2013屆高三元月調(diào)考語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（15分）1.D（A.恤xùn應(yīng)為xù；B.咤chà應(yīng)為zhà；C.梓xīn應(yīng)為zǐ。）2.D（A.哀—唉；B.喧—暄；C.遐—暇。）3．B（“進(jìn)程”指事物發(fā)展變化或進(jìn)行的過程；“進(jìn)展”指事情向前發(fā)展。“參加”指加入某種組織或活動(dòng)；“參與”指參加事務(wù)的計(jì)劃、討論、處理等�！皳寠Z”指用強(qiáng)力把別人的東西奪過來；“爭奪”指爭著奪取。“熙熙攘攘”形容人來人往，非常熱鬧；“水泄不通”形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密，好像連水都不能泄出。）4.C（A.“重建”和“救援”語序不當(dāng)，應(yīng)為“救援和重建工作”；B.介詞使用不當(dāng)和詞語搭配不當(dāng)，“媽祖文化”前刪掉介詞“把”，“打造”“交流的品牌活動(dòng)”應(yīng)為“打造”“交流活動(dòng)的品牌”；D.一面對兩面，“中國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展”應(yīng)改為“中國能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展”。）5.B（列夫?托爾斯泰是19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。）二、論述類文本閱讀（9分）6．A（“唯有口傳心授才能使流派發(fā)揚(yáng)光大”說法與原文不符，原文第⑤段的表述是“而京劇卻仍然主要通過傳統(tǒng)的口傳心授”。）7．C（“流派傳承……的目的”張冠李戴，文中所指應(yīng)是“京劇表演藝術(shù)”而非所有流派。另外，流派傳承包括“傳”與“承”兩個(gè)方面，“傳”是傳遞，“承”是承續(xù)，“傳”是針對老師而言的，“承”是針對學(xué)生而言的。原文的意思是說“老師”“只能通過……”來達(dá)到“傳藝”的目的，而不是達(dá)到“承學(xué)”的目的，因?yàn)?“承學(xué)”是針對學(xué)生而言的。）8．B（A．從原文第⑤段看，“新技術(shù)”“新工具”只是教學(xué)的輔助手段，“必須借助新技術(shù)、新工具煥發(fā)生機(jī)”的說法言過其實(shí)；C．觀點(diǎn)與例證矛盾，楊寶森是屬于“掌握技法后另謀一幟”一類的；D．從文章最后一段的最后一句“況且，當(dāng)前講流派傳承，帶有強(qiáng)烈的搶救性質(zhì)，有些重要流派后繼乏人，就更不可忽視承學(xué)的階段性和多樣性了”來看，此項(xiàng)說法有所偏頗。）三、古代詩文閱讀（34分）9．（3分）C(�。菏箘�(dòng)用法，使……生病。)10．（3分）D(①表明誠甫精悍；②表明誠甫從容淡定；⑥表明誠甫仕途多舛。)11．（3分）A(“也和其他堂兄弟一樣身體健壯”的分析與原文不符。誠甫病了很久，他的妹妹擔(dān)心他將不久于人世，這說明誠甫的身體并不好。)12．（9分）(1) 博士、眾學(xué)生都看著他們，認(rèn)為他們很奇怪，有的上前戲弄侮辱他們，誠甫不為所動(dòng)（或“誠甫不被他們動(dòng)搖”）。(“目”、“異”各1分，句意正確、句子通順1分。)(2)（他）每次到郡中去，跟從他一起游玩的人，大多是文人雅士這類人。(“之”、“率”各1分，省略成分補(bǔ)全、句意正確、句子通順1分。)(3) 至于謀生之業(yè)儲(chǔ)存積蓄等事，(他)完全不放在心上。（他能夠如此）固然是憑借繼承祖上父輩（留下的產(chǎn)業(yè)的原因），也是他的本性中有這種品行才使他這樣的。(“生產(chǎn)聚畜”、“膺”各1分，省略成分補(bǔ)全、句意正確、句子通順1分。)【參考譯文】 嗚呼!我娶了誠甫的妹妹為妻，因而了解誠甫算是深刻的。誰說誠甫的賢能，僅僅是這樣的啊！原來是誠甫病得太久了。從我妻子過門起，有時(shí)說起她哥哥，就擔(dān)憂他將不久于人世，以至于潸然落淚。不久我妻子去世，時(shí)至今日已有八年，誠甫的三個(gè)堂兄弟，都身體強(qiáng)壯健碩，沒有疾病，他們都死了，然后誠甫才死，對于誠甫來說也算是幸運(yùn)了。然而，以誠甫的賢能，老天就不該讓他生病，又最終讓他死去，真是可悲啊!誠甫名希明，姓魏，世族是蘇州人。誠甫為人，早前精明強(qiáng)悍，有所作為，凡是從他心里生出的意愿，就沒人能阻撓。他小時(shí)候很暴戾、狂妄，沒有人能制止他。不久得到伯父的教導(dǎo)，忽然有所感悟，就立志于學(xué)，用禮儀匡正自己的言行。這時(shí)誠甫做縣學(xué)秀才，和同輩的四五人，每天早上跑到學(xué)舍去。四五人常常結(jié)為一群，都寬衣博帶，規(guī)規(guī)矩矩地走路，端端正正地拱手站立。博士、眾學(xué)生都看著他們，認(rèn)為他們很奇怪，有的上前戲弄侮辱他們，誠甫不被他們動(dòng)搖。每次行走市集中，孩童們站在市集兩邊吵鬧喧嘩，然而誠甫依然端端正正地拱手站立，神態(tài)自若。誠甫生平就沒有紈绔子弟的嗜好，唯獨(dú)購買幾千卷書籍，以及古代書法名畫，如果想得到它，就不計(jì)算費(fèi)用多少。他樂于行善仰慕正義，常常流露出神情愉悅的神情。因此，郡中名士大多都喜歡與誠甫交往。（他）每次到郡中去，跟從他一起游玩的人，大多是文人雅士這類人。距離他家?guī)桌镞h(yuǎn)的地方，有一處地方叫高墟，誠甫喜歡它的幽靜及優(yōu)美，在那里修筑了別墅。祝枝山寫了一篇《高墟賦》，用來表明誠甫的志趣。誠甫補(bǔ)錄為太學(xué)生，多次參加在京城舉行的考試都落第了，后來因?yàn)樯�病了，自己中止了�?yīng)試。他臥病在家，仍然每天收集圖史典籍。我常常前往誠甫家住宿，誠甫早晨起來，把書移動(dòng)放置得很雜亂。我躺在床上看他，笑他不讓自己清閑。誠甫也回過頭來看著我笑，然而卻不停止翻書。雖然生病，和人吃喝說話也如平常一樣。有客人來，拿出所藏書籍給客人翻閱，等到客人翻看完離開，不曾有疲倦的容色。終其一生都沒有改變他的愛好。至于謀生之業(yè)儲(chǔ)存積蓄等事，(他)完全不放在心上。（他能夠如此）固然是憑借繼承祖上父輩（留下的產(chǎn)業(yè)的原因），也是他的本性中有這種品行才使他這樣的。誠甫死于嘉靖十九年十二月二十八日，年齡三十九歲。13．（3分）乘輿方渡河／虜騎充斥／至于城下／人情洶洶／上使人微覘準(zhǔn)所為／而準(zhǔn)方酣寢于中書／鼻息如雷。（每線0.5分，超過6處按0分計(jì)算。）【參考譯文】 景德年間，河北發(fā)生戰(zhàn)事，皇上想親臨澶淵，朝廷內(nèi)外意見不一，唯獨(dú)寇準(zhǔn)贊同皇上的想法�；噬铣俗�車駕剛剛渡過黃河，敵人的騎兵就紛紛涌出，到了城下，人們情緒慌亂，喧鬧不止�；噬吓扇税抵胁炜纯軠�(zhǔn)在做什么，而他正在中書酣睡，鼾聲如雷。人們因?yàn)榭軠?zhǔn)當(dāng)時(shí)能夠鎮(zhèn)定自若、穩(wěn)定軍心，就把他比作謝安。14．（8分）【答案示例】（1）①“新涼” 照應(yīng)“中秋”，指又一個(gè)秋天的來臨，突出了秋天乍到的“新”；②“新涼”亦指詩人因“烏臺(tái)詩案”被系入獄，備受凌辱，后僥幸不死被貶黃州的人生際遇；③“幾度新涼”表達(dá)了對年華似水的無限惋惜和悲嘆；④同時(shí)也表達(dá)了含冤被貶后難耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄涼之情。（2分）“新涼”亦指詩人再次遭到排擠打擊的人生際遇，用一個(gè)“涼”字，表達(dá)了詩人心中的凄涼（或答“被貶的落寞悲涼”）之情。（2分）（2）示例一：主要運(yùn)用了借景抒情、寓情于景等表現(xiàn)手法。（2分）“夜風(fēng)鳴廊”，中秋之際，西風(fēng)颯颯，落葉蕭蕭。既烘托了悲涼的氣氛，又引出了下句詞人的遲暮之悲。(或：“月明多被云妨”，借眼前之景，暗寓對小人當(dāng)?shù)馈⒉鸥呷硕�、忠而見謗的憤懣之情)。（2分）示例二：主要運(yùn)用了烘托映襯等表現(xiàn)手法。（2分）“夜來風(fēng)葉”烘托“眉頭鬢上”的孤獨(dú)。“中秋”烘托“把盞”的凄涼（或“‘中秋’是傳統(tǒng)意義上團(tuán)聚的節(jié)日，蘇軾選取‘中秋’這一宴樂的節(jié)日作為背景，以虛筆中的樂景寫哀情，使哀情為之更哀”）。（2分）示例三：主要運(yùn)用了象征比喻等表現(xiàn)手法。（2分）“明月”用以象征(比喻)詞人美好的理想和高潔的人格；“云”則象征(比喻)奸佞小人�！懊髟隆倍啾弧霸啤闭冢�含蓄地抒發(fā)了詞人含冤被貶的憤懣之情。（2分）（言之成理即可，酌情給分。）15．（5分）（1）青青子衿，悠悠我心；（2）孤舟一系故園心；（3）無以至千里；（4）亂花漸欲迷人眼；（5）一蓑煙雨任平生；（6）云無心以出岫；（7）烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)；（8）思而不學(xué)則殆。（每小題1分，如有錯(cuò)字、別字、漏字、添字等情況，該小題不給分。）四、文學(xué)類文本閱讀（20分）16．（4分）B E（B．第（1）段借籬笆會(huì)引起“你”對遠(yuǎn)方親人的懷念來表達(dá)作者自己對籬笆、對親人的熱愛之情。作者身處籬笆與親人之中，不能說是“懷念和敬佩”，且此情感也只是主旨的一部分。E．結(jié)尾并非出乎意料，卻在情理之中。從上文作者對鄉(xiāng)村充滿熱愛的描寫中可以看出，作者愿與籬笆、鄉(xiāng)村相守到老是合乎情理的；不是“籬笆與鄉(xiāng)村相守到老”，而是作者愿與籬笆、鄉(xiāng)村相守到老。）17．（4分）【答案示例】作者在文章的第(1)段采用第二人稱手法入題，拉近了作者與讀者的距離，揣摩讀者心理，在對比中表達(dá)了對籬笆墻的喜愛之情；(2分)容易引起讀者的共鳴，讓讀者仿佛也感受到了籬笆墻的慈愛與溫馨，撩撥起思念親人的情緒，同時(shí)引出了下文對籬笆的敘寫。(2分) （言之成理即可，酌情給分。）18．（4分）【答案示例】因?yàn)榛h笆是貫穿全文的線索，結(jié)構(gòu)上起到串聯(lián)全文的作用；（1分）是溫馨、幸福、質(zhì)樸的象征（1分）；是抒情的載體，委婉含蓄地表達(dá)了“堅(jiān)守心中的籬笆墻，希望心中永駐春天、生命的青綠常在”的主題。（2分）（言之成理即可，酌情給分。）19．（8分）【答案示例】這兩段話在文章中含義非常深刻：①由籬笆墻的弱德之美——不與人爭辯，不自慚形穢以及打扮鄉(xiāng)村、守衛(wèi)鄉(xiāng)村的殷勤聯(lián)想到自己，讓自己也能像籬笆墻一樣，在生命中摒棄假惡濁，堅(jiān)守真善清。（2分）②與籬笆相守，實(shí)際上是守住心靈。守住心靈，就是守住內(nèi)心的寧靜、清潔、本真，不要讓物欲膨脹了我們的內(nèi)心，不要讓浮躁擾亂了我們的本性。（2分）③與鄉(xiāng)村相守，就是守住鄉(xiāng)村的文明。守住鄉(xiāng)村文明，遠(yuǎn)離現(xiàn)代城市喧囂，在淳樸的鄉(xiāng)村盡享人情之美、本真之美，是最大的快樂。（2分）其作用不僅點(diǎn)明了主題，照應(yīng)了前文，還豐富了文章內(nèi)容，深化了遠(yuǎn)離污濁、虛假、丑惡，堅(jiān)守心靈的寧靜，永葆真誠、善良、質(zhì)樸的思想感情。（2分）（言之成理即可，酌情給分。）五、語言文字運(yùn)用（12分）20．（4分）【答案示例】（1）時(shí)代是一棵樹，真抓實(shí)干是汲取營養(yǎng)的根，和諧社會(huì)則是那一片碩果。實(shí)踐證明：一個(gè)國家忘記了真抓實(shí)干，就意味著衰��；忘卻了科學(xué)發(fā)展，就意味著倒退。在繁茂的樹蔭里，我們應(yīng)該把“真抓實(shí)干”作為汲取營養(yǎng)的根，壯大時(shí)代這棵樹。（2）中國文學(xué)迸發(fā)出了巨大活力，當(dāng)代作家創(chuàng)作了一大批具有中國特色的優(yōu)秀作品。莫言就是其中的杰出代表，今年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是中國文學(xué)繁榮進(jìn)步的體現(xiàn)，也是我國影響力提升的體現(xiàn)。他的創(chuàng)作貼近現(xiàn)實(shí)湖北省武昌區(qū)2013屆高三元月調(diào)研測試語文試題（掃描版）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/98715.html

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