一年一考的“廣州零模”（即廣州高三調(diào)研測(cè)試）擬定于1月26-27日舉行！廣州市2015屆高三調(diào)研測(cè)試開考于一輪復(fù)習(xí)收官之時(shí)，二輪復(fù)習(xí)開啟之際，對(duì)整個(gè)高考復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用。小編了解到，廣州高三調(diào)研考結(jié)束后，教育部門會(huì)對(duì)各校的考試成績(jī)進(jìn)行排名對(duì)比，以指導(dǎo)接下來(lái)的復(fù)習(xí)計(jì)劃調(diào)整。

　　廣州是高三調(diào)研測(cè)試主要考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，也是對(duì)2015年高考的一次重要演練，那么，考試如何根據(jù)這次考試的情況，調(diào)整下一階段也就是二輪復(fù)習(xí)的安排計(jì)劃呢？

　　根據(jù)調(diào)研考成績(jī)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　廣州市高三調(diào)研考是高考前最為重要的一次模擬考試，其成績(jī)對(duì)于高考有著重要的參考價(jià)值�？忌鷳�(yīng)把握好這次考試，考出自己真正的水平來(lái)�？己蟾鶕�(jù)自己成績(jī)的高低，以及在同學(xué)們中的排名，預(yù)估一下自己的高考水平，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在二輪復(fù)習(xí)中去踐行。

　　有些考生雖然考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，但是考完試拿到老師批改過(guò)的卷子看了分?jǐn)?shù)后，便把試卷放在一旁，這是十分“浪費(fèi)”的。歷年的廣州市高三調(diào)研考的出題思路是按照高考來(lái)制訂的，是一張綜合性很強(qiáng)的試卷。通過(guò)本次測(cè)試，考生不僅可大概得知自己在學(xué)�；蛉珔^(qū)的檔次，還能找到自己在前期學(xué)習(xí)中的漏洞所在。

　　因此，在廣州市2015高三調(diào)研考后，考生應(yīng)根據(jù)自己考試和復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，調(diào)整此前訂下的復(fù)習(xí)計(jì)劃。相信不少同學(xué)在高三剛開始就已經(jīng)制訂了一套長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)每天都在改變，所以相應(yīng)地計(jì)劃也要調(diào)整。建議定一個(gè)短期計(jì)劃，可以以半個(gè)月或一個(gè)月為單位，列出在這期間需要重點(diǎn)解決和掌握的內(nèi)容。

　　強(qiáng)化各學(xué)科應(yīng)用能力

　　廣州高三調(diào)研考宣示著高考一輪復(fù)習(xí)的終結(jié)，二輪復(fù)習(xí)的開啟。第一輪復(fù)習(xí)是將書本知識(shí)點(diǎn)“由薄到厚”的串聯(lián)階段，而二輪復(fù)習(xí)則是“由厚到薄”的提煉階段，考生要注重方法的提高和思想的提煉。抓好二輪的黃金復(fù)習(xí)階段可以讓自己的成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)臺(tái)階。在二輪復(fù)習(xí)階段，考生要強(qiáng)化提升各學(xué)科各模塊的應(yīng)用能力，將高考的知識(shí)點(diǎn)“互補(bǔ)”全面。

　　首先，學(xué)生還是要針對(duì)薄弱點(diǎn)多做題。如果掌握得不錯(cuò)，就做別的部分。如果感覺時(shí)間緊張的時(shí)候，要大量看題。比如有一些題目比較難，就給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，解決不出來(lái)，就看參考答案。如果能看明白參考答案并記住，那么這個(gè)問題才算過(guò)關(guān)。

　　其次，要大量地重復(fù)做錯(cuò)過(guò)的題目。錯(cuò)過(guò)的題目一定是你的薄弱環(huán)節(jié)，這很重要。最后，一定要注意總結(jié)，提煉思想。應(yīng)該用腦子或簡(jiǎn)單地用紙筆把所要記憶的內(nèi)容樹狀地寫出來(lái)，哪有空白或不足就攻克哪里。要通過(guò)多次自我測(cè)試和總結(jié)來(lái)發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)。

　　三類學(xué)生復(fù)習(xí)策略各不同

　　雖然留給高考復(fù)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少了，但如果考生合理利用好剩下的時(shí)間，將主要精力放在薄弱環(huán)節(jié)的改善和得分點(diǎn)的加強(qiáng)方面，那么還是可以幫助自己解決更多問題的。

　　對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，建議首先要分散對(duì)“分?jǐn)?shù)排名”的過(guò)度緊張與關(guān)注；其次要關(guān)注解決實(shí)質(zhì)問題，不再出現(xiàn)審錯(cuò)題的丟分；第三要注重強(qiáng)項(xiàng)、弱項(xiàng)一起抓，爭(zhēng)取不偏科，并且提高選拔性試題的得分率，這樣總分才能更高。

　　對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生，建議要突破“提升瓶頸”，清晰定位制約自己的有什么問題、哪個(gè)是最大因素？在二輪復(fù)習(xí)期間，要把握基礎(chǔ)題、突破中檔能力題。主抓優(yōu)勢(shì)科目，爭(zhēng)取多得分；但劣勢(shì)科目也不能舍，要分析哪些知識(shí)點(diǎn)是可以得分的，盡量能得多少得多少。

　　對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則要主抓基礎(chǔ)題，關(guān)注能力題。此外，提高復(fù)習(xí)的效率。對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以考慮“偏科”，讓自己的強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，讓自己的弱項(xiàng)盡可能多得分。

       【歷屆高考歷史重點(diǎn)專題歸納（10-15年）】

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/320939.html

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