高中生物實驗中的實驗語言組織

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


高中生物實驗強調(diào)順序性和語方的嚴謹性,在陳述實驗的過程中要注重語言的組絹。整理了高中生物實驗之實驗語言組織的相關(guān)內(nèi)容。
1、應(yīng)注意實驗組別的編號
如:凡實驗中涉及到兩組或兩組以上,所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以編號便于區(qū)分。
2、應(yīng)注意分步描述實驗步驟
如:“第一步……;第二步……;……”“1、……;2、……;……”
3、對在量上難以準確描述的,應(yīng)盡可能用“定性”的語言表達
如:“一段時間”“適宜溫度”“適量的”“一定量的”“用相同型號的……”“選取生長狀況相同的……”“大小數(shù)量相同的……”“等體積的”“置于相同且適宜條件下”“加入等量的……”等。
4、敘說中注意語言規(guī)范、表達準確,不用含糊的口語
如:“蓋玻片”不說成“薄的玻璃片”;“等量的”不說成“一樣多的”;“振蕩”不說成“晃動”“搖動”;加碘后,“不變藍”不說成“無色”或“沒有顏色變化”;“不變”不說成“無現(xiàn)象”等。

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