根據(jù)一些的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出如下一些高考前最后階段的有效復(fù)習(xí)方法，希望對今年的考生有用處。

方法一：把做過的題目當(dāng)作寶

王女士建議廣大考生當(dāng)前做好下列具體工作：

1、清理前一階段的各區(qū)模擬試題，對錯(cuò)題進(jìn)行反思，認(rèn)真分析題做錯(cuò)的原因。

2、根據(jù)錯(cuò)題分析知識缺陷，做好查缺補(bǔ)漏工作。

3、提高答題的規(guī)范性和答案的確定性，選擇題最好一遍做對。

4、重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，熟悉教材重點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將常見基本操作進(jìn)行匯總、梳理與記憶，形成用語的學(xué)科化和規(guī)范化。

“做過的題目是寶，特別是一些曾經(jīng)做錯(cuò)了的題目，它們能幫你找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯(cuò)誤集中的知識點(diǎn)。”

方法二：三種記憶方法幫助復(fù)習(xí)

掌握記憶方法能有助于提分，高考中不少科目學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是“記”。高考前十幾天的時(shí)間里，同學(xué)們怎樣才能記得多、記得住呢？

三種主要的記憶方法。

1、中心詞記憶法：一段話一般只講一個(gè)問題，表達(dá)這個(gè)問題的意思可能只集中在一句話之中，在這一句話之中所表達(dá)出來的意思可能只集中在一個(gè)詞中，把這個(gè)詞找出來，作出特殊的記號。這是最基本的記憶方法。

2、歸納詞記憶法：根據(jù)自己對書本內(nèi)容的理解，用一個(gè)詞甚至一個(gè)字，對一段話或者一句話進(jìn)行意思?xì)w納，形成屬于自己的歸納詞。

3、圖示記憶法：文字表述和記憶的缺點(diǎn)是從局部到局部，不能直觀地反映歷史事件的整體，時(shí)間一長，就不容易想起整體狀況來，這對于知識的整體提取很不利，圖示法可以彌補(bǔ)這樣的缺點(diǎn)

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