章
山
課

9的乘法口訣
目標：1．經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。
2．在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力。
3．培養(yǎng)與人合作的意識，逐步養(yǎng)成獨立思考和主動探索的習慣。
重點：記住9的乘法口訣和用口訣求商。
教學難點：用口訣求商的方法。
教學準備：
教學過程：
一、激趣導入
小朋友們，你們想得獎嗎？老師這里有很多智慧星，只要你們積極動腦，大膽發(fā)言就一定能得到它。
二、教學新知
1．出示例題。
2．引導思考。
看看，每一行有幾格？一行中有幾顆智慧星，空幾格？每行智慧星的個數(shù)比１０少幾？
一行是幾個９，比１０少幾？兩行是幾個９，比２０少幾……九行呢？
3．分組討論。
4．匯報討論結(jié)果。
5．填表。（第80頁）
（1）學生嘗試填表。
（2）小組交流，指名匯報。
師出示結(jié)果，全班集體訂正。
6．讓學生觀察表中內(nèi)容，總結(jié)規(guī)律。
7．剛才小朋友觀察討論得很認真，下面給積極動腦筋的小朋友獎勵智慧星。你認為自己表現(xiàn)得很出色就從盒子里拿一課智慧星。
8．填口訣。
9．集體訂正。
10．提問：怎樣才能很快記�。沟某朔�口訣呢？
三、嘗試練習
完成試一試。你都用哪句口訣？
四、鞏固練習
1．游戲：對口令
2．完成“想想做做”第１、２題。
五、總結(jié)
今天這節(jié)課學習了什么？課后可以將自己學到的知識說給好朋友聽，回家后也可以將自己所學的本領(lǐng)說給爸爸媽媽聽。
簡案

）月 （ ）日 總第（ ）課時
課題：練習十三
教學目標：1．在現(xiàn)實情景中，提出數(shù)學問題，并運用9的乘法口訣和已學過的其他知識解決問題。
2．在解決問題的過程中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。
3．感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體驗成功、合作的樂趣。
教學重點：能正確運用9的乘法口訣和已學過的其他知識解決問題。
教學難點：
教學準備：
教學過程：
一、基本練習
1．背9的乘法口訣。
2．師生對口令。
3．生生對口令。
讓學生仿照教師的出題方式讓同桌對口令、背口訣。
4．第2題，讓學生先把乘法口訣填完整，再看一句口訣說出兩道乘法算式和兩道除法算式。
二、綜合練習
1．第4題
學生獨立完成，相互交流，說說比較的方法。
小結(jié)：比較的方法有好幾種，可以根據(jù)計算的結(jié)果來判斷，也可以在一個乘數(shù)相同的情況下，比較另一個乘數(shù)的大小來判斷等等。
三、解決實際問題
1．第5題
請學生讀題后聯(lián)系情境圖中的信息進行思考，獨立完成列式計算，完成后組織學生比較這幾道的思考過程。

四、課堂總結(jié)
談話：在計算乘、除法的時候，要仔細看清數(shù)字，選擇正確的乘法口訣。運用乘法口訣進行計算還可以幫助我們解決生活中的許多問題。

簡案

課題：乘法口訣表
教學目標：1．在自主整理乘法口訣表的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，通過應用１－9的乘法口訣的過程，逐步熟記乘法口訣。
2．在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力。
3．通過有趣的數(shù)學活動，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣、與同學合作的態(tài)度以及積極探索的精神。
教學重點：熟記1-9的乘法口訣。
教學難點：熟練利用乘法口訣解決問題
教學準備：
教學過程：
一、導入
（出示圖片）小朋友，你們看，這些鴿子在干什么？信件太多了，你們能幫幫他們嗎？那你知道這些信件應該分別送到哪里去呢？小組討論一下，看誰的任務完成的最出色！
二、整理乘法口訣表
1． 讓學生先想一想已經(jīng)學習了哪些乘法口訣，再仔細觀察書上這幅圖，想一想，自己打算按照怎樣的順序去填。
2．小組討論：怎樣填寫比較快？
3．學生獨立填完口訣表。
4．獨立思考：你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？
5．小組內(nèi)交流，用規(guī)律幫助記憶。
6．試著背一背。
三、鞏固練習
1．做“想想做做”第1題－出牌游戲
（1）規(guī)則：同桌各出1－9中的一個數(shù)，一起說出這兩個數(shù)相乘的的積。
（2）學生活動，完成第1題的填空。
2．“想想做做”第2題，學生獨立計算，集體校對。
3．學生同桌進行比賽，完成第3題。
4．指導學生完成第4題。
四、全課總結(jié)
說一說這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的問題？
簡案

第（ ）周 （ ）月 （ ）日 總第（ ）課時
課題：連乘、連除和乘除混合運算
教學目標：1．會讀連乘、連除和乘除混合運算的算式。
2．掌握運算順序，并能正確的進行計算。
3．通過連乘、連除和乘除混合的計算，進一步熟練表內(nèi)乘、除法計算。
教學重點：掌握運算順序，能正確地進行計算。
教學難點：熟練計算相關(guān)計算。
教學準備：
教學過程：
一、激趣導入
1．同學們，南方有一座美麗小島叫快樂島，那兒的小動物們正在舉行數(shù)學游園會，你們想登上這個小島一起參加嗎？讓我們起航吧！
只要同桌合作完成一組口算題，快樂島的大門就為你們打開，你們就能上島參加游園會了。
2．復習
同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習。
祝賀你們獲得了參加游園會的入場券，請小松鼠為我們帶路，快點兒吧！
二、新課
1．水果店的水果真多呀！你們聽，猴老板正在喊：今天是數(shù)學游園會，只要能做出我出的題目，就能免費品嘗又大又甜的仙桃呀！快來試試吧！
２×３×４
同學們，我們來試試，好嗎？
（1）指導讀算式。提問：誰會讀這個算式？
（2）嘗試計算。
這個算式該怎樣算呢？先小組討論，再全班交流。同時板書，最后引導學生說說先算、什么，再算什么。
師：你們算得很好！可我還有個題目，你們會嗎？
３６÷４×３
指名試讀，如果有錯誤，及時糾正。
你們想到怎樣算了嗎？同桌討論。
讓學生試著說說先算什么，再算什么。
2．教學“試一試”。
同學們，你們真愛動腦筋�？纯从钟姓l來了。小熊要來考考你們了。
４８÷６÷２＝　　　　　�。浮粒场拢叮�
指名讀題，并寫在書上。
3．小結(jié)。
小動物給我們出了四道題，每道題都是幾步運算，是什么運算？板書：連乘、連除和乘除混合運算。
通過剛才的學習，你知道這種兩步計算題該按怎樣的順序計算嗎？
三、鞏固練習
1．完成“想想做做”第1題。獨立完成，指名講講每組三道題比較后發(fā)現(xiàn)了什么？
2．游戲：奪紅旗－“想想做做”第3題。
男同學做左邊的5題，女同學做右邊的5題，比一比看誰能奪得紅旗。交換題目，再比一次。
簡案
板書設(shè)計

教后記
第（ ）周 （ ）月 （ ）日 總第（ ）課時
課題：練習十四

教學目標：1.使學生熟記全部乘法口訣，進一步掌握乘除法計算的方法。
2.能正確、熟練地口算表內(nèi)乘、除法，進一步提高學生的計算能力。
3.通過學習，使學生感受到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學于生活。
教學重點：使學生熟記全部乘法口訣，進一步掌握乘除法計算的方法。
教學難點：能正確、熟練地口算表內(nèi)乘、除法，進一步提高學生的計算能力。
教學準備：
教學過程：
一、揭題
我們已經(jīng)學完了表內(nèi)乘、除法。今天這節(jié)課，我們主要來復習表內(nèi)乘、除法。通過復習，希望每個小朋友能更加正確、熟練的口算表內(nèi)乘、除法。
二、口訣
1．指名背。
2．完成練習十四第1題。
三、乘、除法口算練習
1．請學生在乘法口訣表中找到積是十二的口訣，并列出相應的算式。再說說積是18、36的乘法算式。
2．完成練習十四第2題。學生采用游戲方式完成。
3．完成練習十四第4題。
引導學生結(jié)合圖理解題意，然后獨立列式計算，集體交流時訂正。
4．完成練習十四第5題。
學生獨立完成列式計算，集體交流時訂正。
學生口答第6題，并說說是怎么想的？
四、全課總結(jié)
這節(jié)課復習了乘法口訣和乘、除法計算，在計算時要用準口訣，平時要多加練習，把表內(nèi)乘、除法算得又快又好。

簡案

第（ ）周 （ ）月 （ ）日 總第（ ）課時
課題：復習（1）
教學目標：1．使學生進一步熟記乘法口訣，能正確熟練地計算表內(nèi)乘除法。
2．進一步掌握連乘、連除、乘除混合運算的運算順序，能正確地進行計算。
教學重點：熟練地掌握乘法口訣以及相應的表內(nèi)乘除法計算。
教學難點：感受乘法口訣在生活中的應用。
教學準備：
教學過程：
一、談話導入
談話：今天這節(jié)課，我們一起復習乘、除法（板書課題）。通過復習，希望每個小朋友都能更加正確、熟練地進行口算。
二、回顧乘法口訣并練習
（1）學生背乘法口訣。
（2）對口令，背口訣。
（3）完成復習第1題：看圖寫算式，想一想用哪一句乘法口訣計算。
（4）完成復習第2題：同桌互動完成。
三、乘除法練習
1．填一填——完成第3題
（1）學生們獨立完成。
（2）選擇兩題說一說計算的過程。
小結(jié)：口算的時候一般我們想口訣計算，也可以根據(jù)乘除法的關(guān)系來思考計算。
2．完成第4題。
然后讓學生說說通過計算發(fā)現(xiàn)了什么？
3．完成第5題。
（1）學生獨立完成。
（2）針對錯誤評講。
（3）提問：你認為筆算加、減、乘、除法時要注意什么？
三、課堂總結(jié)
談話：今天我們這節(jié)課我們一起復習了乘法口訣和乘、除法的計算，我們發(fā)現(xiàn)，要想計算得又對又快，我們必須熟記口訣，用對口訣。

簡案

教后記

第（ ）周 （ ）月 （ ）日 總第（ ）課時
課題：復習（二）
教學目標：1.使學生在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。
2．激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生解決實際問題的能力。
教學重點：進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。
教學難點：提高學生解決實際問題的能力。
教學準備：
教學過程：
一、談話導入
談話：今天這節(jié)課我們要利用學過的知識來解決一些實際問題。
二、基本訓練
1．乘法口訣。
2．第6題。
先說說圖中表示的條件和問題，然后獨立列式計算。
3．完成第8題。
學生獨立思考列式計算，全班交流時指名說說解題思路。
學生可能列加法算式，也可能列乘法算式，組織比較兩種解法的區(qū)別和聯(lián)系。
三、解決實際問題
1．完成復習第9題。
請學生明白圖中所示的各種商品和價格。
學生敘述題意后獨立解答。
指導學生用表格的形式表達多種購物方案。
2．完成復習第10題。
引導學生思考，利用日常生活經(jīng)驗判斷選哪一種船用的只數(shù)少？
可以讓學生借助學具擺一擺，討論解法。
組織學生交流討論。最后算出每種船需要的只數(shù)，檢驗上面的判斷是否正確。
3．完成第11題。
教師巡視進行指導。
四、找規(guī)律填數(shù)
引導學生觀察第一盆花，找到規(guī)律。
運用規(guī)律填寫葉片上的數(shù)，其中，最后兩小題是開放題，可以引導學生填出多種答案。
五、課堂小結(jié)
提問：通過今天的學習，你有什么收獲？

章
山
課
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