一歲左右的寶寶潛能和智力開發(fā)的重點(diǎn)是首先要滿足寶寶旺盛的好奇心,滿足寶寶對(duì)親人依戀的心理需求,然后再?gòu)挠?xùn)練其手眼協(xié)調(diào)能力、對(duì)語言的理解能力、鼓勵(lì)模仿行為、學(xué)習(xí)習(xí)指認(rèn)生活中常見物品、認(rèn)識(shí)自己身體各部位等入手,從身心各方面促進(jìn)其全面發(fā)展。
潛能的開發(fā)
1.扔?xùn)|西
準(zhǔn)備一些重量、質(zhì)感不同的玩具,例如積木、羽毛、紙片、耐摔的小玩具、小塑膠碗等,讓寶寶把玩玩,在寶寶的床下或他經(jīng)常出人的地方放一個(gè)大籃子,逗引他把手中的玩具往籃子里扔。扔完后,媽媽將物品集中籃內(nèi),再一一取出并介紹物品的名稱和用途途。一開始寶寶可能扔得不準(zhǔn),媽媽要抓著他的手教他對(duì)準(zhǔn)。這項(xiàng)活動(dòng)可訓(xùn)練寶寶的注意力、模仿力和掌握空間方向的能力,也能讓他累積對(duì)事物特征的經(jīng)驗(yàn),例如積木會(huì)重重落地,羽毛會(huì)在空中飄再緩緩落地等。
2.跳躍運(yùn)動(dòng)
雖然這個(gè)時(shí)期的寶寶不會(huì)跳的動(dòng)作,但這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以讓他體驗(yàn)跳的感覺。大人坐在椅子上,雙手抱著寶寶,將寶寶的雙腿放在自己大腿上,然后將腳跟有節(jié)奏地抬起、放下,從而使寶寶感受到跳躍的感覺。促進(jìn)寶寶腿部的肌カ、肌耐力、彈跳力的發(fā)展。另外,在活動(dòng)的同時(shí)還可以念一些有節(jié)奏的兒歌,以提高寶寶的活動(dòng)興趣。
3.抓東西
抓東西、拿東西的動(dòng)作可促進(jìn)寶寶手部的小肌肉運(yùn)動(dòng),發(fā)展手部的精細(xì)動(dòng)作和手眼的協(xié)調(diào)能力�？梢宰寣殞氃诘厣匣虼采献�,然后家長(zhǎng)滾一個(gè)球給他,讓他去抓這個(gè)球;或是讓寶寶抓小塊的積木、糖果等便于抓取的東西。
如果寶寶能很好地抓住東西,家長(zhǎng)可以進(jìn)一步鍛煉寶寶手部的配合能力,可以先遞給寶寶一塊積木,然后再遞給寶寶另外一塊積木,看寶寶的反應(yīng)。寶寶通常會(huì)做出三種不同反應(yīng),一是扔掉當(dāng)前手里的積木,二是用另外空著的手接過積木,三是先把手里的積木挪到另外空著的手里,再用這只手接過積木。這三種不同的反應(yīng),可以折射出寶寶的思維發(fā)展階段:如果寶寶懂得用另外空著的手接過積木或是先把手里的積木挪到另一只手再接過積木,就說明寶寶已經(jīng)懂得了兩只手可以分開以及配合使用。
但如果寶寶只會(huì)將當(dāng)前手里的積木扔掉后再接新的積木的話,就說明寶寶還沒有這個(gè)意識(shí),這時(shí)候就需要家長(zhǎng)的啟發(fā),讓寶寶知道,他還有另外一只手可以使用。
早期智力的開發(fā)
1.點(diǎn)頭Yes搖頭No
教會(huì)寶寶點(diǎn)頭表示是,搖頭表示不是,讓寶寶懂得點(diǎn)頭和搖頭的含義,初步讓寶寶明白不同動(dòng)作所代表的不同語言進(jìn)而起到開發(fā)智能的作用。
訓(xùn)練的時(shí)候,可以由媽媽先指著爸爸問寶寶:他是媽媽嗎?然后爸爸一邊搖搖頭,一邊說:不。接下來媽媽可以繼續(xù)問:他是爸爸嗎?爸爸一邊點(diǎn)頭,一邊說:是。注意不要說得很復(fù)雜,例如是的,我是爸爸,因?yàn)檫@時(shí)的寶寶對(duì)單字更容易理解一些,簡(jiǎn)單的語言和動(dòng)作會(huì)使寶寶更明白、學(xué)得更快。
2.連續(xù)翻滾
學(xué)會(huì)連續(xù)翻滾是寶寶學(xué)會(huì)爬之前唯一能移動(dòng)位置的方法,是很重要的學(xué)習(xí)項(xiàng)目之一,能夠鍛煉前庭和小腦的平衡。
在做這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要確保有足夠的活動(dòng)場(chǎng)地,可以在地板上或在大床上進(jìn)行,活動(dòng)之前要將所有的障礙物移開。運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以手拿玩具做引導(dǎo),先將玩具放置一側(cè)使寶寶側(cè)翻;接著讓他從側(cè)翻變成俯臥;再?gòu)母┡P變成仰臥;最后學(xué)會(huì)連續(xù)打滾。為了拿到遠(yuǎn)方的玩具,寶寶就會(huì)做出連續(xù)翻滾向遠(yuǎn)方移動(dòng)的動(dòng)作。
如果寶寶做這個(gè)動(dòng)作還比較困難的話,家長(zhǎng)可以從旁用手輕推他的肩部和臀部,讓他順利翻身。
3.撿東西
讓寶寶用手撿蠶豆般的小東西,借以訓(xùn)練寶寶拇指與食指的對(duì)捏拾取細(xì)小的物品能力,這一精細(xì)動(dòng)作有利于促進(jìn)大腦功能發(fā)展與手、眼的協(xié)調(diào)�？梢詼�(zhǔn)備一些蠶豆或其他細(xì)小的物品,讓寶寶把東西撿到一個(gè)小盤子里,家長(zhǎng)要從旁不斷地進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì),并要做好看護(hù),避免寶寶將東西直接放到嘴里,造成危險(xiǎn)。
很多父母熱衷于讓寶寶玩大量的益智玩具,安排寶寶進(jìn)行各種開發(fā)智力的活動(dòng),希望借此提高寶寶的語言、認(rèn)知等能力。但如果學(xué)習(xí)壓力過重會(huì)使寶寶的大腦不堪重負(fù),從而使寶寶長(zhǎng)大后易對(duì)事物物缺乏興趣和好奇心,競(jìng)爭(zhēng)力弱,不善為人處世。所以,對(duì)寶寶的智力開發(fā)要適度,適可而止為最好。
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