歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

那一種遙遠(yuǎn)的幽默 閱讀答案(福建高考試題)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中現(xiàn)代文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




那一種遙遠(yuǎn)的幽默


楊芳


①本來(lái),曹禺從南開(kāi)轉(zhuǎn)學(xué)到清華,一半是沖著王文顯①。他早就聽(tīng)說(shuō),這位外國(guó)語(yǔ)文學(xué)系主任,對(duì)戲劇頗有研究。

②但聽(tīng)課后,他竟有些失望。從頭至尾,王文顯都在念英文講義,而且如此,從不增刪。難怪教《近代詩(shī)歌》的溫源寧教授說(shuō),那情形“好似一個(gè)長(zhǎng)老會(huì)的牧師正在主持葬禮”。

③即便在課下,他也枯燥無(wú)味。據(jù)說(shuō),學(xué)生登門(mén)拜訪,大多是談?wù),說(shuō)完便走,“沒(méi)有人逗留,也沒(méi)有人希望延長(zhǎng)約會(huì)時(shí)間”。

④他不茍言笑,瘦長(zhǎng)白凈的臉上,嘴角略微向下掀。1936
外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)的合影里,他穿件深色的西服,搭配斜紋領(lǐng)帶,背著手,和吳宓一左一右立在中央,滿臉嚴(yán)肅。自1915
倫敦大學(xué)畢業(yè),王文顯便在清華教書(shū),直至1937
學(xué)校南遷其間,他歷任教務(wù)主任、代理校長(zhǎng)和外文系主任。

⑤不同于為人的刻板,他寫(xiě)出的劇本卻別有一番幽殷,“沒(méi)有絲毫沉悶無(wú)味之處”。

⑥在暗諷袁世凱稱(chēng)帝的喜劇《夢(mèng)里京華》中,他寫(xiě)下一幕大小老婆爭(zhēng)當(dāng)皇后的鬧。骸按筇瓪獯没钕裣奶斓墓。她旋轉(zhuǎn)得眼花燎亂。一姨太太一個(gè)箭步跳到她身后,伸手要抓她的頭發(fā)。她沒(méi)有抓住頭發(fā),僅僅撕下她的領(lǐng)子。”

⑦他的另一部英文喜劇《委曲求全》,寫(xiě)的則是教授勾心斗角的丑態(tài)。男主角是一位大學(xué)校長(zhǎng),一出場(chǎng),便抱著哈巴狗,大言不慚地對(duì)下人說(shuō):“我要不耍一點(diǎn)兒手腕,你想我能維持五分鐘之久嗎?”

⑧這是這位代理校長(zhǎng)的切身感受嗎?人們不得而知。至少,在現(xiàn)實(shí)中不大看得出來(lái)。在會(huì)議上,他不慌不忙,不東拉西扯;做事方面,他一絲不茍,“各個(gè)方面無(wú)疵可求”。甚至,他永遠(yuǎn)一個(gè)樣兒,抽煙斗,打網(wǎng)球,夏天穿短裝,冬天換長(zhǎng)袍。

⑨溫源寧說(shuō)他“像個(gè)固定的設(shè)備毫無(wú)改變”,調(diào)侃他為清華的“不倒翁”和“定影②液”:
沒(méi)有他,清華就不是清華;有了他,不管清華還會(huì)再有多少變革,也依舊是清華!

⑩與學(xué)生曹禺的悲劇不同,王文顯的作品是喜劇,充滿了潮諷,令人捧腹大笑后若有所思!段笕吩谝敶髮W(xué)演出時(shí),《波士頓報(bào)》一位記者評(píng)價(jià):“柔和的、惡嘲的微笑……實(shí)在是中國(guó)人對(duì)于喜劇的一種貢獻(xiàn)!

(11
)“(他的作品)是那種坐在小劇場(chǎng)里,一邊喝著咖啡和茶,一邊細(xì)細(xì)品味的話劇。”中國(guó)藝術(shù)研究院話劇研究所副研究員張耀杰說(shuō)。

(12
)1990
,正讀研究生的張耀杰在資料室無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一本二三十代的雜志上面布滿灰塵,舊得“翻幾下就會(huì)爛掉”,其中介紹了王文顯。不同于那個(gè)代常有的慷慨激昂,他的劇作文字溫文爾雅,很有情趣。

(13
)“這種情趣充滿了文人式幽默,沒(méi)有火藥味,溫厚中帶著一絲人文關(guān)懷!睆堃苷f(shuō),“我們現(xiàn)在很少還有這種幽默。”

(14
)只是這種情趣“缺乏戰(zhàn)斗性”,這些文字也在以往的戲劇史研究中被忽略”。出版于上世紀(jì)80
代、被稱(chēng)為中國(guó)戲劇史權(quán)威著作的《中國(guó)現(xiàn)代戲劇史稿》一書(shū),732
頁(yè)里對(duì)他的介紹只有薄薄4
頁(yè)!皠≈兴憩F(xiàn)的民主主義和愛(ài)國(guó)主義精神以及基于這種精神對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判,是在歷史上起了進(jìn)步作用的!睍(shū)中寫(xiě)道。

(15
)清華大學(xué)圖書(shū)館東北角不遠(yuǎn)處,曾是王文顯居住的北院往宅區(qū)。梁?jiǎn)⒊、朱自清等學(xué)者也一度在這里居住.

(16
)而如今,這里則是一大片草坪,稀稀拉拉種著柳樹(shù)和楊樹(shù),有學(xué)生在看書(shū),也有老人推著童車(chē),早已不復(fù)是“點(diǎn)點(diǎn)翠竹千般綠,幾條小路盡文人”的景象了。

(摘編自《過(guò)去的那些人》)

[注]①王文顯(l886
一1968 )
:中國(guó)現(xiàn)代戲劇的重要先驅(qū)之一。②定影:把經(jīng)過(guò)顯影的感光材料放入配好的藥液里,溶去全部鹵化銀,只留下銀質(zhì)的影像,并把影像固定下來(lái),不再變化。




1
.下列對(duì)文章的概括與分析,不正確
的兩項(xiàng)是(5
分)

A
.第②段說(shuō)溫源寧用“好似一個(gè)長(zhǎng)老會(huì)的牧師正在主持葬禮”一語(yǔ)描述王文顯上課的情形,寫(xiě)出了他嚴(yán)肅、枯燥的授課特點(diǎn)。

B
.第⑥段引用《夢(mèng)里京華》對(duì)大小老婆爭(zhēng)寵的生動(dòng)描寫(xiě),目的是為了突出袁世凱稱(chēng)帝的荒謬,說(shuō)明王文顯的劇作別有一番幽默。

C
.王文顯的話劇作品文字饒有情趣,值得細(xì)細(xì)品味;他追求的風(fēng)格與當(dāng)時(shí)的社會(huì)潮流不盡吻合,其作品透露出一定的人義情懷。

D
.文章最后一段描寫(xiě)了王文顯舊居周邊的環(huán)境與情景,營(yíng)造了肅殺悲涼的氛圍,表達(dá)了作者對(duì)王文顯的深切懷念與沉痛哀悼。

E.
“那一種遙遠(yuǎn)的幽默”意味深長(zhǎng),“遙遠(yuǎn)”既指王文顯的喜劇已少有人知,也指王文顯式的幽默在如今的文學(xué)作品中已不多見(jiàn)。


2
、文章已有“《夢(mèng)里京華》”一例,為何還要例舉“《委曲求全》”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4
分)

答:



3.
請(qǐng)根據(jù)文本,探析“沒(méi)有他,清華就不是清華;有了他,不管清華還會(huì)再有多少變革,也依舊是清華”這句話的涵義。(6
分)

答:



參考答案:


1

( 5
分)答案:
BD

2

( 4
分)答案:【要點(diǎn)】①增強(qiáng)說(shuō)服力,進(jìn)一步突出王文顯劇作別有一番幽默,肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出下文對(duì)王文顯任代理校長(zhǎng)時(shí)行事風(fēng)格的叔寫(xiě),形成對(duì)比,以突出王文顯治校的持重務(wù)實(shí),一絲不茍。
(
意思對(duì)即可。
)

3

( 6

分)答案:【要點(diǎn)】

①(表層方面)王文顯身上體現(xiàn)了清華的特質(zhì)與精神,在清華有著重要的地位。②(深層方面)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和包容的治校理念,是清華的靈魂。堅(jiān)守學(xué)術(shù)性和包容性,清華就不會(huì)因?yàn)槿魏巫兏锒淖;反之,清華將不再是“清華”。 。ㄒ馑紝(duì)即可。其他理解,言之成理亦可。)

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/357725.html

相關(guān)閱讀: