在復(fù)習(xí)過程中，主要側(cè)重對閱讀理解、完形填空以及書面表達(dá)的復(fù)習(xí)，不僅僅是復(fù)習(xí)一些語言，更重要的是通過復(fù)習(xí)，進一步去總結(jié)各類題目的做題方法，因為閱讀理解要想取勝，方法至關(guān)重要。練習(xí)題是做不完的，也是講不完的，當(dāng)?shù)母灰阎v看做是制勝的法寶，因為講得多，并不能說明什么問題。所謂題海無邊，回頭是岸，我們不僅要做題，更有必要在一些關(guān)鍵時候翻看自己以前做過的練習(xí)題，有些時候翻看做過的練習(xí)比做題更有效，因為在翻看做過的的時候，一個學(xué)生會用更多的時間去思考方法、總結(jié)規(guī)律，并且要比做題節(jié)省時間，因此上說，在較短的時間有更高的，看題不失為一種好方法。同時，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練也是非常必要的，在考前必須得有一定的訓(xùn)練量，這樣才能在的時候有著較好的“題感”。英語學(xué)科不同于其它學(xué)科，英語學(xué)科作為一門語言學(xué)科，綜合性比較強，不存在章節(jié)復(fù)習(xí)的問題，更加側(cè)重于對學(xué)生整體運用語言的的考查，更加側(cè)重學(xué)生閱讀文章、理解文章的素養(yǎng)的考查。若要使考前的復(fù)習(xí)能夠與相一致，給學(xué)生充分的自由支配的時間是再好不過的選擇了。若把時間限制過死，或者說在考前喋喋不休地講個不停，都不利于學(xué)生的充分發(fā)展，這與學(xué)生的復(fù)習(xí)要求也不相符。英語程度好的同學(xué)得到了束縛，不能夠有更大的提高，程度差的學(xué)生也不會有大的收獲，對于中等程度的學(xué)生來說，的講解替代不了自己的理解和思考。
所以說，給學(xué)生自由時間，讓會飛的同學(xué)飛起來，會跑的同學(xué)跑起來，不會飛的、不會跑的，也比原來走的更為穩(wěn)妥扎實一些。這也對老師提出了更高的要求，要求老師在平時的教學(xué)過程中，教師一定要給學(xué)生作正確的引導(dǎo)，教會學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和思考的方法，使學(xué)生知道的關(guān)鍵所在。更多的需要一種勤奮努力，更多的是需要自己去理解和感悟，好的英語都是自己勤奮努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，是自己不斷思考總結(jié)的結(jié)果。
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