在我們高中的地理學習中，我們所涉及的面非常廣，但我們在學習和復習的時候，可以將各部分知識進行聯(lián)系，這樣地理知識就不會顯得那么雜亂無章。下面，小編為大家搜集整理了《高中地理常識積累：海浪》，我們一起從這部分知識點開始進行思考。

海浪的形成和水質(zhì)點的振動是分不開的，海洋中水質(zhì)點作周期性振動并在水內(nèi)傳播，就形成了海浪。那么海浪中水質(zhì)點是怎樣振動的呢?實際觀測表明，在水深大于波長的情況下，局部海域受到外力的擾動，會使水質(zhì)點脫離靜止時的位置，但在重力或表面張力作用下，水質(zhì)點又力圖恢復到平衡位置，從而引起水質(zhì)點振動。這種振動是以各水質(zhì)點的平衡位置為中心作近似勻速圓周運動的。沿波向，相鄰水質(zhì)點的運動半徑和角速度都相同，只是后一個水質(zhì)點比前一個啟動要慢一段時間。這樣，在同一時刻，水質(zhì)點位于不同的位相上，這些水質(zhì)點的連線就構(gòu)成一定的波形，經(jīng)過某一時刻后，每個水質(zhì)點都在自己的軌道上移動相等的一段距離。把這些不同位相的水質(zhì)點再連接起來，仍保持一定波形。由此可以看出，波浪只是波形在傳播，而水質(zhì)點只以平衡位置為中心作勻速的圓周運動。水質(zhì)點振動一周的時間是波浪的周期，即兩相鄰的波峰(或波谷)經(jīng)過同一點所需要的時間。

引起海浪的因素有很多，這些因素都有一個共同點，那就是它們都屬于外力范疇。例如，由日、月引潮力引起的波動稱為潮波，由風引起的波浪稱為風浪，由水下地震引起的波浪稱為地震波浪等。海浪中以風浪為最常見。有風浪、涌浪和海洋近岸波三種類型。通常波長為幾十厘米至幾百米，周期為5-25秒，波高幾厘米至20多米，特殊情況下波高可超過30米。風浪指風直接推動的海浪，會同時出現(xiàn)許多高低長短不等的波浪，波面較陡，波峰附近常有浪花或大片泡沫。涌浪是風浪傳播到風區(qū)以外的海域中所形成的波浪。它具有較規(guī)則的外形，排列比較整齊,波峰線較長，波面較平滑，略近似正弦波。在傳播過程中，海水的內(nèi)摩擦作用使能量不斷減小。海洋近岸波指風浪或涌浪傳播到海岸附近，受地形的作用改變波動性質(zhì)的海浪。隨海水變淺，其傳播速度變小，從而波峰線彎轉(zhuǎn)，漸漸和等深線平行，波長和波速減小。在傳播過程中波形不斷變化，波峰前側(cè)不斷變陡，后側(cè)不斷變緩，波面變得很不對稱，以至于發(fā)生倒卷破碎及在岸邊水體向前流動的現(xiàn)象。

點擊查看：更多高中地理常識分享

世界最大風浪常發(fā)生在南半球的西風帶海區(qū),那里三大洋連成一片，海區(qū)遼闊，具備形成大風浪的條件。風浪的大小取決于風速、風時、風區(qū)三個因素。風時是指風作用時間的長短，風區(qū)是風作用的區(qū)域。風浪是沿著風向傳播的，風區(qū)越大，風浪也就越能得到發(fā)展。在小小的池塘里，盡管風速再大，風時再長也不能掀起滔滔巨浪，就是因為池塘水面小，波浪形成后很快就傳到對岸破碎了。風浪發(fā)展到一定程度后，內(nèi)部渦動摩擦消耗的能量和從風攝取的能量達到平衡，波高不再增長，但波長和波速仍在繼續(xù)增加，因而風浪變得越來越平坦。

上述內(nèi)容就是《高中地理常識積累：海浪》，相信大家在掌握了這部分知識點后，我們的知識儲備會更及完善，從而幫助我們解決更多的地理問題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/936312.html

相關(guān)閱讀：高中地理課堂教學情感教育研究