從初中步入高中,在物理學(xué)習(xí)上很多學(xué)生表現(xiàn)出了不適應(yīng)。很多學(xué)生在中考里物理取得了相當(dāng)高分分?jǐn)?shù),可到了高一,在物理考試中也只能拿個及格分?jǐn)?shù)。物理的確變難了很多,比如摩擦力的計算,并不像杠桿平衡那樣只用一個方程就可以搞定所有的問題。高中物理中要研究的摩擦力只有兩種,在計算上是截然不同的兩種模式,不可亂用。
當(dāng)學(xué)校講解到牛頓第二定律這一章節(jié),涉及到的摩擦力問題會變難,因為摩擦力完全可以與牛頓第二定律聯(lián)系起來命題;這樣的綜合一下子就增加了摩擦力的難度。遇到考察摩擦力的物理題,首先就是要搞明白摩擦力的性質(zhì)是什么,即摩擦力屬于哪種類型?而后在采取不同的應(yīng)對策略。
(1)摩擦力的性質(zhì)(種類)
摩擦力的性質(zhì)說的就是摩擦力的種類,到底要研究的是靜摩擦力還是滑動摩擦?
從基本定義來看,滑動摩擦指的是兩接觸表面間存在相對滑動時的摩擦。
兩個物體之間具有相對運(yùn)動趨勢,卻沒有發(fā)生相對滑動的摩擦力我們稱之為靜摩擦。
(2)不同的摩擦力,要用不同的計算方法。
滑動摩擦力的計算,要用其計算公式f=μN(yùn);期中,μ指的是滑動摩擦系數(shù),N指的是正壓力。請注意,N是在與速度方向垂直方向上表現(xiàn)出來的壓力絕對值,并不是合力(合力肯定為零,否則就會運(yùn)動)。
同學(xué)們需要牢記,靜摩擦力的計算,是沒有物理公式的,千萬不要亂用了滑動摩擦力的物理wuli.in公式;對靜摩擦力的計算,我們總是根據(jù)物體的運(yùn)動情況來判定的。
舉個例子,物體如果處于靜止?fàn)顟B(tài),一定是受力平衡的。那么外界導(dǎo)致物體發(fā)生運(yùn)動趨勢的外力,一定就是被靜摩擦力抵消了。
這個例子給我們的思路就是,研究靜摩擦力,先分析其他的外力。
再舉個例子,這個例子針對的是已經(jīng)學(xué)過牛頓第二定律的同學(xué)。
如果物體m放在M上,并與M一起,在做勻加速直線運(yùn)動。對物體m進(jìn)行受力分析,物體所受到的其他外力(比如M與m之間彈簧連接有彈簧彈力等),和這個靜摩擦力(M提供)共同的作用,進(jìn)而產(chǎn)生合外力F合,其數(shù)值等于ma;如果我們知道了這些力(彈力大。ㄟ^運(yùn)動學(xué)方程計算出了加速度a的數(shù)值,就可以聯(lián)系牛頓第二定律計算摩擦力了。
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