一、考查電壓表的連接方式
例1 如圖1所示電路中有兩個(gè)小燈，請?jiān)趫D中○內(nèi)，分別填入及或的符號，要求電鍵閉合時(shí)兩燈均能發(fā)光，且兩電表的示數(shù)均不為零。
分析：為便于說明，把圖1中的各元件標(biāo)上符號，如圖2所示。首先要知道，電流總是從電源的正極流向負(fù)極。其次應(yīng)明確，要使燈L1發(fā)光，必須有電流通過L1。這樣通過L1的電流方向?yàn)椋簭恼龢O依次經(jīng)過開關(guān)S、L1、L1的左端、a，回到負(fù)極。這樣，因L1與a串聯(lián)，因此a不可能是電壓表（電壓表必須與用電器并聯(lián)），只能是電流表或燈泡。假設(shè)a是燈泡，則b應(yīng)是電流表，這樣電流表就會把電源兩極直接相連，造成短路。所以，a只能是電流表，b就是燈泡，c是電壓表。
答案：如圖3所示。
反思：這類題目能綜合考查學(xué)生的電路識別能力，電流表、電壓表的連接方式，及分析、推理能力。其中假設(shè)法是解決這類問題的有效方法。
二、明確電壓表的兩個(gè)量程
例2小明按如圖4甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)開關(guān)閉合后，V１和V2的指針位置完全一樣，如圖4乙所示，造成這一現(xiàn)象的原因是（ �。�
A．可能Ｌ１開路
B．可能Ｌ２短路
C．可能V１和V2所選量程不相同，Ｌ1短路
D．可能V１和V2所選量程不相同，電路各處完好
分析：從圖4甲看出，燈泡L1、L2串聯(lián)，V1、V2分別測量L2和電路的總電壓。根據(jù)串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和，V1的示數(shù)應(yīng)大于V2。題目中“V１和V2的指針位置完全一樣”，容易使學(xué)生聯(lián)想到它們的數(shù)值相同，但這是先入為主的錯(cuò)誤。注意到電壓表接線柱接入電路的方法不同，量程也不同，所以盡管V１和V2的指針位置完全一樣，但讀數(shù)不同。結(jié)合圖4乙可判斷L1數(shù)值為10V，L2數(shù)值為2V。
A、B、C選項(xiàng)中的情況是否有可能出現(xiàn)呢？如果Ｌ１開路，則V1測量的是電源電壓，V2則因開路測不到電壓。若Ｌ2短路，則V2電壓為0。若Ｌ１短路，則V2測量的也為電源電壓。這些都與題目中的情況不符，因而都不可能出現(xiàn)。
答案：D
反思：分析電路問題首先要判斷用電器的連接方式，其次再用相應(yīng)的電流或電壓規(guī)律分析解決問題。
三、判斷電壓表的測量對象
例3 在如圖5（a）所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖5（b）所示，則燈泡L1和L2兩端的電壓分別為（ ）
A．5．6V 1．4V
B．7V 1．4V
C．1．4V 7V
D．1．4V 5．6V
分析：從圖5（a）容易看出，L1與L2組成串聯(lián)電路，電壓表V1測量的是電源的電壓。電壓表V2與L1和電源并聯(lián)，它是否測量L1與電源的電壓之和呢？當(dāng)然不會是，因?yàn)槿魏坞娐穬啥说碾妷憾疾粫^電源電壓。那么V2測量的是誰的電壓呢？把V2左右的兩個(gè)分支點(diǎn)再向下滑動，容易看出，V2測量的就是L2的電壓。這樣，V1使用的量程應(yīng)該是15V，此時(shí)示數(shù)為7V；V2使用的量程應(yīng)是3V，此時(shí)示數(shù)為1．4V。L1的電壓為7V-1．4V=5．6V。
答案：A
反思：判斷電壓表的測量對象，常采用“滑移法”，即電壓表的兩個(gè)接線柱可以在電路中的導(dǎo)線上自由滑動，直到找到與它直接并聯(lián)的用電器或電源。有一條要特別注意，電壓表決不能測量用電器與電源的電壓之和，換句話說，它不能測量包含電源和用電器的電壓。
四、由電壓表判斷電路故障
例4 如圖6是小文同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點(diǎn)的實(shí)物連接圖，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，燈L1亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有讀數(shù)，則故障原因可能是（ �。�
A．L1斷路
B．L1短路
C．L2斷路
D．L2短路
分析：由題目和圖6看出，燈L1和L2串聯(lián)，又電流表有讀數(shù)，說明電路中沒有出現(xiàn)斷路．從圖6看出電壓表測量L1的電壓（道理同例3），它也有讀數(shù)，說明L1不會短路，所以故障原因是L2短路。
答案：D
反思：根據(jù)電表讀數(shù)判斷電路故障是常見的考題。電路故障就是由于開路或短路造成的，明確它們分別對電流表、電壓表會造成怎樣的影響，這類問題便會迎刃而解。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/314365.html
相關(guān)閱讀：力和質(zhì)量的概念怎好隨便混淆