高中生物實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)語(yǔ)言組織

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中生物 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


高中生物實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)順序性和語(yǔ)方的嚴(yán)謹(jǐn)性,在陳述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要注重語(yǔ)言的組絹。整理了高中生物實(shí)驗(yàn)之實(shí)驗(yàn)語(yǔ)言組織的相關(guān)內(nèi)容。
1、應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)組別的編號(hào)
如:凡實(shí)驗(yàn)中涉及到兩組或兩組以上,所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以編號(hào)便于區(qū)分。
2、應(yīng)注意分步描述實(shí)驗(yàn)步驟
如:“第一步……;第二步……;……”“1、……;2、……;……”
3、對(duì)在量上難以準(zhǔn)確描述的,應(yīng)盡可能用“定性”的語(yǔ)言表達(dá)
如:“一段時(shí)間”“適宜溫度”“適量的”“一定量的”“用相同型號(hào)的……”“選取生長(zhǎng)狀況相同的……”“大小數(shù)量相同的……”“等體積的”“置于相同且適宜條件下”“加入等量的……”等。
4、敘說(shuō)中注意語(yǔ)言規(guī)范、表達(dá)準(zhǔn)確,不用含糊的口語(yǔ)
如:“蓋玻片”不說(shuō)成“薄的玻璃片”;“等量的”不說(shuō)成“一樣多的”;“振蕩”不說(shuō)成“晃動(dòng)”“搖動(dòng)”;加碘后,“不變藍(lán)”不說(shuō)成“無(wú)色”或“沒(méi)有顏色變化”;“不變”不說(shuō)成“無(wú)現(xiàn)象”等。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/661446.html

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