《考試說明》的具體內(nèi)容，希望考生認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐條落實。對樣卷中的每個試題都認(rèn)真思考和練習(xí)。
今年《考試說明》中，對膠體這部分內(nèi)容的要求有所提升，估計有關(guān)膠體的性質(zhì)和鑒別試題，今年可能會有所體現(xiàn)。
今年的樣卷部分，無論試題的形式、內(nèi)容的覆蓋、知識板塊的融合等都有較大變化。
二、加強對近幾年高頻試題的歸納總結(jié)
下面列舉近幾年高考化學(xué)的一些高頻試題的熱點知識：
基本概念和基本理論
1.阿伏加德羅常數(shù)及氣體摩爾體積。解題時要注意的問題，如鹽酸中不存在氯化氫分子、石英中也無分子等。
2.氧化還原反應(yīng)方程式的書寫。有的方程式雖然不常見，但原理還是：氧化劑+還原劑反應(yīng)生成還原產(chǎn)物+氧化產(chǎn)物和一些輔助產(chǎn)物。
3.化學(xué)用語：化學(xué)式、電子式、原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)方程式、有定量要求的離子方程式、熱化學(xué)方程式，電極反應(yīng)式的書寫。
4.同位素示蹤反應(yīng)過程。如過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)機理、酯化反應(yīng)機理。
5.元素周期表中元素的位置、原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系推斷，化學(xué)鍵類型、氫鍵、范德華力以及四種晶體結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的簡單分析。四種晶體熔沸點大小比較。
6.化學(xué)反應(yīng)速率計算、等效平衡分析、用焓變、熵變判斷反應(yīng)的自發(fā)性、蓋斯定律。
7.弱電解質(zhì)的電離和鹽類水解應(yīng)用，溶液的PH值，離子共存判斷、離子濃度大小比較，物料、電子、質(zhì)子三大守恒式，新型電池放電和充電問題。
元素及其化合物
掌握以第三周期元素和氮、鐵、銅為代表的元素及化合物的重要性質(zhì)。
有機化學(xué)
1.有機物分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、有機物的球棍模型、比例模型、有機化學(xué)反應(yīng)方程式書寫、有機反應(yīng)類型的判斷。
2.官能團的名稱、同系物的判斷、有限定條件的同分異構(gòu)體的書寫。
3.以芳香烴、鹵代烴、酚、醇、醛、羧酸、酯、高分子化合物為主線的有機推斷與合成。
4.紅外光譜、核磁共振氫譜在推測有機分子結(jié)構(gòu)中的作用，并能根據(jù)譜圖反過來判斷官能團和同位氫數(shù)目。
化學(xué)實驗
1.常用儀器的用途和使用方法：托盤天平和電子天平、酸(堿)式滴定管、容量瓶、分液漏斗、布氏漏斗。
2.物質(zhì)分離和提純的方法：過濾(抽濾、熱過濾)、蒸發(fā)、蒸餾、結(jié)晶、萃取、層析。抽濾裝置的主要儀器名稱、優(yōu)點、注意事項和沉淀物的洗滌。
3.配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)濃度、物質(zhì)的量濃度溶液的方法，中和滴定及定量分析(誤差分析)問題，PH試紙測定溶液PH值，實驗數(shù)據(jù)的分析和有效數(shù)據(jù)的處理。
4.常見氣體和一些簡單化合物的制備原理及方法。
5.能繪制和識別簡單的實驗儀器裝置圖。
6.能識別化學(xué)品安全標(biāo)志，一般事故的預(yù)防和處理，試劑保存。
7.混合物中離子分析試題。
化學(xué)計算
包括混合物的計算、有關(guān)溶液濃度的計算、有關(guān)有機物的燃燒計算、有關(guān)化學(xué)平衡常數(shù)、溶度積常數(shù)的計算等。
三、加強綜合訓(xùn)練，找到適合自己的理綜應(yīng)試方法
理科綜合是物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科知識的系統(tǒng)工程，需要加強訓(xùn)練，增加磨合，并在訓(xùn)練中摸索出適合自己的應(yīng)試方法。目前做理科綜合訓(xùn)練應(yīng)注意的問題有：
1.時間方面：在規(guī)定的2個半小時內(nèi)完成一份理綜卷的練習(xí)，做題時要記錄完成各學(xué)科內(nèi)容所需要的時間，以便總結(jié)出各學(xué)科較合理的時間分配。
2.程序方面：通過訓(xùn)練，總結(jié)出最適合自己的解題程序。
3.審題方面：解題時應(yīng)做到題目里每一個字都認(rèn)真去讀，理解問題要深刻，克服思維定式的負(fù)面影響。如：同周期從左到右離子半徑逐漸減小，就要克服受同周期原子半徑、陽離子、陰離子半徑逐漸變小的定式影響。
4.規(guī)范方面：從每年高考閱卷反饋的情況看，由于答題不規(guī)范而導(dǎo)致丟分的情況很普遍，所以重視這段時間的規(guī)范訓(xùn)練非常必要。
5.表達(dá)方面：簡答題往往表達(dá)不簡潔、意思表達(dá)不到位，或抓不到重點，答非所問。如問反應(yīng)現(xiàn)象答結(jié)論，要求指出錯誤答成改正錯誤等。
四、回歸課本，回歸基礎(chǔ)，做好查漏補缺工作
4月下旬以后，除做適量的化學(xué)綜合練習(xí)和最新的各地高考模擬試卷外，應(yīng)該擠出一定時間用于查漏補缺，整理好做過的練習(xí)和糾錯本，強化知識和技能的落實。
進入5月下旬，要強化基礎(chǔ)知識和規(guī)律的記憶，具體做法是：
1.快速瀏覽七冊教科書。了解教科書上介紹的一些新科技、新材料、新能源和環(huán)保等方面的簡單知識。
2.將中學(xué)階段出現(xiàn)的重要無機、有機化學(xué)方程式和離子方程式一一列出，然后對自己覺得不熟悉、沒把握的方程式認(rèn)真規(guī)范地寫一寫。
3.對重要的識記性知識和規(guī)律進行歸類和記憶。可采用重要物質(zhì)的顏色歸類、狀態(tài)歸類，氣體水溶性歸類，特征反應(yīng)類型歸類，常見具有特征結(jié)構(gòu)微粒歸類等。
4.回憶重要公式。主要是有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解度、PH值、離子積、電離常數(shù)、溶度積等計算公式。
5.化學(xué)史方面：歸納中外有重大貢獻的科學(xué)家和他們的成就。
6.總結(jié)近一年來，我國發(fā)生的重大化學(xué)事件。
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