強(qiáng) D．細(xì)胞核中DNA復(fù)制加強(qiáng)3．生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照，以下對(duì)照設(shè)置正確的是A．研究氧濃度對(duì)植物呼吸的影響時(shí)分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行B．研究細(xì)胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分C．探究Ca2+的主動(dòng)吸收，使細(xì)胞外Ca2+濃度大于或小于細(xì)胞內(nèi)液D．研究觀察植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)中解離的效果，使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色4．在同一個(gè)動(dòng)物體內(nèi)，除了選項(xiàng)中哪個(gè)細(xì)胞外，正常情況下都有相同的基因組成的是A．肌肉細(xì)胞 B．神經(jīng)細(xì)胞 C．胰島細(xì)胞 D．癌細(xì)胞5．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，不正確的是A．細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)B．細(xì)胞核、線粒體和核糖體均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)C．在氧濃度為0時(shí)，輪藻細(xì)胞不能逆濃度梯度吸收K+D．細(xì)胞分化是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果6．下列符合原核細(xì)胞合成分泌蛋白的特點(diǎn)是 A．合成蛋白質(zhì)的主要場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體B．合成蛋白質(zhì)的過程是由染色體中基因控制的C．控制合成蛋白質(zhì)是在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄D．分泌蛋白質(zhì)時(shí)依靠細(xì)胞膜的流動(dòng)性7．某實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10 mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30 min后燒杯中液面變化量。下列說法錯(cuò)誤的是A．若酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，則液面應(yīng)該下降B．該裝置還可以用來“探究酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的最適溫度”C．還應(yīng)設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照D．若30 min后液面沒有變化是因?yàn)榻湍妇�只進(jìn)行了有氧呼吸8．右圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在0．3 g／mL蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是A．若將細(xì)胞置于清水中，A基本保持不變B．A、B可分別表示細(xì)胞和原生質(zhì)體的長度C．B／A值能表示細(xì)胞失水的程度D．若該細(xì)胞處于0．4g／mL蔗糖溶液中，B／A值將變大9．下列關(guān)于真核生物生命活動(dòng)發(fā)生場所的敘述，正確的是A．丙酮酸產(chǎn)生的場所是線粒體 B．乙烯合成的部位是植物體成熟部位C．淋巴因子作用于B細(xì)胞發(fā)生在內(nèi)環(huán)境 D．胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所在細(xì)胞質(zhì)10．同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同，其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的A．tRNA種類不同 B．mRNA堿基序列不同C．核糖體成分不同 D．同一密碼子所決定的氨基酸不同11．下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，不正確的是A．不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)B．不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽 C．識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個(gè)核糖核苷酸組成D．基因突變不一定導(dǎo)致所表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 12．黃曲霉毒素主要是由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個(gè)基因控制，也受溫度、pH等因素影響。下列選項(xiàng)正確的是A．環(huán)境因子不影響生物體的表現(xiàn)型 B．不產(chǎn)生黃曲霉毒素菌株的基因型都相同C．黃曲霉毒素致癌是表現(xiàn)型 D．黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型13．右圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知A．基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中B．圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助C．④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同D．過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀14．科學(xué)家用人工合成的染色體片段，成功替代了酵母菌的第6號(hào)和9號(hào)染色體的部分片段，得到的重組酵母菌能存活，未見明顯異常。關(guān)于該重組酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是A．還可能發(fā)生變異 B．表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響C．增加了酵母菌的遺傳多樣性 D．改變了酵母菌的進(jìn)化方向15．研究證實(shí)，雜草解毒能力增強(qiáng)是雜草對(duì)除草劑產(chǎn)生抗性的主要機(jī)制之一。從種群水平分析，這是因?yàn)锳．種群內(nèi)的基因突變加快 B．種群內(nèi)的基因頻率發(fā)生了變化C．種群內(nèi)形成了生殖隔離 D．種群內(nèi)的基因突變朝著抗藥性發(fā)展16．在北極的一個(gè)山脈中，原始的狼已經(jīng)進(jìn)化成在體格和生活習(xí)性上不同的變種，其中一種狼的體重較輕，四肢發(fā)達(dá)而靈活，以獵鹿為主；另一種狼的體重較重，足短而力強(qiáng)，常常攻擊羊群。下列敘述錯(cuò)誤的是A．兩種狼的性狀差異是自然選擇的結(jié)果B．上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的C．在生存斗爭中，捕食者和被捕食者之間進(jìn)行著相互選擇D．自然選擇對(duì)不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別，最終導(dǎo)致這些種群的基因庫變得很不相同，并逐步出現(xiàn)生殖隔離17．右圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程部分細(xì)胞分裂圖像以及分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述正確的是A．圖甲所示細(xì)胞的時(shí)期中，含有4對(duì)同源染色體，4個(gè)染色體組，8條染色單體B．丁圖BC段可以用來表示圖乙所示細(xì)胞中DNA的含量C．使用高倍顯微鏡觀察丙圖細(xì)胞，可以觀察到正在分離的一對(duì)性染色體X和YD．丙圖所示細(xì)胞分裂完成產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞，其細(xì)胞呼吸和物質(zhì)合成進(jìn)行得都比較緩慢18．S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎敗血癥的病原體，而R型菌株卻無致病性。下列有關(guān)敘述正確的是A．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)B．S型菌與R型菌致病性的差異是由于細(xì)胞分化的結(jié)果C．S型菌再次進(jìn)入人體后可刺激記憶B細(xì)胞中某些基因的表達(dá)D．S型菌的DNA用相關(guān)的酶水解后，仍然能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化19．某XY型的雌雄異株植物，其葉型有闊葉和窄葉兩種類型，由一對(duì)等位基因控制。用純種品系進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)如下：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，下列分析錯(cuò)誤的是A．僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)2無法判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系B．實(shí)驗(yàn)2結(jié)果說明控制葉型的基因在x染色體上C．實(shí)驗(yàn)1、2子代中的雌性植株基因型相同D．實(shí)驗(yàn)1子代雌雄雜交的后代不出現(xiàn)雌性窄葉植株20．玉米幼苗綠色(G)對(duì)白色(g)為顯性。若將雜合子自交產(chǎn)生的800粒種子隨機(jī)分成2等組，其中400粒種子萌發(fā)后給予光照，另400粒種子始終生長在黑暗環(huán)境中，則800株幼苗中，綠色與白化的比例為A．3：l B．5：3 C．3：5 D． 1：2：l21．右圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)B．此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了C．該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞D．動(dòng)作電位的形成與膜上的載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位22．病毒首次侵入人體后，可引起人體的免疫反應(yīng)是A．記憶B細(xì)胞大量增殖分化成漿細(xì)胞B．漿細(xì)胞大量合成并分泌與該病毒特異性結(jié)合的抗體C．T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子與病毒特異性結(jié)合，并清除病毒D．吞噬細(xì)胞將所有病毒吞噬分解，不會(huì)引起特異性免疫反應(yīng)23．朱鵑是頻危動(dòng)物。朱?的食物1／3是小魚，2／3是泥鰍，有關(guān)野生朱?的食物鏈如右圖，下列有關(guān)分析不正確的是A．環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是野生朱?大量減少的原因B．就地保護(hù)是保護(hù)野生朱?最有效的方式，可使朱?種群數(shù)量呈“J”型增長C．若朱鵑增加1．5kg體重(干重)，則至少消耗水草37.5kg(干重)D．日照時(shí)間的長短能影響朱?的繁殖，朱?感受到的這種信息屬于物理信息24．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A．食物網(wǎng)上的生物之間全部是捕食關(guān)系B．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級(jí)儲(chǔ)存有最多的能量C．通過植物的光合作用和動(dòng)植物的呼吸作用可完成碳的全球化循環(huán)D．生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定著其自我調(diào)節(jié)能力的大小25．植物中的赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈伸長，兩者促進(jìn)植物生長的關(guān)系可用右圖表示，請(qǐng)根據(jù)圖和相關(guān)知識(shí)分析，下列說法正確的是A．赤霉素和生長素都是植物細(xì)胞內(nèi)能源物質(zhì)B．圖中赤霉素對(duì)①過程起促進(jìn)作用，對(duì)②過程也應(yīng)該是促進(jìn)作用C．赤霉素促進(jìn)莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實(shí)現(xiàn)的D．赤霉素與生長素的化學(xué)本質(zhì)是相同的26．棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液為食。為了對(duì)棉蚜蟲害進(jìn)行檢測，科研小組對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查。以下說法不正確的是A．棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生B．若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜，會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大C．調(diào)查期間種群蚜種數(shù)量的增長曲線呈“J”型D．調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法27．右圖是反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是A．若切斷②處，刺激④處，⑤處仍能出現(xiàn)反射活動(dòng)B．興奮傳導(dǎo)方向是⑤一④一③一②一①C．在②所在的神經(jīng)元上，完成了電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換D．③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能28．在自然狀態(tài)下，某一樺樹林中出現(xiàn)了云杉樹苗，云杉長大后，高度超過樺樹林。樺樹不如云杉耐陰，而逐漸減少，最終形成以云杉為主的樹林，這種現(xiàn)象是A．初生演替 B．生物入侵 C．生物進(jìn)化 D．種間競爭29．在可可西里有保護(hù)藏羚羊的自然保護(hù)區(qū)。人們保護(hù)藏羚羊的主要目的是A．保護(hù)可可西里的植被 B．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C．保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性 D．防止外來物種的入侵30．利用基因型為a山東省煙臺(tái)市2015屆高三上學(xué)期期末檢測試題 生物
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