高中語第四冊《雷雨》同步練習
九、雷 雨
班級 姓名 學號
一、選擇題
1、下列各組詞語中加點的字字音完全正確的一組是（ ）
A：無錫（xī） 大堤（tī） 賜福（chì） B：涔涔（cén） 遙岑（cén） 妗子（jìn）
C：伺候（cì） 窺伺（cì） 嗣位（shì） D：諦聽（tì） 締結 （dì） 蒂固（dì）
2、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A：紡綢 半晌 清醒 一帆風順 B：敲詐 煩腦 固執(zhí) 發(fā)言題要
C：聯(lián)絡 拖延 昧心 蒼海桑田 D：揣摩 混帳 簽字 斗轉星移
3、下列各句中加點的成語使用不正確的一句是（ ）
A：大家懷著極大的興趣，提出《雷雨》研究中一直爭論不休的一個問題，這就是周樸園對魯侍萍的懷念到底是真實的還是虛偽的。
B：以我們學過醫(yī)學的人看，就是用心地要去吹毛求疵，也找不出什么破綻。
C：那是因為周大少爺時運轉，現(xiàn)在也是社會上的好人物。
D：前一場寫周樸園與魯侍萍的矛盾沖突，先寫他們的不期而遇，通過敘述揭示了故事的 原委；后寫他們各自的處境，并進行了激烈的思想交鋒。
4、下列破折號的作用解說有誤的一項是（ ）
A．周樸園：你——你貴姓？（表示聲音延長）王
B．魯侍萍：（淚滿眼）我——我——我只要見見我的萍兒。（表示語氣斷斷續(xù)續(xù)）
C．周樸園：你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。（表示解釋說明 ）
D．周樸園：我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。（表示解釋說明）
５、下面有關戲劇常識的表述，不恰當?shù)囊豁検牵?）
A．中國的現(xiàn)代戲劇主要指二十世紀以從西方傳入的話劇、歌劇、舞劇等，話劇是其中的主體。我們常說的戲劇鑒賞主要指中國現(xiàn)代、當代戲劇和外國戲劇的鑒賞。
B．戲劇必須有集中、 尖銳的矛盾沖突。根據(jù)矛盾沖突的性質，戲劇又可分為悲劇、喜劇和正劇�！独子辍穼儆诒瘎 Ｍ�
C．戲劇語言是戲劇的靈魂，它包括人物語言和舞臺說明。人物語言也叫臺詞，包括對話、獨白、旁白等。好的臺詞總是以最少的語言表達最豐富的內容。
D．下列劇本、體裁、作者分別是：《日出》——現(xiàn)代劇——曹禺；《王昭君》——歷史劇——郭沫若；《上海屋檐下》——現(xiàn)代劇——夏衍。
６、結合全劇，回答：《雷雨》把周樸園三十年的家庭與社會上的罪惡，濃縮在多長時間里表現(xiàn)？場景設在何處？請選出分析正確的項（ ）
A．一天。從早晨到傍晚；在周公館客廳里
B．一個夏天的午飯后；在周公館
C．從一個夏天的午飯后到子夜；在周家
D．一個夏天的中午，到第二天凌晨；在周家和魯家
7、依據(jù)劇情發(fā)展，再揣摩 人物的心情與神態(tài)，請判斷：下面一段字中所缺的“舞臺說明”，填寫最準確的一項是（ ）
周樸園（①）你干什么？
侍萍 不是我要的。
周樸園 誰指使你的？
侍萍 （②）命，不公平的命指使我的！
周樸園 （③）三十年的工夫你還是找到這兒了。
侍萍 （④）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了……
A．忽然嚴厲 地 憤怒 冷冷地 悲憤 B．忽然嚴厲地 悲憤 冷冷地 怨憤
C．冷冷地 悲憤 忽然嚴厲地 怨憤 D．冷冷地 憤怒 忽然嚴厲地 悲憤
8、對魯侍萍的“命，不公平的命指使我的！”這句話理解正確的一項是（ ）
A．魯侍萍相信這一切都是命中注定的，因此，只能用哀嘆表達對凄苦不幸命運的無可奈何。
B．一方面，魯侍萍相信命運，認為自己命苦；另一方面，也表現(xiàn)出她對黑暗的不公平世道的詛咒和反抗。
C．魯侍萍根本不相信有什么命運，她這樣說完全是對這種不公平世道的極度憤慨與譴責之辭，表現(xiàn)出她的覺醒與反抗精神。
D．這是魯侍萍作為一個勞動婦女徹底覺醒的標志，是她向封建勢力與不幸命運的大膽的挑戰(zhàn)。
9、中，周樸園見到魯侍萍后，感到吃驚，連接追問，下面是從中摘出的五個問句，根據(jù)劇情的發(fā)展排列最合理的一項是（ ）
①（忽然起立）你是誰？ ②哦，侍萍？（低聲）是你？ ③ 你——你貴姓？④誰指使你的？ ⑤（忽然嚴厲地）你干什么？
A．③①②⑤④ B．①③⑤②④ C．③②⑤④① D．⑤④①②③
10、聯(lián)系前后劇情，分析下面一段對話表現(xiàn)了周樸園的什么特性（ ）
周樸園：（打量大海）你叫什么名字？
魯大海：你不要同我擺架子，難道你不知道我是誰么？
周樸園：我只知道你是罷工鬧得最兇的工人。
A．以勢壓人，像父親對待兒子那樣，教訓大海。
B．不承認自己與大海的血緣關系，這是階級本性的表現(xiàn)。王
C．當著三四個仆人的面，不好意思承認自己是大海的生父，只好裝出一種嚴厲和疏遠。
D．考慮到礦上的利益，不能承認與大海的父子骨肉之情。
二、閱讀題
閱讀下，完成后的有關題目。
談談《雷雨》的戲劇沖突
戲劇不懂得平靜地過日子，它需要不斷地掀起沖突的浪潮，使人物在相互沖突中撞擊出性格火花�！独子辍分校茇�20年代壓迫者與被壓迫者之間無法調和的階級矛盾，集中于周、魯兩家的沖突氛圍內，把兩家30年錯綜復雜的 和 集中在一天的特定環(huán)境中，人物的性格就得到了自然的藝術顯現(xiàn)。
同是炎黃子孫，魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子，在那個特定的社會里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中，她被封建買辦資產階級家庭所蹂躪，被偽善的資產階級 與封建階級的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中，侍萍與周樸園的對話看似平淡，沖突卻異常激烈。當周樸園吩咐她“先下去”時，侍萍“望著樸園，淚要涌出”，只問了一句：“老爺，沒有事了？”這簡短的話語和細微的表情變化，就很好地展示了侍萍A 和B 的心情，當侍萍說“老爺，想見一見她么？”時，冷酷無情的周樸園連忙回答：“不，不，不用�！比齻�“不”字，便將他人性的C 和靈魂的D 暴露得淋漓盡致。當周樸園得知面前這個兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過的漂亮的使女時，他色厲內荏，拿出一張五千元的支票，并聲稱“算是彌補我一點罪過”，侍萍將骯臟的支票撕得粉碎，然后迸發(fā)出血淚控訴：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的�！边@一撕，撕碎了周樸園甲 的假面具，撕碎了資本家乙 的信條，撕出了侍萍丙 的性格，撕出了她30年風雨中磨煉出丁 的精神。
11、“戲劇不懂得平靜地過日子”一句使用的修辭方法是（ ）
A．比喻 B．擬人 C．夸張 D．移就
12、選第一段兩個橫線處填入的詞語恰當?shù)囊豁検牵?）王
A．血緣關系，恨愛糾葛B(yǎng)．暖昧關系，階級矛盾
C．家庭不和，父子沖突D．勞資沖突，恨愛凌辱
13、為什么說周樸園是“混血兒”？（40字內）
14、劇中人物都有自己個性的語言。侍萍這簡短的話語中，展示了什么樣的心情；周樸園的三個“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂？請?zhí)钤谙鄳目崭駜取?br />周樸園：A________ B________ 魯侍萍：C________ D________
15、侍萍撕了周樸園的支票后又冷冷地說“我這些年的苦不是你拿錢算得清的”，這充分表達了她對周樸園的什么樣的感情？（20字內）
16、本段字末尾，劇評作者用了一組排比句，有力地評論了侍萍這一很有個性和表現(xiàn)力的動作和語言，試根據(jù)上下，填寫這些方框里的詞語。
甲________ 乙________ 丙________ 丁________
三、填空題
17、劇本和小說的情節(jié)基本相同，一般可以分為 、 、 、 四個部分，有的還有 和 。
18、劇本的演出，由于受 和 的限制，要求故事的時間地點和人物盡可能的集中。
19、給下列戲劇分類：
①《雷雨》②《三塊錢國幣》③《威尼斯商人》④《屈原》⑤《白毛女》⑥《茶館》⑦《羅密歐與朱麗葉》⑧《桃花扇》⑨《絲路花雨》王
A：現(xiàn)代劇 歷史劇
B: 多幕劇 獨幕劇
C: 悲劇 喜劇 正劇
D: 話劇 歌劇 舞劇
20、①30年后侍萍與周樸園不期而遇，周樸園沒有認出她，她也沒有立刻表明自己的身份或者斥責周樸園對她的迫害，但也沒有馬上離開。 “周樸園（看她不走）你不知道這間房子底下人不準隨便進嗎？……周樸園 那你走錯屋子了。魯侍萍 哦�！蠣敍]有事了？周樸園 ……好，你先下去吧。魯侍萍 老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要涌出。）” 為什么這樣？你怎么理解魯侍萍的語言和動作？
答：
② “你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？”這句話表現(xiàn)了魯侍萍怎樣的感情？
答：
九、《雷 雨》答案
一、選擇題
1、 B分析： A：賜福（cì）C：窺伺（sì）嗣位（sì）D：諦聽（dì）
2、A分析： B：煩腦-煩惱 題要-提要C：蒼海-滄海D：混帳-混賬
3、C分析：“時運轉”應是“一帆風順” 4、D分析：破折號表示話題轉變。
５、D分析：《王昭君》作者是曹禺 ６、D 7、B 8、B 9、A 10、B
二、閱讀題
11、B 12、A
13、周樸園既有資產階級的自私、偽善、金錢至上的特征，又有封建階級所有的專制蠻橫。分析：“混血兒”是比喻的說法，在這里指周樸園在特定的歷史年代所產生的個性的雙重特征。
14、A．哀怨 B．憤恨 C．偽善 D．冷酷[]
分析：注意所選語句在中的位置。A、B兩空是魯侍萍意外地到周家，看到三十年前拋棄她，險些 致她于死地的周樸園時的心情，必是哀怨、憤恨的。C、D兩空強調了周樸園的偽善和冷酷。
15、充分表達了侍萍對周樸園的抗議、蔑視、憎恨。
16、甲．偽善自私 乙．金錢至上 丙．倔強自尊 �。畧匀谭纯�
三、填空題
17、開端 發(fā)展 高潮 結局 序幕 尾聲
18、時間 空間
19、A：①②⑤⑥/③④⑦⑧⑨
B：①③④⑤⑥⑦⑧/②⑨
C：①④⑦⑧/②③/⑤⑥⑨
D：①②③④⑥⑦/⑤⑧/⑨
20、①答：（要從人物心理和寫作手法兩方面分析）首先，侍萍的心理是矛盾的，一方面她痛恨周樸園給她帶的苦難，讓她遭受拋棄，幾乎死掉；另一方面她畢竟和周樸園有過一段美好的時光，吃得好，穿得好，還有愛情，當她見到周公館客廳里的擺設——她的舊照、頂喜歡的家具時，她發(fā)現(xiàn)周樸園并沒有忘記她，于是她希望與周樸園相認 ，她格外想知道周樸園是否惦念她，甚至愛她，所以她不忍離開，甚至婉轉地暗示出自己的身份。其中“老爺沒有事了”這句反復出現(xiàn)就足見侍萍的期待心理，若是一般下人在這種情況下可能只是說“是，老爺�！倍唐颊f話的語氣中暗含著提醒：老爺忘了我嗎？你對侍萍一點記憶也沒了嗎？其次，作者這樣安排，是為了讓侍萍講出過去她與周家的矛盾，并且與周樸園相認從而引出新的矛盾，可以使戲劇沖突不斷發(fā)展和激化，也使戲劇沖突更集中。
②答：周萍本是自己的兒子，卻親手 打了親弟弟。魯侍萍眼見著卻又不能道破事實，言語中充分體現(xiàn)了她眼見骨肉不但不能相認，反而自相仇恨的痛苦；再者也沒有想到周萍成了這么一個樣子，很是失望。
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