包頭一中2015屆高三年級(jí)階段性考試（三）理綜試題生物部分1. 下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述中，正確的選項(xiàng)是( )①.漿細(xì)胞比記憶細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)②.與硝化細(xì)菌最主要的區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核③.大腸桿菌細(xì)胞分裂前期時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中含有兩個(gè)中心體④.神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性⑤.人的成熟紅細(xì)胞不需要用胰蛋白酶處理經(jīng)體外培養(yǎng)能形成細(xì)胞株 ⑥.將融合的異種植物花粉育成幼苗并用秋水仙素處理可得到可育植株⑦.高等動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞因供氧不足進(jìn)行厭氧呼吸不產(chǎn)生CO2A．有三種說法錯(cuò)誤 B．有兩種說法正確 C．有三種說法正確 D．有兩種說法錯(cuò)誤2.如圖，曲線a表示使用誘變劑前青霉菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系。下列說法不正確的是( )A．由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了變異的不定向性B．誘變劑增多了青霉菌的變異方向，加快了變異頻率C. d是最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型D．青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異可能有基因突變 下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)及方法的相關(guān)描述，正確的是A．進(jìn)行還原性糖鑒定時(shí)，選擇比較甜的西瓜為實(shí)驗(yàn)材料 B．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式 C．運(yùn)用數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的方法研究某種群數(shù)量變化規(guī)律 D．誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理 5.右圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)，請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為( )A．抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管B．渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管C．抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞D．渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素圖中甲表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響，乙表示植物的芽在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中的生長(zhǎng)情況，圖中c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)狀況最有可能是( )A． B．C． D．下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)請(qǐng)分析并回答(1) 造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為________,d為________細(xì)胞(2)③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的這屬于______免疫。與過程相比，過程的應(yīng)答_______。(3) Y的實(shí)質(zhì)是________，參與Y合成并分泌的細(xì)胞器有________等(4)若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的效應(yīng)細(xì)胞去裂解________。30.（每空1分共7分）下圖分別表示生物體細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過程圖解。請(qǐng)分析回答下列問題。圖甲所示的生理過程是________，進(jìn)行的主要場(chǎng)所是___________，所需要的原料是____________。 （2） 圖乙所示的生理過程是_______，進(jìn)行的場(chǎng)所是_______。e鏈?zhǔn)峭瓿稍撋磉^程的模板，稱為 。（3） 若形成的c鏈中， A和U堿基分別占全部堿基的16%和32%，那么a、b鏈中胸腺嘧啶占全部堿基的比例是 。 31. （分）如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為J/（cm2?a）]，請(qǐng)回答下列問題。（1）如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括_______________________和有機(jī)物輸入的化學(xué)能，圖中未利用的能量是指未被各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物自身___________消耗，也未被____________________________所利用的能量。（2）植食性動(dòng)物的能量有________[J/ （cm2?a）]傳遞到肉食性動(dòng)物體內(nèi)。（3）一養(yǎng)魚專業(yè)戶為估計(jì)池塘有多少魚，先捕上100條魚做上記號(hào)，然后放回湖里，過了一段時(shí)間，待標(biāo)記的魚完全混合于魚群后，再捕撈了5次，記錄如下：第一次捕上90條魚，其中帶標(biāo)記的有11條，第二次捕上100條魚，其中帶標(biāo)記的魚有9條，第三次捕上120條魚，其中帶標(biāo)記的魚有12條，第四次捕上100條魚，其中帶標(biāo)記的魚有9條，第五次捕上80條魚，其中帶標(biāo)記的魚有8條，則池塘里大約有__________條魚。 （4）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的__________，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著這種渠道進(jìn)行的。39．[:現(xiàn)代生物科技]（共13分） 隨著社會(huì)的發(fā)展，石油產(chǎn)品的使用越來(lái)越多，石油烴污染也越來(lái)越嚴(yán)重。為了篩選出分解石油烴能力更強(qiáng)的微生物，人們不斷地進(jìn)行研究。請(qǐng)回答與此篩選過程有關(guān)的問題：（1）般來(lái)說，微生物生長(zhǎng)過程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括 源、源、水、無(wú)機(jī)鹽等。（2）分解石油烴的微生物一般要從土壤中分離，獲取土壤樣品的取樣地點(diǎn)最好選在下圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過程：抑制其他微生物的生長(zhǎng)，這樣的培養(yǎng)基培養(yǎng)基。（4）在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)采用法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理。（5）若發(fā)現(xiàn)在⑤中無(wú)法區(qū)分菌落，可以將③中取出的菌液（6）④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于培養(yǎng)基，這可以通過往培養(yǎng)基中加入一定量的來(lái)實(shí)現(xiàn)，對(duì)④進(jìn)行接種常采用的兩種方法分別是！第1頁(yè) 共16頁(yè)學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)�。�(nèi)蒙古包頭一中2015屆高三下學(xué)期寒假補(bǔ)課檢測(cè)生物試題 無(wú)答案
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