一、選擇題（本題共6小題。每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題意）
1．下列過程中，不直接依賴細胞膜的流動性就能完成的是（ ）
A．胰島B細胞分泌胰島素 B．mRNA與游離核糖體的結(jié)合
C．吞噬細胞對抗原的攝取 D．植物體細胞雜交中原生質(zhì)體的融合
2．下圖人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)的敘述中，不能準確地描述其調(diào)節(jié)過程的是（ ）
A．水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
B．血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過C→D→E來實現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)
C．當人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D．若上圖表示體溫調(diào)節(jié)過程，則體溫調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
3．下列對于遺傳和變異的認識正確的是（ ）
A．基因自由組合定律的實質(zhì)是：F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合
B．非同源染色體之間染色體片段的交換屬于染色體變異
C．基因型Dd的豌豆經(jīng)過減數(shù)分裂會產(chǎn)生雌雄各兩種配子，雌雄配子比例是1：1
D．利用八倍體小黑麥的花藥組織培養(yǎng)出來的植株是四倍體
4．已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖表示該植物在25℃時光合強度與光照強度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃的條件下（原CO2濃度不變），從理論上，圖中相應(yīng)點的移動應(yīng)該是（ ）
A． a點上移, b點左移，m值增加 B． a點不移，b點左移，m值不變
C． a點下移，b點右移，m值下降 D． a點下移，b點不移，m值上升
5．下列有關(guān)生物學中幾個“率”的敘述中，不正確的是（ ）
A．出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用
B．適當?shù)卦鰪姽庹蘸吞岣邷囟仁翘岣吖夂献饔眯实挠行Т胧?/p>
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
D．調(diào)查人群中的遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
6．右圖示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體DNA分子含量的變化曲線（橫坐標表示細胞分裂時期，縱坐標表示每條染色體中的DNA分子含量）。下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）
A．若該圖表示有絲分裂，則染色體的交叉互換和基因重組都發(fā)生在ac時期
B．在ac時期細胞核中發(fā)生了DNA解旋，DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程
C．de時期表明同源染色體發(fā)生了分離
D．若該圖為減數(shù)分裂，則cd時期的每個細胞都含有23對同源染色體
二、非選擇題：本題共包括5個小題，29－32小題是必做題，共39分；37－38小題是選做題，從中選做一道題，每題15分。
29．（9分）下圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）研究圖一細胞所示的生理活動過程，一般采用的研究方法是____________，與圖一細胞分泌抗體有關(guān)的細胞器是_______________________________（填序號）。
（2）大腸桿菌與圖一細胞相比最明顯的區(qū)別是______________________________。
（3）若圖二表示根尖分生區(qū)細胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是_________________________（填序號）。
（4）圖二細胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料？__________________，原因是__________________________________。
（5）若將圖二細胞置于KNO3溶液中，與質(zhì)壁分離復原有關(guān)的細胞器是__________（填序號）。
（6）細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的，組織細胞受損或衰老解體時，酚氧化酶便有機會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。上述文字中“細胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細胞內(nèi)具有__________系統(tǒng)的緣故�！胺珠_存放”的現(xiàn)象也表明物質(zhì)進出該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有________________________的生理特性。
30．(10分)下圖一表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①一⑤表示相關(guān)過程。圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響。請據(jù)圖回答
(1)圖一中①、②過程進行的場所分別是 和 。①過程中產(chǎn)生的[H]在③過程中的作用是 。
(2)影響圖二中甲點上下移動的主要外界因素是 。
(3)如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將 。圖二中，乙──丙段時，限制光合作用的主要因素是 。
(4)用大棚種植蔬菜時，白天最好控制光照強度為圖二中的 點對應(yīng)的光照強度，溫度為圖三中的 ℃最佳。（圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率）
(5)寫出圖一細胞中發(fā)生的②④生理過程的總反應(yīng)式： 。
31．(9分)圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請據(jù)圖回答：
(1)若圖甲細胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細胞主要是________________。
(2)若圖甲靶細胞為甲狀腺細胞，那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”是________________，接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是________________。
(3)若圖甲細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是________________；興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，圖乙中結(jié)構(gòu)③的名稱是________________，②中的液體為________________，興奮通過圖乙的傳遞過程中，信號的變化情況是________________，傳遞方向的特點是________________。
(4)若細胞4能產(chǎn)生細胞因子，它是由________________受抗原刺激后分裂分化而來。
32．（11分）已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上一對等位基因控制的，剛毛（B）對截毛（b）為顯性；控制果蠅的紅眼和白眼性狀的基因只存在于X染色體上，紅眼（R）對白眼（r）為顯性（如右圖所示）。果蠅的性別常常需要通過眼色來識別。
（1）若只考慮剛毛和截毛這對性狀的遺傳：
① 果蠅種群中雄果蠅的基因型除了有XBYB（如圖所示）和XBYb外，還有 ；
② 現(xiàn)將兩只剛毛果蠅雜交，子代雌果蠅中既有剛毛，又有截毛，雄果蠅全為剛毛，則這兩只果蠅的基因型是 ；
③ 若②中子代中有一只XXY的截毛果蠅，分析其變異的原因時發(fā)現(xiàn)：只可能是由某親本形成配子時，在減數(shù)第二次分裂中染色體分配異常造成。那么，其雙親的基因型是 。
（2）種群中有各種性狀的雌果蠅，現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅（XR_Y_），要通過一次雜交實驗判定它的基因型，應(yīng)選擇 雌果蠅與該只果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)。
① 如果子代果蠅均為剛毛，則該雄果蠅基因型為XRBYB；
② 如果子代 ；
③ 如果子代 ；
37．（15分）【生物技術(shù)實踐】
下列是有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用以及酶的應(yīng)用等問題，請分析回答。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常常需要進行微生物的培養(yǎng)和計數(shù)。
（1）右圖是利用____________法進行微生物接種，把聚集的菌種逐步________分散到培養(yǎng)基的表面。
（2）分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細菌，則應(yīng)除去上述 成分，并加入 物質(zhì)，以補充 源。若用于培養(yǎng)纖維素分解菌，應(yīng)加入 物質(zhì)，為檢測纖維素分解菌的存在與否，還應(yīng)加入 染料，將呈 反應(yīng)。
（3）三位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細菌數(shù)量。在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計結(jié)果：
甲同學涂布了兩個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是236和260，取平均值248；
乙同學涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是210、240和250，取平均值233；
丙同學涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是21、212和256，取平均值163；
在三位同學的統(tǒng)計中，只有一位同學的統(tǒng)計是正確的，指出另兩位同學的統(tǒng)計為什么不正確？
__________________________________________________________________。
38．（15分）【現(xiàn)代生物科技專題】
下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程。據(jù)圖回答：
（1）在基因工程中，A、B分別表示 。
（2）A→B必需的兩個基本條件是 。
（3）B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，其中④用到生物技術(shù)主要有 。
（4）若使用棉花的體細胞為受體細胞，⑤表示的生物技術(shù)是 。請簡述利用棉花受體細胞培育成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉幼苗的過程。
。
（5）要確定目的基因（抗蟲基因）是否導入受體細胞，檢測的方法是 。
目的基因（抗蟲基因）是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出在個體水平上的鑒定過程： 。
（6）轉(zhuǎn)基因工程改良動植物的品種，最突出的優(yōu)點是 。
參考答案
一、選擇題
1．選B。
2．選A。解析：水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可用A→B→C→D→E來表示，但屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。
3．選B。解析：基因自由組合定律的實質(zhì)是：F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合�；蛐虳d的豌豆經(jīng)過減數(shù)分裂會產(chǎn)生雌雄各兩種配子，雌配子中D：d之比是1：1，雄配子中D：d之比也是1：1，但數(shù)量上雄配子比雌配子多。利用八倍體小黑麥的花藥組織培養(yǎng)出來的植株，細胞中含有四個染色體組，但屬于單倍體。因此A、C、D皆不正確。非同源染色體之間交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，B項正確。
4．選C。解析：當溫度提高到30℃的條件下細胞呼吸增強，光合作用減弱，此時在CO2濃度不變的條件下，若要使光合作用強度等于呼吸作用強度即b點，必須增加光照強度即b點右移，a點下移，m值下降。
5．選C。解析：出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的直接決定性因素，還受遷入率和遷出率的影響。適當增加光照，提高溫度，增加二氧化碳濃度均能提高光合作用的效率。生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，使廢物資源化，提高了能量利用率，但不能提高能量的傳遞效率。調(diào)查人類遺傳病還需要注意調(diào)查的群體要足夠大。
6．選B。解析：據(jù)題意知：該圖表示每條染色體DNA分子含量的變化曲線，故ac段表示間期，cd段表示有絲分裂的前期和中期，也表示減數(shù)第一次分裂的前、中、后、末和減數(shù)第二次分裂的前期和中期，ef段表示有絲分裂的后期和末期以及減數(shù)第二次分裂的后期和末期，因此A中染色體的交叉互換和基因重組都發(fā)生在cd時期且為減數(shù)分裂；de時期表明著絲點分裂，姐妹染色單體分離；若該圖為減數(shù)分裂，則cd時期若為減數(shù)第一次分裂的前、中、后，則每個細胞都含有23對同源染色體，若為減數(shù)第一次分裂的末期和減數(shù)第二次分裂的前期和中期，則無同源染色體。
二、非選擇題：
29．（除特殊標記外，每空1分，共9分）
（1）同位素標記法 ②③⑤⑦ （2）沒有核膜包圍的細胞核 （3）②⑧
（4）否 該細胞自身所含有的色素會對該實驗結(jié)果的觀察產(chǎn)生干擾
（5）②③
（6）生物膜 選擇透過性
30．（除特殊標記外，每空1分，共10分）
（1）葉綠體類囊體薄膜(葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜，只寫葉綠體不給分) 線粒體內(nèi)膜 還原三碳化合物（或還原二氧化碳） （2）溫度 （3）上升 光照強度 （4）丁 25
（5）C6H12O6 +602+6H2O6C02 +12H2O+能量（錯一處扣一分，直到扣完為止）（2分）
31．（除特殊標記外，每空1分，共9分）
（1）肝臟細胞 （2）促甲狀腺激素 糖蛋白
（3）由正電位變?yōu)樨撾娢?只寫膜外電位變化) 突觸后膜 組織液 電信號→化學信號→電信號 單向傳遞
（4）T細胞或記憶細胞
32．（除特殊標記外，每空2分，共11分）
（1）①XbYB、XbYb （1分） ②XBXb XbYB ③XBXb XBYb
（2）白眼截毛 ②紅眼果蠅為剛毛，白眼果蠅為截毛，則該雄果蠅基因型為XRBYb
③紅眼果蠅為截毛，白眼果蠅為剛毛，則該雄果蠅基因型為XRbYB
37．（15分）【生物技術(shù)實踐】
（1）平板劃線 （2分） 稀釋（2分）
（2）NaNO3 （1分） 尿素和葡萄糖（1分） 氮、碳（1分） 纖維素粉（1分） 剛果紅（1分） 紅色（1分）
（3）甲同學只涂布了兩個平板，實驗數(shù)據(jù)說服力不夠；（2分） 丙同學雖然涂布了三個平板，但其中一個平板的計數(shù)結(jié)果與另兩個相差太遠，說明操作過程出現(xiàn)錯誤，實驗數(shù)據(jù)缺乏正確性。（3分）
38．（15分）【現(xiàn)代生物科技專題】
（1）目的基因、重組DNA（2分）
（2）運載體、DNA連接酶（2分）
（3）動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植（2分）
（4）植物組織培養(yǎng)（2分）；先通過脫分化，得到愈傷組織，再通過再分化誘導生根生芽，得到植物苗。（2分）
（5）采用DNA分子雜交技術(shù)（2分）；讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子，觀察害蟲的存活 情況，以確定其是否具有抗蟲性狀（2分）
（6）根據(jù)人的需求定向改變動植物的性狀（1分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/76763.html
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