同學(xué)們，通過幾個多月的學(xué)習(xí)，相信你一定開闊了眼界，增長了知識，現(xiàn)在就讓我們展示一下，盡情品嘗成功的喜悅吧！
一、基礎(chǔ)知識（40分）
1．仔細讀題，正確填寫字、詞。（9分）
shū yí dào jù
生( ) 秀麗（ ）人 （ ）田 ( )收
( )菜 （ ）像 （ ）念 （ ）攏
tǔ rǎn? è liè zhān yǎn? jūn yún wú kě nài hé
（ ）（ ）（ ） ( ) ( )
2．用“ ____”畫出正確的讀音。(3分)
纖（qiān xiān）弱 黃芩（qín qí） 樹冠 （guàn guān）
給（?ěi jǐ ）予 大黃（dài dà） 一塌（tà tā）糊涂
3．把下列成語補充完整，再按一定的要求。（只填序號）。（6分）
　 ①出以（ ）( ) ② 身（ ）士（ ） ③（ ）（ ）橫溢
④如（ ）平地 ⑤舍（ ）忘（ ） ⑥求賢（ ）（ ）
　 的葉欣 的老羚羊 的諸葛亮
的艄公 的劉備 的祁黃羊
4．按課內(nèi)容（22分）
（1）一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 似的尾巴，這就是 的小燕子。
（2）“劉備得到諸葛亮的幫助，就像魚兒得到水一樣�！� 這句話中，“魚兒”指的是 ，“水”指的是 ，用一個成語概括這句話的意思
。
（3） 、 這兩個成語選自課《 》，本篇課是根據(jù)我國四大著名古典小說之一《 》有關(guān)內(nèi)容改寫的。你還知道其中的哪些故事，選擇一個，把它的名字寫下 。
（4）《池上》和《小兒垂釣》都生動描繪了兒童天真可愛、活潑機靈的形象。其中《小兒垂釣》是 代詩人 的作品，表達兒童這一形象的詩句是： ， 。

班級 姓名 學(xué)號 成績

（5）讀了《第一次抱母親》一課，我情不自禁地想起古詩《游子吟》中的詩句：“ ， �！�；想起《三字經(jīng)》中講述古人孝敬長輩的句子 “ ， 。 ， 。”
二、拓展運用（9分）
1．在括號里填上恰當(dāng)?shù)谋硎尽翱础钡脑~語，但不能有“看”字。
（ ）遠方 （ ）故居
2．瞧你，穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？（改成陳述句）

3．樹葉在風(fēng)中飄飄去。（改成擬人句）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．今天，我的作業(yè)基本上全做完了。(在原句上用修改符號修改病句。)

5．填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1）我倆（ ）住得很遠，（ ）不常見面。
2）我倆（　　　 ）住得很遠，（　　　）常常見面。
三、理解（21分）
（一）沙漠中的綠洲（8分）
阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價（ ）的�？梢院敛豢鋸埖卣f，在這里，（ ）一棵樹的費用抵得上（ ）一個孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國外買泥土，買淡水，買樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自水管，由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自水管，不斷地送到樹木花草的根部。“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”阿拉伯朋友這樣說。
1．用“培”組成合適的詞語填在括號里，不要重復(fù)。（3分）
2．用“ ”畫出阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的目的。（1分）
3．為了實現(xiàn)這樣的目的，阿聯(lián)酋人民付出了巨大的代價，在這段話中表現(xiàn)在哪里？請概括地寫出2點。（2分）
（1）
（2）
4．把《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》兩篇聯(lián)系起讀，你有什么看法？（2分）

（二）發(fā)現(xiàn)是一種快樂（13分）
①那天早晨，我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃的小花，花周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。
②一連幾天，我都到湖邊仔細觀察著。我發(fā)現(xiàn)，不但湖面開著花朵，浮著圓葉，水下也（隱藏 蘊藏）著花蕾和葉苞。
③我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開放、葉子要（舒張 舒展）的時候，它們就慢慢伸出了水面。于是，水上就多了幾朵小花和幾片圓葉。當(dāng)黃昏到，花朵又謝了，花梗就又慢慢彎著扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實。
④我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽，他們問我：“它叫什么花呢？”
⑤我張口結(jié)舌，一時回答不上。
⑥我猜想：是不是浮萍呢？但是浮萍是沒有根的，葉子也小得多呀。我又猜想：是不是睡呢？但睡的葉子要大得多啊，而且花的顏色也不是黃色。
⑦我如實地告訴他們 我還不知道這花的名字 可是我心里一直在
說 如果我連花的名字都不知道 又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢
⑧第二天，我就早早地到湖邊，有位老爺爺在釣魚，我到他身邊向他請教：“請問老爺爺，那花叫什么花？”他立刻告訴我：“它叫水浮�！�
⑨多么好聽的名字！現(xiàn)在我才能說，
。
1．用“\”劃去括號中用得不夠恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）
2．聯(lián)系上下，寫出詞語的意思。（1分）
張口結(jié)舌： 。
3．給第7自然段加上合適的標點。（2分）
4．判斷，對的打“√”，錯的打“×”。（2分）
（1）“如實”和“果實”兩個詞語中“實”的意思一樣。 （ ）
（2）“我”發(fā)現(xiàn)的花是水浮，既像浮萍，又像睡。 （ ）
5．聯(lián)系上，把結(jié)尾補充完整。（2分）
6．用“~~~~~~~”畫出作者具體的發(fā)現(xiàn)。（2分）
7．你從畫橫線句子的中得到什么啟示？（2分）


四、（30分）
寫一件發(fā)生在本學(xué)期的給你留下深刻印象的事。校內(nèi)的、社區(qū)里的、家里的……，發(fā)生在自己身上的，發(fā)生的別人身上的事都可以。注意：把事情寫清楚，也可以發(fā)表一些自己的看法。題目自擬。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/42953.html

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