老師：動詞時態(tài)的使用，主要看時間狀語和上下文。每種時態(tài)都有相應(yīng)的時間狀語。見到often，usually，sometimes等表示一種頻率的或經(jīng)常發(fā)生動作的時間副詞，動詞一般用一般現(xiàn)在時態(tài)；句中有l(wèi)ast
week，yesterday，in 2000等表示過去的時間副詞或短語，多用一般過去時態(tài)；句中有tomorrow，next
year等表示未來的時間副詞或短語，多用將來時態(tài)；句中有already，yet，for...，since...等副詞或短語，多用完成時態(tài)。如果沒有明確的時間短語或狀語，就得看上下文�？纯粗骶浜蛷木涞年P(guān)系，根據(jù)主句可以確定從句的動詞形式，根據(jù)從句也可以確定主句的動詞形式。
學(xué)生：就是這些主句、從句把我們搞得暈頭轉(zhuǎn)向。又是狀語從句，又是賓語從句，都不知該怎么記了。
老師：我們先回憶一下狀語從句，狀語從句主要有時間、地點、原因、結(jié)果、比較、條件等從句。其中時間、條件兩種從句，使用時要特殊記：主句是一般將來時態(tài)，從句要用一般現(xiàn)在時態(tài)。如：（1）I'll
phone you back as soon as I get home．（2）You'll fail if you don't work
harder．其他一般都遵循“時態(tài)一致”的原則。而含賓語從句的句子，主句是現(xiàn)在時態(tài)，從句可以用所需要的任何時態(tài)（注：賓語從句講的是事實或普遍真理，通常用一般現(xiàn)在時態(tài)）；主句是過去時態(tài)，從句也要用相應(yīng)的過去時態(tài)。
學(xué)生：那怎樣保證使用動詞時態(tài)少犯錯誤或不犯錯誤呢？
老師：除了牢記動詞形式、熟悉相關(guān)的時間狀語和上下文規(guī)則外，就是多造句子、多練習(xí)。有意識、有計劃地練習(xí)使用這常用的8種時態(tài)。
下面以現(xiàn)在進行時為例，談?wù)剬W(xué)習(xí)動詞時態(tài)還應(yīng)注意的幾點：
第一，應(yīng)準(zhǔn)確掌握該時態(tài)的用法，即在什么情況下可以使用這種時態(tài)。
A.表示現(xiàn)在（通常指說話時）正在進行或發(fā)生的動作。
例如：They are playing basketball.
他們正在打籃球。
B.表示當(dāng)前一段時期內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正在進行的動作。
例如：I'm working with Tom for the summer.
這一夏天我都在跟湯姆干活。
第二，要牢記時態(tài)的構(gòu)成形式。主要包括以下幾點：
A.由助動詞be的現(xiàn)在式（am, is, are）＋doing。
B.本時態(tài)的助動詞是be的現(xiàn)在式am, is, are，而不是（今后將學(xué)到的）was, were, 更不是do, did, will等。
C.牢記本時態(tài)所用的動詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)律。
例如：work-working, close-closing, sit-sitting
第三，注意歸納各種句型的規(guī)律。一般說來，各種時態(tài)句型變換規(guī)律大同小異，都很相似，即：否定句：助動詞＋not；疑問句：助動詞提前到主語前面；特殊疑問句：疑問詞（或疑問部分）＋一般問句語序。例如：
Li Hua isn't listening to the teacher.
Is Li Hua listening to the teacher now?
What is Hua doing now?
如果能夠遵循以上三點去做。今后在學(xué)習(xí)動詞時態(tài)時就會感到更加得心應(yīng)手了。
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