⑴
因為一次醫(yī)療事故,
他在四個月大時成了聾兒,
在母親竭盡全力的教導(dǎo)下,
他終于理解了每個事物都有自己的名字,
并慢慢學(xué)會開口說話,
普通話說得甚至比一般孩子還標準。
⑵
可是一進學(xué)校，他的助聽器還是引起了其它孩子的好奇。有時他聽不清楚老師提的問題，答非所問，也會招來哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學(xué)校。
⑶
母親很安慰他，他不聽，哭著問：“
為什么我和別人不一樣？”
母親回答，他是醫(yī)生一針給打聾的。他哭得更厲害：“
我恨他，我要找他報仇！”
母親難過地別過頭：“
找不到了，就是找到了，你的耳朵也是這樣了？”
⑷
他只能接受現(xiàn)實，并比其他同學(xué)更努力。小學(xué)時的聽寫課，同學(xué)們只需記住單詞，他還要記住單詞的次序，老師嘴巴動一個，他就寫一個，同樣拿了滿分。他甚至報名參加北京市、區(qū)中小學(xué)生朗讀比賽，第一次上臺嚇得雙腿發(fā)抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽眾，他終于鼓足勇氣開口，結(jié)果獲得了一等獎。
⑸
努力終于總有回報，他一直是學(xué)校骨干，并且日益自信起來。
⑹
可是，因為是聾兒，仍然有盡了努力也無法做到的事情，譬如音樂課的考試。那天音樂課下課時，老師說：“
大家都準備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國》。”
其它的同學(xué)都嘻嘻哈哈的不當回事，他卻犯難了。他一直不大會唱歌，難以把握節(jié)奏�；丶液螅蠲伎嗄�，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個小時，兩個小時，三個小時過去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調(diào)。節(jié)奏很對，但他完全是在“
說歌”
，一個字一個字無比認真地說。母親摸摸他的頭說：“
考試時你就這樣唱吧。”
他說好。母親又嚴肅地叮囑道：“
可能大家會笑，但是你自己不能笑，堅持把歌唱完。”
⑺
第二天音樂考試，輪到他上臺了。他舔舔發(fā)干的嘴唇，跟著節(jié)奏開始“
唱”
歌。第五句的話音才教室里的同學(xué)己經(jīng)笑翻了天。他不理會，在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節(jié)奏把歌“
唱”
完。
⑻
教室里不知何時己經(jīng)安靜了下來，他突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西。接，
他看到了同學(xué)們在使勁的鼓掌。
⑼
他就是梁小昆，曾多次參加專題電視節(jié)目制作，是電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時下他正在北京電影學(xué)院攻讀碩士研究生，在攝影界己經(jīng)小有名氣，而且前不久剛在北京“
東方新天地”
舉辦了自己的個人攝影展。
⑽
至今，梁小昆都非常喜歡唱歌，每次去卡拉ＯＫ，必唱無疑。他并不避諱自己的跑調(diào)，但求能夠唱出個性。他深信，不管歌聲是否動聽，歌唱，首先是一種態(tài)度，包含著努力、尊嚴、堅持和快樂……
⑾
在失敗的時候，你仍有歌唱的勇氣嗎？在絕望的時候，你還會記得最愛的歌詞嗎？在人生路上，迷失方向、不知所措的時候，你會記得且唱且行嗎？
（選自2006
21
期《讀者》）
11
、閱讀課文，請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2
分）
12
、根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目中“
歌唱”
的理解。（3
分）
13
、文中第5
節(jié)“
努力總有回報”
指什么事，第6
節(jié)“
仍然有盡了努力而無法做到的事情”
又指什么事？請用簡明的語言概括。這兩句話看似矛盾，你是怎樣理解的。（4
分）
14
、第8
小節(jié)的劃線句表達了老師和同學(xué)們怎樣的思想感情？（3
分）
15
、“
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”
其實有時殘缺也是一種美，而且美得讓人震驚，讓人感動。請你結(jié)合現(xiàn)實生活談?wù)剬?ldquo;
殘缺也是一種美”
的理解。（4
分）
參考答案：
11
、
記敘了耳朵失聰?shù)牧盒±ッ鎸埧岬默F(xiàn)實，通過不懈的努力，唱響了自己響亮的生命之歌。
（2
分）
12
、
提示：題目中的歌唱并不僅指音樂中的歌唱，它更是一種對生活的態(tài)度，它包含著努力、尊嚴、堅持和快樂······
（3
分，如果只說音樂中的歌唱給1
分。）
13
、
“
努力總有回報”
指梁小昆參加朗讀比賽獲一等獎。（1
分）“
仍然有盡了努力而無法做到的事情”
指梁小昆在音樂考試前雖然認真準備了，節(jié)奏能掌握，但還是跑調(diào)。（1
分）不矛盾。有很多事情我們通過自己的努力會有收獲，成功的可能性大，不努力的結(jié)果只能是失�。坏捎谑艿揭恍┛陀^條件的限制，有時也不一定會達到我們預(yù)期的效果。（意對即可，2
分。）
14
、
表達了老師和同學(xué)們對梁小昆那種努力、執(zhí)著、一絲不茍精神的佩服與贊嘆的思想感情。（3
分，意對即可。）
15
、
不設(shè)統(tǒng)一答案。有舉例有說理，視內(nèi)容和語言給4
、3
、2
、1
分。
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