（安徽卷）
巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午
[
哥倫比亞]加卡列爾•加西亞•馬爾克斯
鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人到處在說，他做了一個(gè)全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多級了，巴爾塔薩房前簡直門庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門關(guān)上。
“你該刮刮臉啦。”烏爾蘇拉對他說。兩個(gè)星期以來，丈夫一心撲在鳥籠上，干木工活兒就不用心思了，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩惱就頓時(shí)煙消云散了。
“你能賺多少錢呢？”她問。
“不知道，”巴爾塔薩回答，“我想要價(jià)三十比索。末了總能到手二十吧。”
“你先要五十比索，”這半個(gè)月來，你起早貪黑的。再說，這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠，就數(shù)這個(gè)大哩。”
有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了，老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥，那天下午，大夫出診歸來，就去看個(gè)究竟。
飯廳里擠滿了人，那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成，分成三層，上下有通道，里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房。空余部分，裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個(gè)鳥籠，猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子買的那種漂亮多了。
“①這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會叫起來。”說著，他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了。”
“已經(jīng)賣給別人啦。”烏爾蘇拉說。
“蒙鐵爾的兒子，是他訂做的。”巴爾塔薩補(bǔ)充道。
大夫又瞧瞧鳥籠。“你可以再做一個(gè)嘛！”
“很抱歉，大夫，”巴爾塔薩說，“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀。”
大夫聳聳肩膀，“他們出多少錢買下的？”
巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向?yàn)鯛柼K拉。“六十個(gè)比索。”她說。
大夫又看看鳥籠。“真漂亮，”他贊嘆著，“漂亮極了。”說罷，轉(zhuǎn)身朝門口走去，“蒙鐵爾可真有錢��！”
財(cái)主蒙鐵爾對于鳥籠的新聞無動于衷。他就住在離這兒沒有多遠(yuǎn)的地方，一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞的屋子里，睜著眼睛整整待上兩個(gè)鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不僅吃了一驚。開門一看，之間門前聚集著一大幫人，巴爾塔薩拿著一個(gè)鳥籠也在那兒。他穿一身白，胡子刮得精光，神情嚴(yán)肅純樸。
“這玩意兒真太妙啦，”蒙鐵爾的妻子喊了起來，頓時(shí)容光煥發(fā)，她把巴爾塔薩青島屋里，“我這一輩子都能沒見過這么好的玩意兒。”
“彼貝在家嗎？”巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。
“他還在學(xué)校里呢，一會兒就回來。”她答道。接著補(bǔ)上一句：“蒙鐵爾這會兒在洗澡呢。”
蒙鐵爾體態(tài)肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭著一條毛巾，從臥室的窗戶里探出身來：“那是什么呀？”
“彼貝的鳥籠唄。”巴爾塔薩說。
那女人疑惑地瞧他一眼：“是誰的？”
“彼貝的呀，”巴爾塔薩的語氣十分肯定，“是彼貝讓我做的呀。”
蒙鐵爾穿著褲衩就從臥室走了出來。“彼貝！”他大喊了一聲。
“孩子還沒有回來呢。”他妻子喃喃地說。
彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲，眼睫毛彎彎的，沉靜憂傷，活像他母親。
“你過來，”蒙鐵爾對他說，“是你讓他們做鳥籠的吧？”
孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā)，硬要孩子看著他的眼睛，“你說呀。”
孩子咬咬嘴唇，一聲不吭。
“蒙鐵爾！”妻子埋怨了。
蒙鐵爾放開孩子，轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來。“抱歉得很哪，巴爾塔薩，你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會跟小孩子打交道。”他把鳥籠還給巴爾塔薩，“你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰。”
②那孩子一直木然不動地呆著，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響，然后趴到在地，嚎啕大哭。
蒙鐵爾冷眼瞧著，無動于衷。母親想上去撫慰一陣。“別管他。”蒙鐵爾毫不妥協(xié)。
巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲畜。
“彼貝！”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前，把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起，抱住跟他差不多大小的鳥籠，透過密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩，不知說什么好。
“巴爾塔薩 ，” 蒙鐵爾輕聲說，“我不是說了嗎，你把鳥籠拿走吧。”
“還給人家吧。”母親吩咐孩子。
“你留著吧。” 巴爾塔薩說。
“你別犯傻了，巴爾塔薩，” 蒙鐵爾邊說邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個(gè)子兒也不會給你的呀。”
“沒事兒。我就是特意做了送給彼貝的，沒想過要什么錢嘛。”
巴爾塔薩從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路，走了出去。
巴爾塔薩在臺球房受到熱烈歡迎。這時(shí)候，他還在想，他做的鳥籠比別人的好，為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒什么新鮮的�？墒沁^不了多久，他發(fā)現(xiàn)這類事情對許多人還挺重要，不禁興奮起來。
“他們到底還是給了你五十比索才買下鳥籠的吧。”
“六十比索。”巴爾塔薩答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒，他一一回敬。天剛擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個(gè)鳥籠，每個(gè)售價(jià)六十比索。然后，再做它一百萬個(gè)，攢滿六千萬比索。電唱機(jī)由他出錢不停地唱了整整兩個(gè)鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康，走運(yùn)，幸福。
烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉，一直等他。有人告訴她，她丈夫在臺球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信，因?yàn)榘蜖査�薩從來沒有喝過酒。差不多半夜了，巴爾塔薩還在燈火通明的臺球房里，一步也動彈不得。他花了不少錢，只得留下手表抵押，保證次日還清欠款。過了一會兒，他劈腿坐在街上。清晨五點(diǎn)鐘，趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。
（選自高興主編《小說中的小說》，有刪改）
1
．請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。（5分）
2
．依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括蒙鐵爾形象的特點(diǎn)。（5分）
3
．按照要求回答下面兩個(gè)問題。（7分）
（1）對小說中畫線①處的人物語言進(jìn)行賞析。
（2）指出小說中畫線②處所用的描寫方法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。
4
．小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊娊�。�?分）
答案：
1
、【參考答案】答案示例一做好鳥籠，拒賣鳥籠給老大夫，送鳥籠給龐貝，臺球房醉酒。（事件發(fā)展脈絡(luò)）
示例二期待好價(jià)錢，信守與龐貝的約定，不忍孩子失望決定送鳥籠，送鳥籠后興奮與失落交織。（主人公心里變化脈絡(luò)）
【試題解析】小說脈絡(luò)的梳理，主要考慮的是情節(jié)的脈絡(luò)，即事件發(fā)展的脈絡(luò)。小說的標(biāo)題已經(jīng)告訴我們小說內(nèi)容是在一個(gè)下午所發(fā)生的故事，主要內(nèi)容就是巴爾塔薩做好了鳥籠、拒賣鳥籠、送鳥籠及尾聲（醉酒）。也可以從主人公的心理發(fā)展角度來概括。考生可能犯的毛病是將這兩個(gè)角度混在一起了。
2
、【參考答案】蒙鐵爾：當(dāng)?shù)氐呢?cái)主，粗暴，專制，冷酷，吝嗇。
【試題解析】蒙鐵爾雖不是小說的主要人物，表現(xiàn)也不多，但性格鮮明，尤其是吝嗇、粗暴、從不考慮他人的感受，非常明顯。關(guān)鍵是要抓住蒙鐵爾自己的言行正面分析，以及其妻子、兒子的言行的側(cè)面分析。
3
、【參考答案】（1）運(yùn)用了夸張、比擬的手法；寫出了鳥籠的精美，表達(dá)了老大夫?qū)�鳥籠的贊賞之意。（2）神態(tài)描寫動作描寫；推動情節(jié)發(fā)展，是下文巴爾塔薩送鳥籠的直接原因。
【試題解析】首先要讀懂題目的指向：第（1）小題屬于賞析，第（1）小題是描寫方法及其作用。第（1）題要賞析的是人物語言，扣住“怎樣描寫的”和“有什么作用”兩個(gè)方面回答即可，怎樣寫，一般又要考慮修辭、用詞、句式等。第（2）小題回答描寫方法，要區(qū)分描寫對象，人物描寫的方法就很簡單了；作用一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面回答，本題只要求分析情節(jié)方面的，聯(lián)系下文分析即可。
4
、【參考答案】答案示例：
角度一使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動等性格特點(diǎn)，認(rèn)識到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。
角度二使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價(jià)卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)已曲折生動；“醉酒”讓主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。
角度三使主題更加豐富。為滿足一個(gè)孩子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚(yáng)了善與愛的主題；從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個(gè)小人物不得不面對現(xiàn)實(shí)的種種無奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)生活之間常常存在著矛盾。
角度四使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個(gè)場景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺球房醉酒。臺球房是唯一的公共場所，醉酒情節(jié)把場景從家庭空間移到社會空間，集中展示了社會下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。
【試題解析】本題是要求探究小說結(jié)尾部分安排的作用。提到“作用”，考生會很快就想到從“內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)”兩個(gè)方面回答，如果從這兩個(gè)方面分析也可以，題目要求的就是兩個(gè)不同的角度，但過于粗疏。因?yàn)檫@是篇小說，關(guān)于小說結(jié)尾安排的作用，套路化的解答就是從人物形象塑造、情節(jié)安排、主旨表達(dá)三個(gè)方面回答，如果還有場景安排方面的作用的話，也可以分析。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/353857.html

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