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悲劇產(chǎn)生于社會的矛盾、兩種社會力量的沖突 閱讀答案( 陜西高考

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中現(xiàn)代文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶



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l

3
題。

悲劇產(chǎn)生于社會的矛盾、兩種社會力量的沖突。沖突雙方分別代表著真與假、善與惡、新與舊等對立的兩極,卻總是以代表真、善、新等美好的一方的失敗、死亡、毀滅為結(jié)局,他們是悲劇的主人公。因為他們的力量還比較弱小,還無法與強大的舊勢力或邪惡力量抗衡,正義的要求不能實現(xiàn),于是形成了悲劇。古希臘學(xué)者亞里士多德指出,悲劇描寫了比現(xiàn)實中更美好同時又是

與我們相似的

人物,通過他們的毀滅

引起憐憫和恐懼來使感情得到陶冶

,即產(chǎn)生
凈化
的作用。

然而,悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅,而且表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏,這是悲劇具有審美價值的最根本的原因。魯迅說過:

悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看

。這種毀滅是抗?fàn)、拼搏以后的毀滅,抗(fàn)幣c拼搏體現(xiàn)了人的一種精神。古希臘神話中普羅米修斯為了人類從天上盜取火種,觸怒了主神宙斯,被鎖在
高加索
山崖上,每日遭神鷹啄食肝臟,但普羅米修斯毫不屈服,最后墜入深淵。羅丹的大理石
雕塑
《馬身人首》中,人臂絕望地撲向一個它所抓不到的目標(biāo),而馬足則陷于塵土不能自拔,表現(xiàn)出人性與獸性的沖突,象征著靈與肉的斗爭,具有強烈的悲劇性?梢哉f,沒有抗?fàn)幘蜎]有悲劇,沖突、抗?fàn)幣c毀滅是構(gòu)成悲劇的三個主要因素。




悲劇的審美價值的載體只能是文學(xué)藝術(shù)。因為人生有價值的東西、美好事物的毀滅是令人傷悲的,因此現(xiàn)實中的悲劇不能作為直接的審美對象來欣賞,否則人就是泯滅了人性的人了,F(xiàn)實中的悲劇只能激起人的同情、義憤,迫使人采取嚴(yán)肅的倫理態(tài)度和實踐行動。民主革命時期,在
演出
歌劇《白毛女》的過程中,曾多次出現(xiàn)扮演地主黃世仁的演員被打甚至險遭槍擊的事件,這是人們以實際的道德評價代替了審美活動,F(xiàn)實的悲劇只在客觀上具有悲劇的審美性質(zhì),它們必須以文學(xué)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來,才能成為欣賞的對象,美學(xué)上所謂的

以悲為美

才能實現(xiàn)。

悲劇成為審美對象只能以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn),原因在于它需要建立悲劇事件與人的心理距離。不僅遙遠的時間會使過去的現(xiàn)實悲劇的悲慘因素淡化,就是很近的時間間隔也可以使人不陷入現(xiàn)實。這里還有一個空間的間隔,悲劇藝術(shù)展現(xiàn)的畢竟是一個人們不熟悉或有點陌生的空間,這就使人們不容易介入其中,而能夠客觀、超然地看待。當(dāng)然,在欣賞中審美主體可以

審美地

加入悲劇沖突,體驗悲劇客體的巨大和狂暴、悲劇主體的抗?fàn)幒捅,從而感受到強烈的震撼和刺激,獲得悲劇感和審美愉悅。

悲劇表現(xiàn)的不是人生的歡樂或全然的幸福,而是悲劇主體對待痛苦和死亡的方式,這是人類社會和人類活動中十分重要、嚴(yán)肅的一面。悲劇在表現(xiàn)對偉大和崇高的人的摧毀的同時,更表現(xiàn)出無法摧毀的人的偉大和崇高。

(

摘編自王曉旭《美的奧秘》

)



1
.下列各項中,其性質(zhì)不屬于原文所論悲劇的一項是(



A
.在梁山伯與祝英臺的故事中,祝英臺女扮男裝外出求學(xué),為追求愛情自由,面對封建勢力的巨大壓力,拒絕委曲求全,最后觸碑殉情,化成蝴蝶。

B
.在甲午海戰(zhàn)中,清軍致遠艦在中彈累累、艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下,開足馬力,沖向日本吉野艦,最后被魚雷擊中,沉人海中,
200
多名官兵壯烈殉國。

C
.在電影《狼牙山五壯士》中,五位八路軍戰(zhàn)士為了掩護大部隊撤退及當(dāng)?shù)厝罕姲踩D(zhuǎn)移,阻擊了
3000
多名日寇的多次進攻,彈盡糧絕之后,跳下懸崖。

D
.老舍筆下的祥子,純樸善良,勤勞能干,有著駱駝般堅韌的精神度的沉重打擊之后,淪為自甘墮落的行尸走肉。在飽受舊社會、舊制



2
.下列理解,不符合原文意思的一項是




A
.在悲劇沖突中,代表真、善、新等美好的一方總是以失敗、死亡、毀滅為結(jié)局,他們是悲劇的主人公,即悲劇主體,而其對立面則是悲劇客體。

B
.在羅丹的《馬身人首》
雕塑
中,人首和人臂是人、靈和人性的象征,馬身和馬足則是獸、肉和獸性的象征,獸性和人性的矛盾構(gòu)成了人間的悲劇。

C
.當(dāng)悲劇以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn),悲劇事件與觀眾或讀者之間就會具有一定的心理距離,這樣人們就不至于獲得悲劇感,從而不至于介入悲劇沖突之中。

D
.悲劇主體的死亡意味著肉體力量的失敗,卻并不意味精神力量的失敗,所以說悲劇在表現(xiàn)偉大和崇高的人被摧毀的同時,更表現(xiàn)出人的無法摧毀的偉大和崇高。



3
.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是(



A
.亞里士多德認(rèn)為悲劇具有

凈化


作用。他所說的

凈化

,不是指受眾在生理上的發(fā)泄,如呼喊、哭泣等,而是指他們道德、精神和情感的提升。

B
.悲劇在表現(xiàn)沖突與毀滅的同時,也表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏,因此奴方力量越是懸殊,主體的抗?fàn)幵绞瞧D難,所體現(xiàn)的精神就越強大,悲劇的審美價值也越高。

C
.在歌劇《白毛女》的
演出
過程中,扮演地主黃世仁的演員被激憤的觀眾毆打的事件,說明人們的實際道德評價是不可能把現(xiàn)實的悲劇作為審美對象的。

D
.人們之所以喜歡欣賞悲劇,是因為悲劇會引起人的悲傷、畏懼、憐憫,使人在強烈的痛苦中獲得一種快感,所謂

以悲為美

的意思全在于此。





參考答案:

1
、
B

試題解析】原文第三段

悲劇的審美價值的載體只能是文學(xué)藝術(shù)

和第四段

悲劇成為審美對象只能以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn)

可以看出,而
B
項是現(xiàn)實中的真實事件,沒有上升到文學(xué)藝術(shù)層面,所以不屬于原文所論悲劇。

2

C
【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。完成這類題目首先要準(zhǔn)確找到選項和原文的對應(yīng)信息區(qū)域,分析信息轉(zhuǎn)述過程中語義是否發(fā)生改變,特別要注意原文和選項中一些表明句子內(nèi)部關(guān)系、程度或者判斷的詞。
C
項中強加因果關(guān)系。產(chǎn)生

心理距離

不是

不至于獲得悲劇感
”“
不至于介入悲劇沖突之中

的原因,原文中還有其他原因:

時間原因



空間原因



這樣

、

從而

有誤。

3
、
D
【試題解析】

悲劇會引起人的悲傷、畏懼、憐憫

,根據(jù)原文信息這應(yīng)該是

現(xiàn)實悲劇

引起的;

在強烈的痛苦中獲得一種快感

不當(dāng),原文是

體驗悲劇客體的巨大和狂暴、主體的抗?fàn)幒捅?br />”“
從而感受到強烈的震撼和刺激,獲得悲劇感和審美愉悅




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