在學(xué)習(xí)高中物理的時候往往會遇到很多關(guān)于物理問題，上課覺著什么都懂了，可等到做題目時又無從下手。以至于對于一些意志薄弱、學(xué)習(xí)方法不對的同學(xué)就很難再堅持下來。過早的對物理沒了興趣，傷害了到高中的學(xué)習(xí)信心。收集整理下面的這幾個問題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問，小編做一個統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣問題的同學(xué)，可以仔細看一下。

問題和答復(fù)如下：

【問：摩擦力的方向怎么求？摩擦力方向的判斷？】

答：除了按照教科書上的概念（與運動方向或運動趨勢的方向相反）之外，我們也可以利用假設(shè)法來進行判定。

假定接觸面光滑，那么物體會怎么樣，再結(jié)合題目中的實際運動情況來進行對比，也能判定出摩擦力的方向來。

【問：非純電阻電路如何計算電熱？】

答：非純電阻電路的電熱計算公式只有一個，是q=i 2*r*t；部分歐姆定律是不成立的，所以q也只有這一個計算式（不能用u=ir做變形）。

電熱只是非純電阻系統(tǒng)中消耗能量的一部分（往往是一小部分），對于電動機，主要輸出的其實是機械能。

【問：電容的大小取決于什么？】

答：同學(xué)們要注意的是高中物理涉及到電容的公式有兩個。

其中，c=q/u是計算式，什么是計算式？類比一下，它像是r=u/i；另一個公式是決定公式c=es/4πkd，類似于電阻大小的決定公式：r=ρl/s；我們不難看出，電容c的大小是由后者決定的。

【問：測電源電動勢的圖像與縱軸交點就是e？】

答：各個實驗點的延長線與縱軸交點的含義：電路的電流i為零時，路端電壓的數(shù)值，根據(jù)閉合電路歐姆定律公式e=u+ir；當(dāng)i=0時，表達式中u的大小就與e相等。

實際電路中滑動變阻器阻值不可能無窮大，當(dāng)然i就不可能為零了，所以這也只能是理論上的值（只有延長才能得到這個數(shù)據(jù)）。

【問：就要考物理了，怎么復(fù)習(xí)？】

答：物理試卷的難度主要是命題綜合，建議同學(xué)們考前把知識點梳理清晰，拿出自己的教材，按目錄提示，把所有知識默默過一遍。

這樣，你就知道自己哪些知識沒有掌握牢了。

此外，就是要把彼此能夠聯(lián)系命題的考點找出來，再翻看一些類似的考題，找出一些命題規(guī)律來，這是很高效的方法，對考前復(fù)習(xí)是非常有必要的。

以上摩擦力的方向怎么求？摩擦力方向的判斷？由小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗。

在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)總結(jié)的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)不是知識的簡單重復(fù)，而是升華提高的過程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí)，這是高效省時的學(xué)習(xí)方法之一。二是章末復(fù)習(xí)，明確每章知識的主干線，掌握其知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間，章與章之間的聯(lián)系，建立新的認識結(jié)構(gòu)和知識系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學(xué)知識，又學(xué)到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn),厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試著對做過的練習(xí)題分類，找出對應(yīng)的解決方法，盡快改變不良的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)心理。

最重要，包括課堂老師的總結(jié)，下課后自我預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的總結(jié)，錯題的總結(jié)，最好找一個本，記錄體會，平常多翻翻，對于公式，記憶還需要理解，根據(jù)具體情況適當(dāng)運用，注意公式的運用范圍。

誠然，物理是難學(xué)，但絕非學(xué)不好，只要按物理學(xué)科的特點去學(xué)習(xí)，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)中要找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，從學(xué)習(xí)中去尋找樂趣，就能培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣。

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