M 題

Months of the Year(1) Unit 7 Lesson 13

時

1時

班級

五年級

編寫者

一、教材內(nèi)容分析

1. 本題是Months of the Year(1) Unit 7 Lesson 13，是小學五年級的一節(jié)英語。

2．本時為一時，40分鐘。

3．Months of the Year(1) Unit 7 Lesson 13主要是學習一年的12個月份，通過12個月份單詞的學習，學會詢問他人生日月份，并回答自己的生日月份，這不僅有利于加強學生對本節(jié)的掌握，還能幫助學生全面了解節(jié)日和月份的關(guān)系，貼近生活，達到新程的目的。

二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

1、教學知識與技能

(1)通過學習，掌握新授詞：month, March,May, April,June.

(2)學習句子：What’s your favorite month? March.

When is your birthday? My birthday is in March./It’s in Marth.

2、過程與方法

（1）通過多媒體激起學生想要探究學習的興趣。

（2）通過自主學習與合作學習，解決的生詞與疑惑。

（3）引導：幫助學生回憶月份與節(jié)日間的聯(lián)系

3、情感、態(tài)度的價值觀。

（1）通過學習培養(yǎng)學生自主學習與團結(jié)合作的精神。

（2）培養(yǎng)學生努力學習，了解中國節(jié)日

三、學習者特征分析

本學習者的特征分析主要是根據(jù)五年級學生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的：

1.學情分析

?學生是小學五年級學生

?五年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲

?學生有過探究學習與自主合作學習的經(jīng)驗

?學生能夠簡單應(yīng)用所學的語言知識解決問題

2.學法分析

?學生已經(jīng)了解月份與節(jié)日的相關(guān)知識。

?教學中，我面向全體學生，發(fā)揮學生的主體性，先用激趣的手法，接著引導學生提出問題，合作解決學習中的攔路虎，并在教師的引導下，一步步學習語言的運用�？傊�，調(diào)動學生的非智力因素促進智力因素的發(fā)展。

四、教學策略選擇與設(shè)計

１、本節(jié)采用的教學方法有 ：多媒體件展示、堂討論法、自主合作學習法。

本教學我先用了多媒體件展示，激發(fā)學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學，培養(yǎng)學生綜合實踐能力。

２、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學的基本原則應(yīng)該把學生看作有個性的學習者，教學的設(shè)計要適合學生的身心發(fā)展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決�？傊�，教法的設(shè)計我遵循了“教師為主導，學生為主體”的教學原則。

五、教學環(huán)境及資準備

?閩教版第七冊Months of the Year(1) Unit 7 Lesson 13?專門為本設(shè)計的多媒體件, Flash動畫等

?自制的詞匯卡

?學習點讀機（錄音機）

?學生準備好堂書寫本

六、教學過程

教學過程

教師活動

預(yù)設(shè)學生行為

設(shè)計意圖及資準備

一、Warming up

1.全班齊唱歌曲：There Are Seven Days.

2.師生自由對話。

Warming up

歌曲導入，讓學生快速進入狀態(tài)

二、復習導入：

三、教授新

1.教師拿出掛歷幫助學生復習一周七天的說法。

2.學生與學生之間進行問與答。

3.教師出示單詞卡片month并進行教學。

4.板書并揭示題：Unit7 Month of the Year Lesson 13

1.教學生詞March,May,April,June。

教師拿出寫有月份的單詞卡片，迅速輪換出示讓學生集體讀、小組讀或個人讀。

學生與學生之間進行問與答。

輪換出示讓學生集體讀、小組讀或個人讀。

從學生喜歡的掛歷入手，調(diào)動激發(fā)學生的學習興趣。

四、鞏固提高

2.教學句子What’s your favorite month? March.

When is your birthday?

My birthday is in March.It’s in March.

讓學生相互提問并回答。

3.完成本P62的Look and say.

學生不看書，先聽錄音一遍，然后回答下列問題，考查學生的聽力。

When is Li Hong’s birthday?

When is Sally’s birthday?

When is Chen Ling’S birthday?

請學生翻開書，聽音跟讀。

4.文教學。

翻開本P61，教師播放錄音，學生跟讀文，教師解釋并教學句子：Women’s Day is in March,too.

學生分組或分角色有感情地跟讀文。

1.完成本P64的Look and write.

看本P64，讀一讀，寫一寫。學生根據(jù)圖畫內(nèi)容填入正確的月份單詞，教師幫助學生核對答案。

2.完成本P63的Ask and answer.

看本P63，教師播放錄音，學生模仿練習。同桌兩人進行問答訓練，然后請一些學生進行示范表演。

3.學習本P64的Say a rhyme.

A教師先解釋童謠《布谷鳥》的意思。

B接著，教師讓學生跟著錄音的節(jié)奏朗讀童謠，并指出May和away押韻，June和tune押韻。

學生相互提問并回答。

學生不看書，先聽錄音一遍，然后回答下列問題，考查學生的聽力。

學生翻開書，聽音跟讀。

學生跟讀文。

看本P64，讀一讀，寫一寫。學生根據(jù)圖畫內(nèi)容填入正確的月份單詞。

學生模仿練習。同桌兩人進行問答訓練，然后請一些學生進行示范表演。

學生跟著錄音的節(jié)奏朗讀童謠，并指出May和away押韻，June和tune押韻。

五、后作業(yè)

1.聽錄音，熟讀本內(nèi)容。

2.完成《活動手冊》上本的內(nèi)容。

3.想一想，你在每個月份中都喜歡做什么運動并用英語說一說。

板書設(shè)計：Months of the Year(1) Unit 7 Lesson 13

month, March,May, April,June.

What’s your favorite month? March.

When is your birthday? My birthday is in March.

七、教學反思

M
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/155904.html

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