春天，無論什么地方的春天，都是美好的，都是值得回味的。
──題記
一起去看花
正在斟酌一個教學(xué)案例，朋友發(fā)來短信，告訴我：迎春花開了，一起去看花吧。
不由得，心思再也無法專注于案例的推敲了。思緒，一下子飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
是的，春天來了。這會兒，頭稍微左偏，就能看到樓下那棵高大的柳樹，已是一團(tuán)鵝黃。
盡管，我生活的小城，沒法跟山清水秀的江南相比；但無論哪個地方的春天，都能讓我們心旌搖動，都能帶給我們內(nèi)心的喜悅。吹面不寒楊柳風(fēng)，這和煦的春風(fēng)，能讓我們感受到一種熨帖的舒適，如同觸摸到戀人柔軟的肌膚。
潤物無聲的細(xì)雨，也適時地隨風(fēng)潛入夜，帶給我們新鮮的濕潤氣息，帶給我們夢中的靜謐。
還有花，還有鳥，它們都在用自己特有的方式贊美著春天的到來。
我喜歡姹紫嫣紅，喜歡鳥語花香，喜歡鶯歌燕舞。
受朋友心情的感染，我情不自禁地也萌生出看花的念頭。
選擇一個美麗的假日，放下手頭繁瑣的事務(wù)，放下心中沉重的包袱，讓我們輕裝上路，一起去看花！
聽一聽花語
周末放學(xué)前，盤桓在校門口，看到那一排黃刺玫已枝繁葉茂，花骨朵一串一串的，性急的，已開始零星地綻放。不幾天，這里將一片金黃。
花，每一年都會按時令綻放。就算天氣再惡劣，只要到了它的季節(jié)，它都會鄭重其事、認(rèn)認(rèn)真真地綻放，來裝點春天。
迎春花，應(yīng)該是春天最早開放的花吧。正當(dāng)乍暖還寒之時，金色的迎春便一簇簇地盛開，讓我們盼春的眼睛為之一亮，仿佛已經(jīng)看見一個姹紫嫣紅的春天！一年之計在于春的念想亦油然而生。如果，在這個美麗的春天你能辛勤耕耘；或許，你真會擁有一個豐盈的金秋！
杏花，是春天有代表性的花，杏花開了，一切的農(nóng)事也將隨之展開。
和許多薔薇科的花一樣，杏花也是先花后葉，花小而繁。一開，就開得簇簇滿樹。尤其紅色的杏花，更是艷麗非凡。也許就因為這份艷麗，讓人想忽略都不行。于是，宋祁用了一個千古傳誦的鬧字來形容，把杏花耀目的燦爛花容，形容得妙到極致。官拜工部尚書的宋祁，還因此博得了紅杏尚書的雅號！小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。何等雅致、閑適的生活啊！
每一種花都是有生命、有靈性的，就看我們能不能聽懂花的語言。
行進(jìn)在春天的最后一個節(jié)氣
谷雨，是春天的最后一個節(jié)氣。這個節(jié)氣一過，夏天就要敲門了�？墒聦嵣�，今年的蘭州，春天的氣息一直不十分濃，可能是氣溫偏低，且天氣多有反復(fù)的緣故。按說，現(xiàn)在已是陽春三月，天氣很暖和了，但我們最多也就感受到一點早春二月的料峭。
春雨貴如油。例外地，就在谷雨前后，蘭州連下了兩日的雨，徹底地凈化了被一次次沙塵暴污染了的空氣。
在這樣的春雨里叫上幾位摯友，打打球，感受一下春雨的沐浴，真是別有一番情趣。
晚上，收到友人的短信，方知無意中投到《咬文嚼字》的文章被錄用了，不禁有點兒激動。這春雨的日子給我?guī)砹艘馔獾捏@喜。
今春的谷雨，給干渴的大地帶來了滋潤，給盼雨的農(nóng)人帶來了希冀，給喜雨的人帶來了浪漫，當(dāng)然，也給我?guī)砹藷o以言說的好心情。
【探究平臺】
1．閱讀全文，說說春天散章的散章是什么意思。
2．從形式上看，這篇文章前面有題記，主體部分加了小標(biāo)題。請簡要分析題記和小標(biāo)題的作用。
3．在一起去看花部分，作者是從哪幾個方面描寫春天的，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
4．談?wù)勀銓β犚宦牷ㄕZ中畫線句子的理解。
5．文末寫到今春的谷雨也給我?guī)砹藷o以言說的好心情，請結(jié)合原文說說為什么。
6．下面句子在語言形式上有何特點？吹面不寒楊柳風(fēng)，這和煦的春風(fēng)，能讓我們感受到一種熨帖的舒適，如同觸摸到戀人柔軟的肌膚。
潤物無聲的細(xì)雨，也適時地隨風(fēng)潛入夜，帶給我們新鮮的濕潤氣息，帶給我們夢中的靜謐。
7．作者寫道：如果，在這個美麗的春天你能辛勤耕耘；或許，你真會擁有一個豐盈的金秋！這句話給了你哪些人生啟示？
【參考答案】
1．散章就是零碎的幾個片段。這里記錄了作者春天的幾段感受。
2．題記：直接抒發(fā)了作者對春天的喜愛之情，引出下文。小標(biāo)題：概括了各部分的內(nèi)容。二者的使用令文章眉目清晰，充滿詩意。
3．作者分別是從柳樹、春風(fēng)、春雨、春花和小鳥幾方面來描寫春天的，表達(dá)了作者對春天的無比喜愛和贊美之情。
4．在春天里，每一種花，如迎春花、杏花等，都充滿無限生機(jī)，并昭示著季節(jié)的變化。只要做個善于觀察和體悟生活的有心人，就一定能夠感受到這種變化并給自己贏得一個好心情。
5．一場雨凈化了空氣；作者和朋友們在這個美麗的季節(jié)里玩得很盡興；文章的意外發(fā)表，讓作者很激動。
6．用了引用、比喻等修辭手法。引用，寫出了春風(fēng)、春雨的特征；比喻，生動地描寫出了春風(fēng)給人的感受。
7．示例：一分耕耘，一分收獲。我們要趁現(xiàn)在年少的時間積極進(jìn)取，勤奮讀書，將來才能有一個輝煌的前程。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/1180104.html
相關(guān)閱讀：韓少功《扁平時代的寫作》閱讀答案
《英雄瀟灑走蒼穹》閱讀答案
高考語文閱讀：《曠野》閱讀理解及答案
《野夕答孫郎擢》閱讀答案
暮雪 閱讀答案