M 題 Months of the Year(1) Unit 7 Lesson 13 時(shí) 1時(shí) 班級(jí) 五年級(jí) 編寫者 一、教材內(nèi)容分析
1. 本題是Months of the Year(1) Unit 7 Lesson 13，是小學(xué)五年級(jí)的一節(jié)英語。
2．本時(shí)為一時(shí)，40分鐘。 3．Months of the Year(1) Unit 7 Lesson 13主要是學(xué)習(xí)一年的12個(gè)月份，通過12個(gè)月份單詞的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)詢問他人生日月份，并回答自己的生日月份，這不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)的掌握，還能幫助學(xué)生全面了解節(jié)日和月份的關(guān)系，貼近生活，達(dá)到新程的目的。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀） 1、教學(xué)知識(shí)與技能 (1)通過學(xué)習(xí)，掌握新授詞：month, March,May, April,June. (2)學(xué)習(xí)句子：What’s your favorite month? March. When is your birthday? My birthday is in March./It’s in Marth. 2、過程與方法 （1）通過多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的興趣。 （2）通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，解決的生詞與疑惑。 （3）引導(dǎo)：幫助學(xué)生回憶月份與節(jié)日間的聯(lián)系 3、情感、態(tài)度的價(jià)值觀。 （1）通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)合作的精神。 （2）培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，了解中國節(jié)日 三、學(xué)習(xí)者特征分析 本學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的： 1.學(xué)情分析 ?學(xué)生是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生 ?五年級(jí)的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲 ?學(xué)生有過探究學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn) ?學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識(shí)解決問題 2.學(xué)法分析 ?學(xué)生已經(jīng)了解月份與節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。 ?教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用激趣的手法，接著引導(dǎo)學(xué)生提出問題，合作解決學(xué)習(xí)中的攔路虎，并在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語言的運(yùn)用。總之，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素促進(jìn)智力因素的發(fā)展。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) １、本節(jié)采用的教學(xué)方法有 ：多媒體件展示、堂討論法、自主合作學(xué)習(xí)法。 本教學(xué)我先用了多媒體件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。 ２、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動(dòng)去研究自己感興趣的問題并予以合作解決�？傊�，教法的設(shè)計(jì)我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。 五、教學(xué)環(huán)境及資準(zhǔn)備 ?閩教版第七冊(cè)Months of the Year(1) Unit 7 Lesson 13?專門為本設(shè)計(jì)的多媒體件, Flash動(dòng)畫等 ?自制的詞匯卡 ?學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)（錄音機(jī)） ?學(xué)生準(zhǔn)備好堂書寫本 六、教學(xué)過程教學(xué)過程
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計(jì)意圖及資準(zhǔn)備
一、Warming up 1.全班齊唱歌曲：There Are Seven Days. 2.師生自由對(duì)話。 Warming up 歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài) 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 三、教授新 1.教師拿出掛歷幫助學(xué)生復(fù)習(xí)一周七天的說法。 2.學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行問與答。 3.教師出示單詞卡片month并進(jìn)行教學(xué)。 4.板書并揭示題：Unit7 Month of the Year Lesson 13 1.教學(xué)生詞March,May,April,June。 教師拿出寫有月份的單詞卡片，迅速輪換出示讓學(xué)生集體讀、小組讀或個(gè)人讀。 學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行問與答。 輪換出示讓學(xué)生集體讀、小組讀或個(gè)人讀。 從學(xué)生喜歡的掛歷入手，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、鞏固提高 2.教學(xué)句子What’s your favorite month? March. When is your birthday? My birthday is in March.It’s in March. 讓學(xué)生相互提問并回答。 3.完成本P62的Look and say. 學(xué)生不看書，先聽錄音一遍，然后回答下列問題，考查學(xué)生的聽力。 When is Li Hong’s birthday? When is Sally’s birthday? When is Chen Ling’S birthday? 請(qǐng)學(xué)生翻開書，聽音跟讀。 4.文教學(xué)。 翻開本P61，教師播放錄音，學(xué)生跟讀文，教師解釋并教學(xué)句子：Women’s Day is in March,too. 學(xué)生分組或分角色有感情地跟讀文。 1.完成本P64的Look and write. 看本P64，讀一讀，寫一寫。學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容填入正確的月份單詞，教師幫助學(xué)生核對(duì)答案。 2.完成本P63的Ask and answer. 看本P63，教師播放錄音，學(xué)生模仿練習(xí)。同桌兩人進(jìn)行問答訓(xùn)練，然后請(qǐng)一些學(xué)生進(jìn)行示范表演。 3.學(xué)習(xí)本P64的Say a rhyme. A教師先解釋童謠《布谷鳥》的意思。 B接著，教師讓學(xué)生跟著錄音的節(jié)奏朗讀童謠，并指出May和away押韻，June和tune押韻。 學(xué)生相互提問并回答。 學(xué)生不看書，先聽錄音一遍，然后回答下列問題，考查學(xué)生的聽力。 學(xué)生翻開書，聽音跟讀。 學(xué)生跟讀文。 看本P64，讀一讀，寫一寫。學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容填入正確的月份單詞。 學(xué)生模仿練習(xí)。同桌兩人進(jìn)行問答訓(xùn)練，然后請(qǐng)一些學(xué)生進(jìn)行示范表演。 學(xué)生跟著錄音的節(jié)奏朗讀童謠，并指出May和away押韻，June和tune押韻。 五、后作業(yè) 1.聽錄音，熟讀本內(nèi)容。 2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》上本的內(nèi)容。 3.想一想，你在每個(gè)月份中都喜歡做什么運(yùn)動(dòng)并用英語說一說。 板書設(shè)計(jì)：Months of the Year(1) Unit 7 Lesson 13 month, March,May, April,June. What’s your favorite month? March. When is your birthday? My birthday is in March. 七、教學(xué)反思M
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