新 課 程 教 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案
三 年級(jí) 一 班 任課教師：
學(xué)科
數(shù)學(xué)課題
兩位數(shù)除以一位數(shù)
課 型新授
共 2 課時(shí)主備教師
本期總計(jì)第 1 課時(shí)
教
材
分
析
本節(jié)課是學(xué)生在掌握整十，整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，教材創(chuàng)設(shè)“植樹”的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。導(dǎo)
學(xué)
目
標(biāo)
1. 使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確計(jì)算。 2. 初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和比較分析，概括的能力。 3. 感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。導(dǎo)學(xué)
重點(diǎn)
掌握除數(shù)是一位數(shù)，商是兩位數(shù)的口算方法。導(dǎo)學(xué)
難點(diǎn)
能夠迅速正確的計(jì)算。學(xué)法
指導(dǎo)
獨(dú)立完成，交流合作 課前準(zhǔn)備（師生） 多媒體，教師的小棒。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)（第 課時(shí) ）教學(xué)
環(huán)節(jié)
（時(shí)間）學(xué) 案
教師
行為
期望的
學(xué)生
行為
修改或
補(bǔ)充
情 境 創(chuàng) 設(shè)
探 索 新 知
探 索 新 知
拓 展 延 伸
一．導(dǎo)入題。 二．新授。 1. 出示幻燈片。出示問題。 2. 審題后根據(jù)題意列出算式。 3. 學(xué)生探索算理。 (1) 方法一；36÷3= （2）方法二； （3）方法三 三． 大闖關(guān)。 1.出示一雙鞋子的價(jià)錢是77元，一副手套的價(jià)錢是7元，問一雙鞋子的價(jià)格是一雙手套的幾倍？ 2 。試一試,找規(guī)律。 60÷3= 40÷2= 66÷3= 46÷2= 69÷3= 48÷2= 80÷4= 80÷8= 80÷10= 3. 在○里填上“? ” “?”“=” 48÷4○84÷4 720÷8○720÷9 24×3○24×2 26÷2○26×2 4. 出示笑笑分蘋果的插圖。 5.四． 課堂小結(jié)。
五． 板書設(shè)計(jì)。 植樹 方法一 ：12×3=36 36÷3=12 方法二：30÷3=10 6÷3=2 10+2=12 方法三：12+12+12=36 36÷3=12 教師出題，學(xué)生自主完成強(qiáng)化練習(xí)，適當(dāng)點(diǎn)撥
讓學(xué)生理解運(yùn)算順序。 教師引導(dǎo)，點(diǎn)撥 鼓勵(lì)學(xué)生 增長自信 學(xué)生自主完成，交流展示。 小組內(nèi)交流，展示成果，訂正錯(cuò)誤。小組討論，達(dá)到熱烈，積極。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。 件 w w
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