化學(xué)是理科中的文科，初中化學(xué)課本中有五六十個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式。由于要記的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應(yīng)學(xué)會(huì)巧記�；瘜W(xué)上常用的記憶方法有：比較法、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶和實(shí)驗(yàn)記憶等。

　　一、理解記憶

　　如記憶“物質(zhì)的量”，我們必須理解它是七個(gè)基本物理量之一，它的單位的摩爾，就是按照阿佛加德羅常數(shù)這個(gè)計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定義的。即某系統(tǒng)中所含基本微粒的多少倍，該系統(tǒng)中物質(zhì)的量就是多少摩爾。這樣理解的知識(shí)記憶得長(zhǎng)久，且便于應(yīng)用。

　　二、歸納記憶

　　把知識(shí)按照一定的規(guī)律進(jìn)行聯(lián)想、組合或分塊，可增強(qiáng)枯燥記憶的興趣和效果。如常見(jiàn)易液化氣體有HF,NH3,C12,CO2等；通入過(guò)量CO2氣體仍有渾濁現(xiàn)象的有Na2SiO3溶液，HaAlO2C6H5ONa溶液，NaCO3飽和溶液等。

　　三、比較記憶

　　對(duì)容易混淆、相互干擾的知識(shí)，通過(guò)比較可分清異同，防止干擾，掌握實(shí)質(zhì)。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四種相似概念，都可以通過(guò)比較，使理解加深，記憶牢固。

　　四、歌訣記憶

　　對(duì)一些需要記憶有無(wú)規(guī)律的化學(xué)知識(shí)，可編成通俗、生動(dòng)的歌訣，提高記憶興趣和效果。如把過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作概括成“一帖、二低、三靠”，六個(gè)字包括了整個(gè)操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。還有常見(jiàn)化合價(jià)、酸、堿、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。

　　五、衍射記憶

　　通過(guò)聯(lián)想將各知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記憶。比如，說(shuō)到鐵，你要能想到氧，然后是氧化鐵，然后就想到了鐵礦石（氧化鐵、過(guò)氧化鐵、四氧化三鐵等），然后想到了HC1，想到了FeC13，然后它是什么顏色的等等。

　　尖子生好方法：化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)多而雜，記憶化學(xué)知識(shí)是個(gè)老大難的問(wèn)題。為此，老師總結(jié)了五種記憶方法，可以很好幫助我們改善記憶效果：

　　1.對(duì)偶知識(shí)對(duì)比記。如化合與分解、氧化與還原等等。

　　2.物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)記。如對(duì)含碳元素的相關(guān)物質(zhì)可構(gòu)建碳鏈知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)記憶。

　　3.類(lèi)似知識(shí)歸類(lèi)記憶。如H2和CO2的性質(zhì)，H2和CO2的制備裝置等。

　　4.化學(xué)用語(yǔ)分散記。如元素、原子、分子、化合價(jià)、化學(xué)式及化學(xué)方程式等按知識(shí)階梯分散到各章節(jié)記憶。

　　5.交叉知識(shí)切點(diǎn)記。如物化知識(shí)切入點(diǎn)為密度、壓強(qiáng)、浮力、重力、杠桿原理、電學(xué)等；生化知識(shí)切入點(diǎn)為光合作用、呼吸作用、溫室效應(yīng)、臭氧空洞、赤潮現(xiàn)象等。

　　作者：福建省漳州市第二中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生  陳歡沁

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/1062902.html

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