胎教故事每天總共聽30-40分鐘即可，每次聽10-15分鐘為宜。
給胎兒講故事是一項不可缺少的胎教內(nèi)容，講故事時孕婦應(yīng)把腹內(nèi)的胎兒當(dāng)成一個大孩子，娓娓動聽的邊說親切的語言，通過語言神經(jīng)傳遞給胎兒，使胎兒不斷接受客觀環(huán)境的影響，在不斷變化的文化范圍中發(fā)育成長。
小貼士：胎教聽故事的時間和其他胎教時間一致即可，不宜進(jìn)行太長時間，同時也要注意胎兒的反應(yīng)，聽胎教故事也要在胎兒有胎動時進(jìn)行。
2 適合胎教聽的胎教故事1、《聞味兒與聽聲兒》
阿凡提騎著他的小毛驢去趕集。在熱鬧的集市上轉(zhuǎn)游了半天，肚子有些餓了、便找到一家飯店。
一進(jìn)門，他看見飯店掌柜的正扯著一個穿著破爛衣服的窮漢大聲賊喝：“你這窮小子，不留下錢就走，沒那么便宜!”
窮漢也不示弱：“憑空就想掏人的腰包，也沒那么便宜!”
阿凡提是個愛管閑事， 專打抱不平的人。他走上前去，指著那個窮漢問掌柜的：“他為什么應(yīng)該給你錢?”
掌柜的看了阿凡提一眼，說：“他在這兒坐了半天，飯菜的香昧他都聞去了。他還帶了一個餅來，等我的飯菜香味都跑到他的餅里去了，他才吃，吃完就想走。你說，還能白聞味兒嗎?”
阿凡提問那個窮漢：“是這么回事嗎?
窮漢說：“我本來想在這里吃頓飯，錢不夠了，就坐這兒指望能討點剩飯剩菜吃，可運氣不好，沒有討著，只好眼巴巴地吃掉自己帶來的餅。就這樣，掌柜的非要我給他聞味的錢不可，哪有這種道理!”
掌柜的蠻橫他說：“不能聞了白聞!”
阿凡提對掌柜的說：”讓我跟他說，他會把聞味的錢給你的。”轉(zhuǎn)身又對窮漢說：“你把手里的錢都給我，我會讓你們都滿意的�！�
窮漢遲遲疑疑地把錢交給了阿凡提。阿凡提把接過的錢握在兩個手中，舉到掌柜的耳邊使勁地?fù)u晃，問：“聽見了嗎?聽到錢的的聲音了 嗎?”
掌柜滿臉堆笑地說：“聽見了，聽見了�！�
接著，阿凡提把錢還給那個窮漢，并說：“你可以走了“你憑什么把他放走?”掌柜的氣哼哼地說。
阿凡提說：“你倆兩抵了，他怎么就不可以走?”
“怎么‘兩抵”了?”掌拒說。
阿凡提 說：“他聞了你飯菜的香味，他不給你錢;你聽了他的錢的聲音，你也不用給他錢，這不‘兩低’了嗎?”掌柜的一聽，傻眼了。只好讓窮漢走了。
2、《下雨了》
嘩啦嘩啦下雨了。大家跑來跑去，找避雨的地方。
小螞蟻找到了一個胖胖的蘑菇，躲在下面避雨。啊，在這里避雨真好，蘑菇像把小花傘。
蝴蝶找到一片圓圓的、綠綠的葉子，躲在下面避雨。啊，在這里避雨真好，綠葉像頂小帳篷。
小蜜蜂找到一朵香香的、紅紅的花兒，躲進(jìn)花心兒里避雨。啊，在這里避雨真好，花兒像一間香噴噴的小房子。
只有毛茸茸的小黃雞跑來跑去，找不到避雨的地方，它急得唧唧叫。
這時候，雞媽媽跑來了，張開翅膀，讓小黃雞鉆了進(jìn)去。
現(xiàn)在，小黃雞也有避雨的地方了。它躲在媽媽的翅膀下面，再也不冷了。
可是，雞媽媽還站在雨里挨淋呀，她凍得直哆嗦。
這時候，忽然有誰在雞媽媽頭頂上張開了一把傘。
雞媽媽仰起頭來一看，啊，原來是點點小姐姐。
現(xiàn)在，點點、雞媽媽和小黃雞都躲在雨傘下，就像回到家里一樣溫暖。
3、《路路熊長跑》
路路熊跟著坐坐羊?qū)W習(xí)長跑，坐坐羊帶著路路熊一邊跑一邊講解要注意的事項，路路熊跟著坐坐羊穿過了小樹林，又越過了一座小山坡。 路路熊累的汗流浹背的，路路熊非常希望可以停下來，好好的休息一會兒。
路路熊累的已經(jīng)跟不上坐坐羊的腳步了，漸漸地落后了，一不小心被石…… 路路熊跟著坐坐羊?qū)W習(xí)長跑，坐坐羊帶著路路熊一邊跑一邊講解要不要注意的事項，路路熊跟著坐坐羊穿過了小樹林，又越過了一座小山坡。
路路熊累的汗流浹背的，路路熊非常希望可以停下來，好好的休息一會兒。 路路熊累的已經(jīng)跟不上坐坐羊的腳步了，漸漸地落后了，一不小心被石子絆倒在地上。
摔倒的路路熊累的不肯再起來了，坐在原地一動不動。 坐坐羊發(fā)現(xiàn)落后的路路熊，返回來對路路熊說：“路路熊，堅持才能勝利，遇到一點困難就退縮怎么可以啊�！�
路路熊聽了坐坐羊的話，從地上站起來，哈哈象正好經(jīng)過，也鼓勵路路熊說：“路路熊，加油，你一定會成功的�！甭仿沸茳c了點頭，繼續(xù)向前跑。 后來，路路熊在幼兒園的運動會上贏得了長跑冠軍，路路熊非常高興啦!
3 故事胎教的注意事項1、為了讓母親的感覺與思考能和胎兒達(dá)到最充分的交流，最好是保持平靜的心境并保持注意力的集中。
2、在念故事前，最好先將故事的內(nèi)容在腦海中形成影像，以便比較生動地傳達(dá)給胎兒。
3、如果沒有太多的時間，只能匆匆地念故事給胎兒聽，至少也要選擇一頁圖畫仔細(xì)地告訴胎兒，盡量將書畫上的內(nèi)容“視覺化”地傳達(dá)給胎兒。
“視覺化”就是指將鮮明的圖畫、單字、影像印在腦海中的行為。研究發(fā)現(xiàn)，每天進(jìn)行視覺化的行為，會逐漸增強將訊息傳達(dá)給胎兒的能力。
4、在選擇胎教書籍時，不要有先入為主的觀念，自以為寶寶會喜歡哪些書籍，盡量廣泛閱讀各類書籍。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/taijiao/1185887.html
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