所見

牧童①騎黃牛，

歌聲振②林樾③。

意欲④捕⑤鳴⑥蟬,傷感語錄，

忽然⑦閉口⑧立。

??清?袁枚⑨

注釋

①牧童：指放牛的孩子。

②振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。

③林樾：指道旁成陰的樹，這里指樹梢。

④欲：想要。

⑤捕：捉。

⑥鳴：叫。

⑦忽然：突然。

⑧閉口：閉住嘴不說話。

⑨袁枚（公元1716-1797年），清代詩人，字子才。錢塘（今浙江杭州）人。

解讀翻譯

牧童騎在黃牛背上，

清脆嘹亮的歌聲在樹梢間振蕩。

他想要捕捉樹上鳴叫的知了，

就忽然停止唱歌，立直了身體。

賞析

林蔭道上，一位小牧童騎在黃牛背上，他一路唱著歌，清脆響亮的聲音在林中回蕩，整個樹林似乎都被他驚動了。歌聲忽然停了下來，原來是樹上鳴叫的知了引起了小牧童的注意。蟬兒在樹上愉快地唱著歌，它還不知道，小牧童正緊閉嘴巴、挺直了脊背立著，想要把它捉走呢！詩人先寫了牧童唱歌時的特征，他坐在牛背上，大聲地唱著歌，無拘無束，自由快樂，接著詩人又寫到了牧童想要捕蟬時的樣子，他屏住呼吸，眼望鳴蟬，專注的神情非常可愛。這從動到靜的變化，寫出了小牧童天真可愛的特點。他閉口以后，是不是在琢磨捕蟬的方法？接下來他會怎么做呢？是爬上樹直接去捉，還是做一個彈弓把蟬射下來呢？詩人沒有說，給我們留下了很多想象。

作業(yè)題

你有過捕蟬的經(jīng)歷嗎？怎么捕的？在下面的評論處寫下自己的心得，分享給大家。

擴展閱讀

“神童”袁枚

袁枚小時候時家境貧寒，但他天資聰穎，又勤奮好學(xué)，因此進(jìn)步很快。少年袁枚買不起書讀，就借書看，或者到書店去站著看書。他往往是一手翻書，一手執(zhí)筆，不論嚴(yán)寒酷暑，從不間斷。摘錄好后，他就分門別類地進(jìn)行整理。這樣積累一多，寫詩、作文就變得很容易了。

9歲以前，袁枚除了讀“四書”“五經(jīng)”外，對唐詩宋詞一無所知，弄不清什么叫詩。9歲那年，他偶然從別人家里借了幾本《古詩選》。這本書引發(fā)了他對詩歌的極大興趣，他吟詠、抄寫、背誦，很快就熟悉了歷代詩歌的發(fā)展與特點。

一天，袁枚跟著大人們游覽杭州吳山。站在山頂往下看，杭州城里千家萬戶都在腳下，山腰云霧繚繞，這美景觸發(fā)了袁枚心中的靈感。他當(dāng)即吟了一首五言詩，其中兩句說道t“眼前兩三級，足下萬千家�！贝笕藗兌挤浅ｓ@異于袁枚的詩才，紛紛夸獎他。

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